2.6.1人的认识从何而来.ppt

1、32.6.1人的认识从何而来自学指导：1、实践的含义、特点？2、实践是认识的来源的 表现？3、实践是认识的动力的表现？4、实践是检验认识的真理性的唯一标准的理解？5、实践是认识的目的、归宿的理解？、实践及其特点（1）实践的含义：一、人的认识从何而来就是人们改造客观世界的一切物质性活动主体对象自然界人类社会直接现实性活动非纯主观思维活动判断：下列哪些属于实践活动？1、蜜蜂筑巢2、教师给学生讲课3、大猩猩用树枝钩食白蚁4、学生认真学习5、大学生开展辩论赛6、建设中的长江三峡水利工程7、医生给病人治病8、农民种庄稼2、6、7、8（2）实践的基本特征 实践具有客观物质性构成实践的要素都是客观的物质的。

2、实践的基本要素有：实践的主体实践的对象实践的手段 实践具有主观能动性实践是有意识、有目的的能动性的活动 实践具有社会历史性实践的社会性：是指实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定的社会关系中的人的活动。离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。实践的历史性：在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。巩固练习：1、实践活动多种多样，下列选项中属于实践的是（）A、蜘蛛结网B、“一国两制”科学构想的提出C、医生治病 D、人们认识事物的现象和本质C2、马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳

3、动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”这一论述表明（）A、意识先于物质而存在 B、实践是有意识、有目的的活动C、实践对社会发展具有极其重要的作用 D、认识对实践有指导作用B3、实践具有客观物质性，这是因为（）A、实践是独立于人的意识之外的客观存在 B、实践是变革客观事物的活动 C、实践的主体、手段和对象都是客观的物质的东西D、实践是在一定社会关系中进行的活动C2、实践是认识的基础（1）实践是认识的来源A、认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。B、直接经验和间接经验都是实践的产物。（秀才不出门，全知天下事）间接经验 （不入虎穴，焉得虎子）直接经

4、验思思考考:你认为哪个观点正确？你认为哪个观点正确？认识的来源只有一个：-实践认识的来源有多个：认识的来源有多个：-实践、书本等实践、书本等 读书与实践相结合观点一观点二启示:获得认识的途径有两个：-直接经验，间接经验（2）实践是认识发展的动力新探索和研究推动新要求产生新问题遇到人们实践认识的发展促进认识工具提供实践的发展人的认识能力提高锻炼实践（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准主观和客观联系起来加以比较和对照的东西（实践）认识本身无法成为判断标准客观事物本身无法回答认识是否正确反映了它（4）实践是认识的目的和归宿 A、认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是目

5、的和归宿。B、如果有了正确的认识，却脱离实践，不 为实践服务，那么这种认识就丧失了存在的意义。总结:实践是认识的基础（3）实践是检验认识真理性的唯一标准（4）实践是认识目的和归宿()实践是认识的来源（2）实践是认识发展的动力1、恩格斯指出：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”()A实践是认识的来源B实践是认识发展的根本动力C实践是检验认识的惟一标准D实践是认识的目的B 2、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明 （）A、实践是认识的唯一来源 B、人类的认

6、识总是由浅入深，由低级到高级发展 C、实践是认识发展的动力 D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段。C 3、“路遥知马力，日久见人心”，从认识论角度看，其哲学寓意是（）A、实践是客观的物质性的活动 B、实践是检验认识的唯一标准 C、一切真知都来自于实践 D、实践是认识发展的动力B4、党的十五大报告第一次明确提出了社会主义公有制的实现形式的多样化问题，从而突破了公有制只有国有、集体两种实现形式的传统观点。这表明()A人的认识是随着实践的发展而发展的B科学理论对实践有指导作用C正确的认识来源于实践，错误的认识来源于人脑D否定传统是事物发展必由之路A巩固练习巩固练习 据医学史料记载，17世纪

7、20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？（1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。（2）从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。（3）输羊血的成功及大量受血者残废和输人血的再次成功及一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识的标准。（4）为救人而输血失败的原因，直至发现人的确定血型系统，从而最终解决输血问题，说明实践是认识的根本目的。