部编版二年级上道德与法治《第8课装扮我们的教室》教案教学设计(002).doc

1、教学课题 第 8课：装扮我们的教室 课型 新授 教学课时 两课时 教学目标 1.喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。 2.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。 教学重点、难点 教学重点： 知道课堂纪律的基本要求。 教学难点： 懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。 教学方法 与 学习方法 教学方法： 激学法、补学法 学习方法： 合作交流、实 践法 教学准备及手段 老师准备：与班级人数同等多的五角星（聪明星）、小蝴蝶（勤劳星

2、）、小海豚（环保星）、小红花（文明星）；事先刻好的及时贴（各种瓜果、动物等图案）和一段优美活泼的轻音乐。 学生准备：为装饰教室用的物品、事先商量好的装饰图以及教师上节课布置的一些必要的劳动工具。 教 学 流 程 动态修改部分 活动一：我们的设计 师：同学们，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？ 生：行！ （老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示，让学生看清楚各组的设计后将其粘贴在黑板 上，教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。） 活动二：装扮我们美丽的 “家 ” 师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，我们全班的集体智慧是无穷的

3、！团结合作的力量就是大！对吗？ 生：对！ 师：现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们一定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室吧！（因为上节课同学们在设计装饰品的时候，已经是经过测量，为某一部位量身定做的。所以现在只是分组放上去，不必花太大的功夫。） 以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品 以及自己动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉 学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的 “家 ”。 （在上节课的准备中，我们就已经有了一定的设计基础。）我们把教室的四面墙壁分别设计为： A.作品展示栏： “瞧，

4、我真棒！ ”（在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法作品展示出来。将其设计为一个小小果园样式。加上一些葡萄、南瓜等及时贴的装饰，很有丰收的感觉。） B.竞争栏： “小小收获园 ”（这一板块，我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案，女生是苹果图案，每个 星期，根据他们的不同表现，分别将 “聪明星 ”、 “勤劳星 ”、 “环保星 ”、 “文明星 ”的标志贴到他们各自的相片和图案上，起到激励和竞争的作用。）C.交流栏： “老师，我想对您说！ ”（这一板块是以学生自己制作的信封为主，为加强学生和老师的交流而专门设计的。学生有什么心里话，可以通过写信的形式与老师交流。） D.写字栏：

5、“我是小小书法家 ”（这一栏是专门针对学生平时书写习惯的培养而设计的，让学生平时的书写都定期的展示在这一面墙壁上，让墙壁真正的起到说话的作用。） E.植物角： “小小生态园！ ”（专门在教室后面的一角设计了一个小小 生态园，将所有学生从家里带来的盆景和花卉都陈列在那里，给教室增添了不少的生机和活力！也让学生负责，培养他们的责任意识。） （教师和学生伴着轻松活泼的音乐紧张而有序的进行着！这个音乐上课前设计是 25分钟，音乐一停，活动结束！） （在活动的过程中，刚开始，全班同学都非常积极，但是，过了十几分钟以后，有些平时不爱劳动，不爱和别人商量合作的同学就渐渐地没什么兴趣了，就有 “玩 ”和 “不

6、想做 ”的念头。在这个时候，我就马上和这几个同学一起劳动。在和他们劳动的过程中，我及时地表扬和鼓励他们，还在谈话中告诉他们这样积极劳动的好 处。有了我和他们共同的劳动为基础，又有我和他们平等的对话和交流，他们很愿意接受我的意见和看法，积极性有了很大的提高。） 活动三：我是小小保洁员！ 师：（过渡语）啊！经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏吧！你们觉得我们的教室美丽吗？（当时地上有很多废弃物，我说话的时候眼睛有意识地看着地上的废弃物。）是的，漂亮了很多，但还不够美丽！为什么？你们有什么发现？ 学生观察教室，指出问题所在。 师：那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？ 学生纷纷表示愿意以实际行动把教室

7、收拾得清洁、整齐、美丽。老师因势利导，让学生自己动手 开始整理教室：扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。 老师引导学生根据今天的活动谈感受，之后加以总结和表彰。 （表彰那些在活动中表现突出的学生，将事先准备好的奖品发给学生，将这些奖品贴到刚刚做好的 “小小收获园 ”的各自的相片上面。） 师：同学们 ,今天的课你们喜欢吗？你们肯定有很多的感受和收获要与我们大家一起分享，我希望有感受的同学能把你们的感受写下来，下节课我们一起来分享！ 二次备课 新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习活动，改进学习方式，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作 精神，使学生真正成为学习的主人。师生互动、生生互动是当前课堂常见的方式。 教学反思： 新课程倡导任务型的教学模式，使学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式 .实现任务的目标，感受成功 ;在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。课前向学生布置任务，为下一堂课教学活动的正常开展提供保障，这点至关重要。 -温馨提示： - 【 部编版二年级 上册道德与法治 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢 迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 请到 百度 搜索“ 163文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：