《新闻摄影实务》教学资源.doc
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1、课程介绍课程功能新闻摄影实务以当前我国报刊、通讯社等图片发布机构的新闻摄影采编实践操作具体流程为线索,简要介绍了新闻摄影基本原理之后,从具体业务流程入手,依次介绍新闻摄影采访拍摄、图片编选与处理、版面编排和图示制作等基本业务技能,最后附带介绍了新闻摄影技术、技巧等基本知识。本教材在梳理总结实践经验的同时,进行了必要的理论提升,做到了理论联系实际、密切关注实践。本课程使学生不仅对视觉文化有更进一步认识,更重要的是全面了解并掌握新闻摄影具体业务,使其成为真正符合媒体需求的,全面发展的复合型新闻人才。学习本课程将有利于学生了解现代传媒在影像方面的要求。通过讲解图片从拍摄到编辑全部过程,分析图片和文字
2、的关系,最终使学生对图片在媒介及大众传播中的地位和作用有明确的认知。在这门课上,学生不仅需要学习理论知识,而且要参与实践,结合课程学习进行采访拍摄、图片编辑实践。目前,越来越多的新闻单位要求学新闻的学生不仅要能写,而且要会拍,新闻摄影理应成为新闻系学生必须要掌握的技术。所以本门课的设立不仅要使学生提高理论素养,还要激发学生采访拍摄、编辑图片德兴趣,培养学生的实际操作能力,帮助他们参与到新闻摄影的实践工作中,最终使新闻摄影成为其能够得心应手地加以运用的、重要的新闻传播手段。教学方式这门课的实践性很强,所以教学方式也应多样化1、多媒体教学每堂课程的课件均为多媒体形式,有大量图片演示,除了著名新闻摄
3、影作品展示,还有相关摄影史料以及摄影记者的工作方式等一些实例介绍。此外,还为学生放映一些纪录片DVD,开阔学生的视野。2、案例教学新闻摄影课的案例教学主要集中在摄影采访与图片编辑以及新闻摄影的职业道德教育方面等。结合各个章节的重要知识点,都有相应的案例,包括国内外与之有关的典型案件,力图给学生更具体化、形象化的认知。3、互动式教学尝试改变教师讲授学生倾听这种单向度的教学方式,让学生主动参与并形成互动,通过采访拍摄、点评照片、作业研讨相互启发,最终使学生的学习方式从被动的听和记换位到主动的做和想。4、教学和研究相结合结合学生的采编实习,启发学生对新闻摄影理论问题进行深入思考,并在教师的指导下撰写
4、评论或学术论文,还可以在教师的组织下共同参与课题研究。课程特色本课程的特点是具有很强的互动性,这种互动体现在以下几个方面:1、理论和实践的互动 课堂讲授只是这门课程的一部分,要更深入透彻地了解新闻摄影实务,就必须亲自采访、拍摄新闻照片并撰写标题和解释性说明,并进行图片编辑练习。按照课程进度,在教师的指导下,学生要完成一系列采访拍摄和图片编辑作业,通过作业练习激发学生的学习兴趣,同时也使学生更牢靠地掌握了所学知识。2、课堂和传媒前沿的互动 摄影是和技术的发展密切相关的,在科技日新月异的今天,新闻摄影工作也在不断发展变化,为了把传媒第一线的真实面貌介绍给学生,这门课应邀请来自新闻媒体的摄影记者和和
5、图片编辑参与教学,与学生做面对面的交流,也应带领学生参观报社、图片社等传播机构,在和传媒前沿的互动中,学生将对新闻摄影工作获得更直观清晰的认识。3、文字思维和图片思维的互动目前的大学生,大多缺乏对视觉文化和形象思维的学习和训练,而更加习惯于用文字进行表达或善长逻辑思维(“文字思维”),这门课从视觉传播角度出发,以摄影图片的拍摄、编辑过程为具体研究对象,为学生开启用摄影图片进行信息传递的形象思维的大门,学习如何拍摄图片、评价图片、解读图片、欣赏图片,同时掌握文字说明的写作方法,学会将摄影图像的视觉语言与文字说明相结合表达或传递新闻信息。4、教师和学生的互动 熟练地把相机用好,适时捕捉影像,既需要
6、教师指导,更需要勤奋练习。建议教师通过组织实地拍摄活动进行现场指导,边拍摄边指点,适时讲评。在课堂教学中也要增强互动性。讲评作业,也要互相讨论,不搞一言堂。课程教学资料一、相关参考书籍新闻摄影理论与实践类: 新闻摄影教程(第三版),盛希贵主编,中国人民大学出版社,2009年新闻摄影:理论与实务盛希贵 任悦 周邓燕著 中南大学出版社 2006年 美国新闻摄影教程肯尼思科布勒著 陕西师范大学出 版社 2006年8月 美联社新闻摄影工作手册布赖恩 霍顿著 南京出版社 2006年报道摄影曾璜著 浙江摄影出版社 2006年 图片编辑手册曾璜 任悦著 中国摄影出版社 2006年 纪实摄影:风格与探索孙京涛
7、著 山东画报出版社摄影基础知识类:美国摄影教程(第八版)美芭芭拉伦敦、约翰.厄普顿、 吉姆斯通、肯尼思科布勒贝西布瑞尔著 吉林摄影 出版社 2006年1月 构成艺术 黄英杰,周锐,丁玉红 编著 同济大学出版社出版 2004年8月 摄影用光实践 马椿年 著 中国摄影出版社2005-5-1摄影镜头的性能与选择(最新修订版)沙占祥 著 中国摄影出版社 2004-1-1 摄影史论类中国摄影史,马运增等,中国摄影出版社,1987年摄影简史伊安 杰夫里 三联书店 2002 世界摄影史顾铮 浙江摄影出版社 2006年 摄影史话 吴钢 著 中国摄影出版社:2006-5-1西方摄影纵览萧绪珊 中国人民大学出版社
8、1994西方摄影文论选顾铮著 浙江摄影出版社 2005年 论摄影苏珊桑塔格 湖南美术出版社 2001 明室罗兰巴特 文化艺术出版社 2001 迎向灵光消逝的年代瓦尔特本雅明 著 广西师范大学 出版社 2004年 经典摄影作品导读类当代摄影大师20位人性见证者 (台湾)阮义忠 生活读书新知三联书店 2006-7 当代摄影新锐17位影象新生代(台湾)阮义忠 生活读书新知三联书店 2006-7 挑战沙龙寻索摄影大师的足迹 石志民 人民美 术出版社 2004年5月视觉传播类视觉传播形象载动信息,保罗M莱斯特:北京广播学 院出版社,2003年7月 影像传播论盛希贵著 中国人民大学出版社 2005年二、相
9、关网站链接新华社摄影部网址: http:/www.photomall.info新华社是中国最大的图片供应商,可提供包括政治、外交、国际、经济、文化等重大新闻相关图片。新华社摄影部还拥有中国照片档案馆,收有十九世纪以来的资料照片140多万底。新华社还是官方指定的国外图片代理机构,目前是中国官方允许,唯一的美联社、路透社、法新社图片在中国的销售代理。2003年9月新华社开通网站中国图片总汇,在这里我们可以看到新华社全国各地摄影记者每日传送的实时照片以及过往的资料照片。五洲传播图片库网址:五洲传播图片库是目前中国大陆资源最广的在线图片库之一。目前它在国内已经建立起了庞大的内容供应网络,总图片量一百余
10、万张,每日更新图片两千张。包括北京晨报、京华时报、新京报、黑龙江日报集团、昆明日报集团、中国航天报、Egraphic365在内的30多家传媒机构,每天提供大量的国内新闻、体育、娱乐类新闻图片;覆盖全国各地(包括港澳台地区)3000多名签约摄影师团队,搜集整理大量图片故事、人文地理等高质量图片。中国日报在线 网址:由中国日报创办的综合性新闻图片网站,图片来自中国日报摄影部以及报社驻各地摄影记者,同时也有中国大陆、台湾和香港等地100余位专业摄影记者和业余摄影爱好者的新闻摄影作品。荷兰世界新闻摄影基金会 (荷赛)网址:http:/www.worldpressphoto.nl荷兰世界新闻摄影基金会是
11、位于阿姆斯特丹的国际性非盈利性组织,它通过举办每年一度的世界范围的新闻摄影比赛,举办青年新闻摄影培训班(大师班)和专业摄影讲座,发行出版物来致力于世界新闻摄影的发展。荷兰世界新闻摄影基金会的网址是围绕其各项活动设置的,其主页上共设有九个栏目:年赛,展览馆,青年新闻摄影培训班(大师班),新闻摄影讲座,活动日期表和预告,基金会新闻,出版物,儿童评委及获此奖的作品介绍和每年在荷兰举行的颁奖仪式。读者从展览馆栏目中可以浏览1997年以后荷赛获奖作品,从青年新闻摄影培训班的栏目中不仅可以了解到每年考入青年新闻摄影培训班摄影记者的情况和他们的代表作,还可以了解到在培训班授课的大师们对新闻摄影现状和发展的看
12、法,以及对学生们的评价。Getty Imaging 盖帝图片库网址:今天的网上在线资源越来越集中,通过不断的兼并,一些图片库的规模越来越庞大,盖荻就是这样一个图片库,它已经成为世界最大的图片库之一,拥有从创意到新闻各个领域丰富的影像资源,旗下整合了十几家世界级的图片社,例如提供创意图片Stone/Photodisc/EyeWire,提供新闻图片的newsmaker,提供运动图像的image bank film,提供体育图片的Allsport等。所以在这个图片库中我们可以浏览到各种类型的优秀图片。Magnum Photo 马格南图片社网址:这是1947年成立的一家世界闻名的图片社,创始人包括著名
13、的摄影师卡帕、布列松以及戴维西蒙,根据一种香槟酒的品牌取名。马格南的成立是为了保护摄影师的权利,是摄影师自己的组织,同时以关心人类为己任,这由卡帕提出来并且一直作为吸纳成员的标准。由于它拥有出色的摄影师和他们传奇经历,马格南从未赢利,但却生存下来了。现在,你可以在网站上浏览他的成员的作品集,新近出版的画册,能够大饱眼福。VII Photo 七图片社网址: 这家图片社创建于2001年九月,因为创始人是七个摄影师而得名,其中包括詹姆斯纳赫特威(当代最著名的报道摄影师),现在共有九位摄影师加盟。图片社2001年9月9日刚刚成立后就发生了震惊世界的911事件,而詹姆斯纳赫特威恰巧就在附近,对911的报
14、道让VII图片社的开门告捷,随后这个图片社因为其聚集了世界顶尖的报道摄影师,作品覆盖了世界各地的冲突,战乱,政治斗争,文化变迁,它很快就成为世界各大媒体图片编辑青睐的图片库,时代(Time)、新闻周刊(Newsweek)等多家媒体都采用它的图片,一些重大题材的报道也交给VII的摄影师。同时,在很多报道摄影师心目中VII也成为一个品牌,它的图片故事都是顶级之作。可以说这个建立时间并不长的图片库,现在已经在业内建立了很高的声誉。Contact Press Images Inc. 联系图片社网址: 成立于1976年的著名新闻图片社,拥有大约三百万张图片,每天新增图片100多张。创办者是美国摄影师大卫
15、伯纳特(David Burnett)和罗伯特普雷基(Robert Pledge),其后许多著名摄影师加入进来,例如阿龙瑞宁格(Alon Reininger)、唐麦卡琳(Don McCullin),萨尔加多(Sebastiao Salgado)等。联系图片社的作品关注世界各地重大新闻事件以及社会问题,并保持着一贯的人道主义精神。值得一提的是创办者罗伯特普雷基和中国联系紧密,1988年,荷赛在中国的首次展览就是由他参与策划的。美国摄影界新闻 杂志网 址: 摄影界新闻 (Photo District News,PDN) 是八十年代中期在美国纽约市创办的一份面向专业摄影从业人员的月刊,在专业摄影领域有
16、很大的影响力。每个月,杂志以新闻和特写的方式报道发生在摄影界中的人和事。通过此网址可以了解摄影界新闻近两期的内容简介,并可查找自1985年以来在摄影界新闻上发表的文章以及作者。摄影界新闻国际互联网站设有许多栏目:摄影界新闻专业摄影从业人员(PDN Pro)专栏中的新闻和特写报道,新产品介绍,摄影活动预告及对专业摄影师有用的信息;电子影像资讯(PIX)专栏里有有关电子影像领域的报道,电子影像新产品,技术讨论,电子影像工具和比赛;展览馆展示了由本刊组织的专业摄影比赛,如摄影设计比赛,尼康奖,阿克发奖,电子影像奖的预告、参赛准则和获奖作品,以及几十位世界级摄影师内容涵括了艺术摄影、新闻摄影、广告摄影
17、、纪实摄影等众多方面的代表作;交流(interact)专栏中有网络论坛,专业连接,图书介绍及销售,照片源等等。此外,本网址还另设有一些专栏,如专门讨论版权的专栏。波恩特学院 poynter 网址:http:/www.poynter.org这个网站1975年由纳尔逊(Nelson Poynter)创办,以开办新闻传播业务和媒介经营管理培训为主。培训对象主要是美国的新闻记者、新闻专业教师和学生。培训内容包括广播电视、媒介教育、新闻职业道德规范、新闻采编、视觉传达等。培训以小型研讨为主,参与者可通过头脑风暴、案例学习、讨论、角色扮演等进行模拟训练。除了学院的学者参与,还会邀请一线成就突出的记者、编辑
18、加入讨论。学院提倡新闻自由理念,其宗旨是帮助新闻从业者发掘自我并实现最优,增强自尊和工作自信,激发更多的工作方法和想法,扩大交际面,培养自由民主的新闻观。在线网站中的“设计和图表”(design/graphics) “新闻摄影”(photojournalism)值得关注。其中一些长期任职的学者和客座教授不定期对新闻界动态、新闻界法律法规的颁布和报道新闻的得失、优劣作评点和分析。该网站站在学术的高度,关注以美国为首的当代世界主要媒体发展变化,署名文章代表了美国新闻理论界的学术水平。 数字新闻摄影师杂志网址:www.digitaljournalist.org这是本数字时代的多媒体新闻摄影杂志,19
19、97年创办,1999年开发网络版。撰稿者来自美国主要报纸、杂志、电视台、广播公司等媒体的摄影师、图片编辑、记者、主持人。或者讲述自己参与报道国内外重大新闻事件的经历,富有故事性和惊险性;或者对行业内的某个现象和变化发表评论,提出个人观点,预测趋势。现有的主要栏目有“封面故事”、“相机角”、“言论”、“特写”、“专栏”、“信息和论坛”,有时还有主编的随笔文章。目前以平面媒体新闻摄影为主要内容。“封面故事”讲述经典作品背后的摄影师的故事,“言论”版主要是一些资深记者和编辑结合丰富的材料,对新闻摄影业内发生的事件进行评论。网站现在开始开设DV多媒体栏目,“鸭嘴兽作坊”就是为摄影师提供数字摄录知识和技
20、术所开设的培训班。网站还有不定期有关于数字时代多媒体和传统媒体的技术和观念讨论,讨论过的主题有“今日新闻摄影”、“DV音频”、“DV编辑”和“DV摄影术”。实验课指导方案实验教学总时长:24课时(也可以安排课下进行)一、实验教学目标与要求本课程实验教学分为两部分,一部分为新闻摄影拍摄实践,通过拍摄指导和拍摄实践,使学生熟练掌握照相机的使用技巧,熟悉常见题材的拍摄方法,并最终掌握新闻摄影的相关技法,独立且及时地完成新闻摄影的相关工作;另一部分为图片编辑实践,通过设定选题,与摄影记者沟通,选择和处理图片,撰写图片说明、排版和版式设计等环节,掌握作为一名图片编辑的基本技能,独立完成图片编辑工作。二、
21、实验教学方法1、课堂讲授相关知识。2、每人一机进行实践练习,全过程共有5次拍摄作业和3次图片编辑实践,用于实践和巩固课堂学习内容。3、在课程的最后,可以安排一到两次新闻摄影或图片编辑的实践,使学生所学摄影技术和新闻摄影实务相结合,以便为今后的新闻摄影与图片编辑工作打下基础。三、实验教学内容1、照相机的简单使用。可以拍摄现场人像、自然风光、都市街景,熟悉摄影器材,掌握相关题材的拍摄方法。(2个课时)2、同一景物,大景深、小景深的拍摄;在纪实摄影中超焦距法的使用。(2个课时)3、不同光线条件下景物的拍摄。如各种天气条件、日出日落、夜景、室内自然光、现场光、人造光摄影等。(可以安排4个课时)4、动体
22、摄影(包括追随法、动态记录法、动感表现法的拍摄训练);静物摄影(尽量采用人工光源,在影室中拍摄,注重不同材质物体质感的表现)。(可以安排4个课时)5、图片编辑前期工作实践(选题,从图片库寻找照片,与摄影记者和文字记者沟通等)(6个课时)6、图片编辑后期工作实践(选择照片,指导摄影记者撰写图片说明,照片处理,照片编排与版式设计等)(6个课时)各章教学PPT分章节教学资料汇编第一章 新闻摄影的采访方法教学大纲第一节 发现新闻一、发现新闻线索的切入点二、新闻敏感的培养三、调查研究是新闻摄影采访的起点和关键第二节 摄影采访一、获得拍摄许可二、和拍摄对象的关系三、摄影采访的步骤教学内容第一节 发现新闻一
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