中国古代发明与发现.ppt

1、第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现*第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现五五 大大 板板 块块【说教材】【说学生情况】【说教法与学法】【说教学程序】【说教学预期效果】第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现教学内容新课标教学重难点教学目标第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现人教版人教版高中历高中历史必修史必修3 3第三第三单元第单元第8 8课课文文 化化教学内容教学内容文明史观文明史观第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现中国传统文化思想的演变西方人文精神的起源及其发展古代中国的科学技术与文学艺术：

2、古代中国的发明和发现第一单元 第二单元第三单元第8课精精 神神 文文 化化承上启下、激发情感承上启下、激发情感第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现概述概述古代中国古代中国的科技成就的科技成就认识认识中国科技发明对中国科技发明对世界文明发展的贡献世界文明发展的贡献说课标说课标第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现据 新 课 标 要 求以及学生具体情况重点重点：古代中国四大发明。难点难点：古代中国伟大科技发明发现的价值说教学重难点说教学重难点第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现三维度目标知识与能力知识与能力：掌握古代中国科技进步的基础知识，

3、特别是四大发明；认识到四大发明对世界文明发展的贡献。过程与方过程与方法法：指导学生在课前利用书本、网络等收集整理相关资料，对本课内容形成初步认识，并在课堂上交流讨论。情感态度价值观情感态度价值观：形成对国家、民族的历史使命感、社会责任感和民族自豪感，增强爱国情怀，树立为中国现代化建设做贡献的崇高理想；认识到知识的力量以及科技的重要性，形成崇尚科学，坚定科学的精神。说教学目标说教学目标第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现高二九班实验班与英国姊妹学校来访生交流 说说 学学 生生 情情 况况 第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现优点优点:已有一定知识储备，基础

4、扎实，在多元化环境中成长，接触的知识面宽泛，好奇心重而且思维活跃。第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现交个朋友缺点缺点：在信息网络时代发展，接收信息混杂，十七、八岁，生理心理不成熟，没有健全的价值观，而且做事缺乏耐心。第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现说说 教教 法法 与与 学学 法法 、说教学、说教学 、说学法、说学法 、教学工具、教学工具第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现说学法：说学法：指导学生利用网络书本等有用资源完成课前任务，比如四大发明是什么、其发展过程等等。课上交流分析，通过与老师互动学习获得知识，提高能力。第八课：古

5、代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现说教法说教法:1 1、引导法、引导法：适当引导与自主学习，调动学生参与课堂的积极性，培养学生的自学能力；1、探究法探究法：通过对图片以及原始史料的观察，共同探讨，激发学生思考，培养学生观察分析的学习能力；3、演示法演示法：利用多媒体播放适当的视图资料，可以增加知识的生动性，使学习对象更形象直观。可以提高学生学习的兴趣。第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现教学工具教学工具：多媒体：多媒体 黑板板书黑板板书第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现二：时间安排二：时间安排三三：新课导入：新课导入四：新课学习：新课学习五

6、：课堂小结课堂小结一：课程总设计思课程总设计思路路二二一一四四三三五五 说说 教教 学学 程程 序序第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现文明史观文明史观全球的高度全球的高度教学总设计思路教学总设计思路：依据重难点以及教材结构，依据重难点以及教材结构，把所有的教学内容重新整合为两大部分，第一把所有的教学内容重新整合为两大部分，第一部分：四大发明；第二部分：古代中国在数学、部分：四大发明；第二部分：古代中国在数学、天文、历法、农学、医学等方面的成就。教学天文、历法、农学、医学等方面的成就。教学由这两大部分展开。由这两大部分展开。第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明

7、与发现时时 间间 安安 排排导入导入：2分钟 新课学习新课学习：36分钟小结小结：2分钟第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现导入导入：图片导入法：图片导入法第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现第一部分第一部分：四大发明一、四大发明的一、四大发明的基本情况；基本情况；二、四大发明对二、四大发明对世界文明发展的世界文明发展的贡献。贡献。第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现第一步第一步：学生讲说，老师点评。：学生讲说，老师点评。四大发明是什么？四大发明是什么？四大发明的发展四大发明的发展过程过程/第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国

8、的发明与发现第二步第二步：观察图片观察图片，图文分析，共同探讨。，图文分析，共同探讨。四大发明对世界文明四大发明对世界文明发展有什么贡献？发展有什么贡献？第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现工业文明的前奏第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现“中国人造纸的只是随着阿拉伯人传入欧洲，这就为“知识普及”口号打开道路，标志着我们心中所谓书籍的开端。”德利普斯事物的起源“印刷术上帝至高无上的恩赐，使得福音更能传扬。”马丁马丁路德路德第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现马克思：“火药、指南针、印刷术这是预兆资产阶级社会到来的三大发明，火药把骑士阶

9、层炸得粉碎”第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现教学反思：教学反思：第一部分内容的学习，在使学生获得知识的同时，也锻炼了学生自主学习的能力，而且让学生站在全球的高度思考问题，培养了学生宏观把握知识的能力。第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现第二部分第二部分：古代中国在数：古代中国在数学、天文、历法、农学、医学、天文、历法、农学、医学等方面的成就学等方面的成就1、古代中国在、古代中国在数学、天文、数学、天文、历法、农学、历法、农学、医学等方面的医学等方面的成就的基本内成就的基本内容；容；2、这些发、这些发明发现给我们明发现给我们的启示是什么的启示是什么?第

10、八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现第一个要点：学生完成，老第一个要点：学生完成，老师点评师点评领域成就发展情况历史地位数学天文历法农学医学第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现第二个要点：表格延伸，结第二个要点：表格延伸，结合合视图视图，问题导向，问题导向第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现中 医西医第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现教学反思教学反思

11、：运用图文资料在表格的基础上延伸，由浅入深，步步推进。这部分的学习，一方面充分肯定中国古代人民的智慧；宁一方面，也使学生认识到科技创新的必要性。有利于学生情感态度价值观的培养。第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现课堂小结课堂小结古代中国科技一直领先于世界，为什么16世纪以后，中国科技的发展越来越落后？问题式小结。问题式小结。第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现说教学预期效果说教学预期效果1、对古代中国的、对古代中国的伟大科技成就有一伟大科技成就有一个完整的了解，认个完整的了解，认识到古代中国人民识到古代中国人民的智慧，实现感情的智慧，实现感情上的升华。上的升华。2、学会站在全球、学会站在全球的高度看待历史，的高度看待历史，认识到古代中国的认识到古代中国的科技对世界文明发科技对世界文明发展的巨大贡献。展的巨大贡献。第八课：古代中国的发明与发现第八课：古代中国的发明与发现