最新(部编)人教版四年级下册语文:第一单元测试题(一)附答(DOC 6页).doc
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1、 部编人教版四年级下册语文:第一单元测试题(一)附答案(1)班级 姓名 成绩一、看拼音,写词语。(8分)bin f b q h xi xn m mio hu qng tng mo yn x sh 二、给下面字加上不同的偏旁。组成新字再组词(6分) 余( )( ) 列( )( ) 乐( )( ) 录( )( ) 奇( )( ) 难( )( )三、选择合适的词语填空。(3分)朴素 朴实 简朴 1、伟大常常见于平凡之中,最伟大的见解往往都是最( )的。2、他为我们树立了( )生活的榜样。 3、它们依时令开放,( )中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。 四、多音字组词。(6分)b( ) j( )
2、h( )剥 藉 和bo( ) ji( ) h( )五、给加点词选择正确的解释。(4分)精神:主要的意义;表现出来的活力;人的意识、思维活动;活跃,有生气。1.人穿越在花丛上,显得格外精神。( )2.田野开满了杜鹃花,不管花朵还是叶子,都比盆栽的显得有精神。( )3.政委在大会上传达了九届二中全会的会议精神。( )4.消防指战员在抗震救灾中所表现出的精神值得我们学习。( )六、照样子写词语(4分)1.天高地阔(含有反义词): 、 。2.霸气十足(含有数字): 、 。七、按要求完成句子。(15分)1.补充句子(7分)(1) ,树头新绿未成阴。 (2)梅子黄时日日晴, 。(3)已是悬崖百丈冰, 。(
3、4) ,白发谁家翁媪?(5)童年是快乐的,在古诗清平乐村居中,描写小儿子活动乐趣的一句是: , 。(6)天窗运用丰富的 ,说明天窗给孩子们带来了快乐和慰藉。2.完成句子(8分)(1)( )附近的石头上有妇女在捣衣,它们( )从不吃惊。(填关联词)(2)它们和乡下人一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。(改为感叹句) 。(3)雄鸡在场地上走来走去。(改为拟人句) 。(4)姐姐对哥哥说:“我们一起去看望外婆”。(改为转述句) 。八、阅读。 (一)课内阅读(11分)宿新市徐公店篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。 , 。1把诗句补充完整。 (2分)2解释词语并写出后面两句诗的意思(6)篱落: 。疏疏:
4、 。未: 。阴: 。诗意: 。3作者是_代 ,表达了 之情。(3分)(二)课外阅读(9分)家乡的小河 在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。小河是娴静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花、绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,(欣赏 玩赏)着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了
5、一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。夕阳西下,太阳把余辉洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿。又一阵风来,倒映着两岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像(坚固 凝固)了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵窸窸窣窣的声响。远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河更静、更清。家乡的小河啊,你真美!1,文中括号里选出合适的词语(2分)2, 袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。这句话运用什么修辞?( )(1分)A、比喻 B、拟人 C
6、、比喻和拟人3,用直线画出描写小河动态的句子。用曲线画出静态的句子。(2分)4,文中中心句 ,表达作者 之情(2分)5,怎样理解“夕阳西下,太阳把余辉洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿。” 这句话 。(2分)九、请默写卜算子咏梅,写出作者。(4分)十、快乐作文(30分)题目:我的乐园要求:1、写出乐园的样子,发生在乐园的事情以及心中的感受。2、按照一定的顺序合理安排内容。3、字数不少于350字。参考答案一、蝙蝠 霸气 和谐 寻觅 描绘 蜻蜓 茅檐 稀疏 二、余(徐)(徐公店) 列(例)(例外) 乐(烁)(闪烁) 录(剥)(剥削) 奇(寄)(寄生) 难(滩)(河滩)三、1、朴实 2、简朴 3、
7、朴素 四、b(剥削) j(祖籍) h(和平)剥 藉 和bo(剥皮) ji(慰藉) h(应和)五、1. 2. 3. 4.六、1.东张西望、南辕北辙2.一清二白、四面八方七、1. (1)篱落疏疏一径深 (2)小溪泛尽却山行(3)犹有花枝俏(4)醉里吴音相媚好(5)最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。(6)想象2.(1)即使也(2)它们和乡下人一起,绘成了一幅多么自然、和谐的田园风景画啊!(3)雄鸡在场地上大踏步地走来走去。(4)姐姐对哥哥说,他们一起去看望外婆。八、(一)课内阅读1儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。2篱落:篱笆。疏疏:稀疏。未:没有。阴:树荫。诗意:小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶,可是蝴蝶
8、突然飞入菜花丛中,再也找不到了 。3作者是宋代杨万里,表达了诗人对乡村生活的喜爱和向往之情。(二)课外阅读1, (欣赏)着 (凝固)了2, C3, 刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。她像(坚固 凝固)了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。4,文中中心句家乡的小河啊,你真美!表达作者对小河、家乡的热爱之情。5,即将落山的太阳映照在河面成了红色,还有岸边的高大碧绿的树木,倒映在河中成了绿色,写出了景色的美丽。九、略 十、略阅读下面的材料,根据要求写作。46岁的江贤俊曾是杭州某大学副教授,教了25年英语,2017年却转行做起了快递行业。他称自己上课
9、时,绝大多数学生都在睡觉、玩手机,做快递虽忙碌,但却得到了大家的尊重。一次转行,引发热议。有人点赞,有人遗憾,有人不解。上述材料引起了你怎样的思考?请联系现实,写一篇文章。要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。【答案】【例文】命运由自己决定,生活由自己选择在人生的道路上遇到难题时,是进还是退,是坚持还是放弃,是一个永恒的话题。从古至今,在历史的舞台上,演绎了一幕幕悲喜剧. 在十字路口上,一切都很迷茫. 项羽,一个力能扛鼎的力士,一个豪气冲天的霸王,是他手中的剑,结束了秦的统治,也打破了秦军不可战胜的神话。我们佩服他的勇气,敢以八千
10、江东子弟兵为本。几番征战,浴血沙场。当他站在秦朝皇宫前,宣告秦的灭亡时,我们会称赞他的睿智。 荣誉背后,是异常艰难的抉择:起义成功了,那还好说。若是起义不成功呢?灭九族、五马分尸,就摆在自己眼前。我想:项羽那时的手肯定万分沉重,因为它寄托了太多的希望与徘徊。 项羽也可以选择平淡,过着祖辈们,那种面朝黄土北朝天的生活。 平淡地生,平淡地死,平淡地,在时间的长河中消失。 但他没有,毅然决然地选择了反抗。 历史证明:项羽是对的,人,就要有冒险的勇气,摔倒了,再爬起来,努力向前冲。不管代价有多大! 李白,一个至今还在文坛上闪烁着光辉的名字,一个刚正不阿的诗仙,是你手中的笔,诞生出最美丽的诗作文,结出了
11、最丰满的硕果! 千里迢迢赶来,怀着雄心壮志走入朝廷,你期盼着自己的才华有所发挥,希望为国为民尽一点绵薄之力。 然而现实总是很残酷,将你的理想击得粉碎。朝堂之上,人心险恶,率真的你却没有防备之心,于是,小人在皇上面前挖苦、贬低你。你,却冷冷一笑,眼中,满是蔑视。 最终,他们的目的达到了,你的仕途生涯结束了,面对那些窃笑的小人,你沉默了。良久,“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,你走了出去,眼中,分明饱含着泪水。 李白也可以选择低头,迎逢权势,这样,就可以在朝堂上有自己的一席之地,获得*厚禄,不愁吃穿。 你没有:“不与这些小人同流合污,我倒也轻松自在!” 你大步走了,夕阳的余辉,给你的背影镀上了亮
12、丽的色彩。 你游遍了大江南北,收获了不尽的才思,作下了不朽的诗作文,至今仍留芬芳。 官,可不做,心,却不能失。 事实证明:李白是对的,人,就要有放弃的决心,不管前面有多大的诱惑,该放手就放手,头也不回向前走! 青春的路上,一切都由自己掌握,当我们踏上一条路时,不应后悔,迷雾,会散去,前方,是光明。 人生如诗,岁月如歌。【解析】【详解】本题考查学生写作材料作文的能力。写材料作文,首先要读懂材料,抓住主旨,注意材料的特点,单则材料要从整体上把握其主旨,多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心,比喻性材料要理解其比喻意义,含哲理性寓言材料,要把握其寓意,所谓抓住主旨;其次要选择角度,准确立意,主旨单一
13、的材料据材料立意即可 ,蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。【审题】这是一则时事性质的材料,有一定限制性,又有一定的开放性。材料的核心事件是江贤俊副教授的转行,考生构思时要围绕江教授为什么要转行、该不该转行等问题进行思考。构思时要立足整体材料,不得脱离材料内容及含意作文。对江教授的做法,可以见仁见智,立意的角度是相对开放的,文体也是较为自由的,但是从“上述材料引起了你怎样的思考”这一任务驱动来看,议论文为最佳文体。本题审题难度不大,重在考查考生的理性思维、批判质疑和问题解决能力。在写作中一定要显示积极的情感,正确的态度和价值观。写议论文可以就事论事或就事说理,对江教授的做法发表
14、自己的看法和见解,着眼于对这一问题的深人思考,要能彰显出高中生的思维品质。立意角度:(1) 人生的价值。(2) 遵从内心的选择。(3) 不甘平庸,自强不息。(4) 站在人生的十字路口。素材准备:1. 人的生命是一个灿烂的过程,每个人都是世上的一个过客,要做怎样的过客,那是每个人的选择。你可以选择做一个有意义的人,也可以做一个虚度年华的人,可以选择做一个像保尔一样为人类和平做斗争的人,当然也可以做一个出卖祖国的“卖国贼”,因为这都将是你的选择,在你的人生道路上,你都要为这个选择而奋斗,但重要的是要无怨无悔。2. 在这个充满着种种诱惑的世界上,每当我们站在人生的十字路口上,我们面对着多种选择。更多
15、的人热衷于追求春的艳丽,夏的张狂,秋的妩媚。但无论我们做了怎样的选择,至始至终,我们的所作所为都要对得起自己的良心,对得起自己的人生价值。3. 歌德年轻时侯立下的志向是成为一个画家。为此,他付出了艰辛的努力提高自己的画技,却始终收效甚微。直到40岁的时候,他游历了意大利,亲眼见到那些大师们的杰出作品后,终于清醒了:即使自己穷尽毕生的精力也难以在画界有所建树。在痛苦与彷徨中,毅然决定放弃绘画,改攻文学。最终成为伟大的诗人。选择,的确在我们通往成功的路上占了一定的分量。也许,在最初的选择时,我们犯了错误。但毕竟天无绝人之路,柳暗花明又一村。改变方向,也许我们最终就能达到更完美的境界。歌德,尽管他前
16、半生的努力毫无教训,但他及时调整了奋斗目标,作出了正确选择。于是在文学道路上做出一番成就。因此,人生茫茫,我们只有选择正确的道路,才能实现人生价值。4. 鲁迅人生选择是:弃医从文。弃医:因为医术只能医好、治好病人的身体,也就是外在伤。从文:因为文学能医好、治好病人的思想,也就是内在伤。鲁迅弃医从文的直接原因就是在日本东京跟藤野先生学医术时看了日本电影(一个中国当俄国间谍被日本活捉受刑,其中有很多中国人在围着看热闹!),从这起,他看见了中国人内心的“污秽”,所以从文,想用文学“净化”那些“污秽”的心灵和思想!5. 人生就是一场不断的选择,如果你无法去选择,留给你的终究只是一声叹息!6. 秋叶,有
17、凄美有浪漫,有慵懒也有眷恋;流水,有柔弱有执著,有短暂也有永远,是一种思索也是一种信念;人生,有纠结有释然,有选择也有割舍,是万般的无奈也是美丽的期待。没有宽恕,就没有未来;没有驿站,就没有遥远;没有眼前的一望无边,何来生命的豪迈。结构设想:本文是时评类材料作文,比较适合于写成议论文。首先要根据全篇的立意,给文章拟一个恰当的标题。写作时,要对材料中的事件发表自己的观点,然后再论述观点。如对材料中江教授的人生选择表示支持的,要说出支持的理由。如:不甘平庸,自强不息;遵从内心的选择,做喜欢做的事情。论证过程中,可以引用典型材料作为论据,可以把道理论据与事实论据结合起来,把道理说透彻。论证中需要联系
18、自身实际和时代特点,以一个立志报国的有为青年的立场分析事件,表明态度。最后,总结全文,强化观点。当然也可以采用散文化的笔法,围绕论点,进行写作。【点睛】材料作文的写作误区:扩写后的记叙文原貌依旧,手法单调,叙事枯燥,仅仅只是增加了若干字节而已。改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远,或添加的细节违背生活常理。议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”,材料没有得到利用或运用。由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词,写出来的文章偏离了所要求表达的中心。由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点,文章立意过偏、过浅。阅读下面的材料,按照要求写作。青年人中流行一句话,叫“谁的青春不迷茫”,可是,驻
19、藏战士说:我告别霓虹和繁华,在绿色军营戍守雪域边关,我的青春有担当,我的青春不迷茫;快递小哥说:我告别农村与父母,在城市的街道穿梭往来,我的青春有责任,我的青春不迷茫;青年学生说:我走进学校与课堂,在知识的海洋中自由徜徉,我的青春有信仰,我的青春不迷茫。以上材料引发了你怎样的思考?请写一篇文章,表明你的态度,简述你的看法。要求:自选角度,自拟标题;文体不限(诗歌除外),文体特征要鲜明;不得抄袭,不得套作;不少于800字。【答案】谁的青春不迷茫我,依旧年轻。青春,仍然迷茫。我在不知不觉中踏入了青春期,“青春”这个词到底蕴含有多少神秘的面纱呢?青春的面纱也许是阳光的;也许是冒险的;也许是柔情的,但
20、我觉得青春的面纱是迷茫的。艺术家说青春是含苞欲放的花,舞蹈家说青春是优美的旋律,世人说青春是希望的萌芽,而我却说青春是让人迷茫的。青春这个词会让自己想起青涩而又天真的自己,可我已经长大,正在经历十六岁的青春,十六岁往往是我们蜕变的时候,从青稚蜕变到成熟,在这个过程中往往是迷茫的。在蜕变的过程中往往会面对一些选择,而就在这些选择面前往往会迷茫,选择正确的道路并不容易,我们总是想去尝试选择那未知的道路,尽管家人会告诉你那些路途也许对你来说不合适,就在这时我们会迷茫,但最后还是选择去尝试未知的那个选择,总是在碰壁之后才会甘心。我们的青春总是在迷茫中碰壁,再碰壁中成长。有位同学的精力让我有些许的羡慕,
21、他在学习的时候有一种力量在鼓舞着他,那就是要想娶那个女孩,我就必须要出人头地。所以上课别人玩的时候,他也会试着让自己少说话,刚开始我很不了解,为什么他会变得那么多,可他却说:不好好学,不努力,就不能出人头地,就娶不到她了。尽管最后他还是失去了她,不是他不够优秀,只是因为他们之间有了隔阂。他所拥有的动力让我羡慕。我们正在迷茫的时候也许也应该像他学习,为了自己,为了自己所爱的人有一个目标。有时候在读书的时候,或者自己一个人独处的时候,总会猛然一下大脑变成一片空白,总会在这时候迷茫,希望有个人可以拉我一把,至少,伸出手指为我指一下前方的路,可是,回应我的,却是内心深处死一般的沉寂,那种感觉无法言喻。
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