技术与设计1粤科技版教材分析与测试题(DOC 68页).doc
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1、技术与设计1(粤科技版)教材分析与测试题作者:冯穗文 罗福源 严冬梅一、主要内容本教学资源是广州市高中新标准教材(必修一)的同步教学资源集,它根据广州市对教学要求编写的指引和测试题目,在充分反思新课程实施经验的基础上撰写、编制而成。在一年多的试用中,老师反映良好,起到了减轻老师备课负担,引领老师(特别是兼职老师)教学,检测教学效果和交流教学经验的作用。二、主要特点1实用性、系统性强为教师分析教材,让教师快捷方式了解教材,了解目标;为每一章设立测试题,及时知道教学情况,题目分高低两类,适合不同层次的学校需要。2规范、严谨严格按照广州市教育局教研室技术科规定的教学要求撰写每章节教材分析,并经专人审
2、核,努力避免科学性错误。3专业性较强教材分析参考了省,市标准,并经过教学实践的应用,具有较好的引领常规教学的作用。4适当强化原教材内容本资源填补了课本的不足,对教材教学要求、目标都作了明析,补充适当的练习测试,使其更符合培养学生扎实技能水平的需要。三、运行环境须MICROSOFT WORD支持四、安装及使用说明无须安装,可直接使用五、引用资源本同步教学资源集全区专职通用技术教师之力而成,共集合了通用技术必修一技术与设计1的所有教学内容,共五章18节课,经过多为教师编写与修改,教研会委员和中心组成员的老师对原创资料进行了修改、统稿。目 录第一章技术及其性质3第一节 技术的性质及其巨大作用4第二节
3、技术发明与技术革新4第三节 设计是技术的关键5技术及其性质测试题16技术及其性质测试题28第二章 设计的基础10第一节 做一名优秀的设计师11第二节 设计的基本方法和基本知识11第三节 设计和交流中的技术语言12设计的基础测试题113设计的基础测试题217第三章怎样进行设计21第一节 发现与明确问题22第二节 明确解决设计问题的能力、条件与要求22第三节 信息的收集与整理23第四节 怎样挑选材料24第五节 制订设计方案24怎样进行设计测试题126怎样进行设计测试题230第四章 设计的实现制作33第一节 工 艺34第二节 模型或原型的制作34第三节 测 试35第四节 优化让我们做得更好36设计的
4、实现制作测试题137设计的实现制作测试题242第五章 设计的交流与评价46第一节 设计的交流47第二节 设计的评价47技术与设计I期末测试题149技术与设计I期末测试题252技术与设计1(粤科技版)期末试题552009年广州市海珠区普通高中市、区级学校通用技术考试参考样题552009年广州市海珠区普通高中市、区级学校通用技术考试样题答案582009年广州市海珠区普通高中省级学校通用技术考试参考样题612009年广州市海珠区普通高中省级学校通用技术考试样题参考答案64第一章 技术及其性质一、教材分析(一) 学习者分析学生刚接触通用技术学科,对通用技术兴趣深浓。学生渴望从课堂中获取知识、技术的愿望
5、。教师应该认真、积极备课,以提高技术素养、掌握技术的思想、方法,提高实践能力和创新能力,开发创造设计潜能为主线,按照技术设计的过程来呈现学习的内容。(二) 教学内容分析1. 本章的主要内容及其在教材中的地位为了使学生全面地了解技术,本节先用大量例子,让学生知道:“技术就是”人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。2. 教学重点与难点1) 教学重点理解技术的起源,理解设计与技术的关系。 2) 教学难点正确理解技术的影响以及技术与设计的关系。 (三) 教学目标1.知识与技能1知道技术是人类为改造大自然而产生的;2理解技术对个人生活、经济、社会、环境等方面的影响,能对典型事例分析;3.了解发明
6、和革新推动着技术的发展;4理解设计是技术的关键;5理解设计需要综合运用多种知识;6.理解技术对各方面的影响;2.过程与方法通过对典型事例的讨论和分析;体会技术影响的两面性、正当使用技术的重要性。通过对知识产权的学习活动,体会知识产权在技术领域的重要性。3.情感、态度与价值观逐步形成和保持对技术问题的敏感性,领略技术世界的神奇与奥秘,有探究的欲望,关注技术的新发展,培养对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。第一节 技术的性质及其巨大作用(一)教学重点与难点1)教学重点知道技术的起源,理解技术的影响。理解技术与科学的区别与联系。2)教学难点正确理解技术的正面和负面的影响。(二)教学目标1.知识与
7、技能1)知道技术的起源;2)知道技术的发展历史;3)理解技术与科学的区别与联系;4)正确理解技术的影响。2.过程与方法通过学习讨论,分析特定技术给人类带来的正面和负面影响,从而认识技术的两面性。3.情感、态度与价值观培养学生对技术的热爱,形成对待技术的积极态度的正确使用技术的意识。第二节 技术发明与技术革新(一)教学重点与难点1)教学重点理解发明和革新是技术的源泉,知道知识产权在技术领域的重要性。2)教学难点理解发明和革新是技术的源泉。 (二)教学目标1.知识与技能1.知道创新的两种形式发明与革新,以及区别;2. 理解发明和革新是技术的源泉。2.过程与方法通过学习活动,体会知识产权在技术领域的
8、重要性。3.情感、态度与价值观通过本节学习,让学生不断强化自己的创新意识,形成正确的知识产权观念。第三节 设计是技术的关键(一)教学重点与难点1)教学重点理解设计与技术的关系,能分析设计在技术发明和革新中的作用。 2)教学难点理解设计需要不断改进和综合运用多种知识。(二)教学目标1.知识与技能1)理解设计与技术的关系;2)理解设计需要不断改进;3)理解设计需要综合运用多种知识。2.过程与方法1)同学们通过学习能分析设计在技术发明和创新中的作用;2)体验设计是技术的关键。3.情感、态度与价值观感受到设计的重要性,领会“设计需要不断改进”、“设计需要综合运用多种知识”等理念。二、测试题目技术及其性
9、质测试题1(市、区级学校使用)一、 单项选择题(共30分,每小题3分)1) 技术的发明源于人们( )a) 生存需要和愿望 b) 改变行为方式 c) 探索和创造 d) 改善生活条件 2)用原子能发电给人们带来方便,制成原子弹用于战争,可摧毁人类。这说明:( ) a) 技术也有好坏之分 b) 技术不能有负面c) 技术需要理解 d) 技术使用不当都会带来负面的影响 3)在人类社会中,推动着技术发展的是( )a) 创新 b) 生产力 c) 科学 d) 发明和革新 4)下列技术的出现,来源于偶然的发现的是( )a) 洗衣机、手表 b) 电灯、蒸汽机 c) 微波炉、可口可乐 d) 汽车、飞机 5)政府打击
10、盗卖盗版光盘,是因为( )a) 盗版光盘价钱低,干扰市场 b) 盗版光盘没有申请出售证书 c) 盗版光盘不在正规商场出售 d) 盗版光盘构成对知识产权的侵犯 6)技术的关键是( )a) 科学 b) 设计 c) 发明 d) 政策 7)作者依法对其创作的文学、艺术和科学作品享有的专有权是( ) a) 商标权 b) 著作权 c) 专利权 d) 知情权 8)著名艺术家韩美林是北京奥运会吉祥物创作修改组的组长,他曾经说过:“你知道吗?经历了五六次设计人员的变动,五六十次设计方案的改动,画了四五千张设计草图,这5个福娃才得以诞生。”从他的话里,我们可以知道:( ) a) 设计是解决问题的重要途径 b) 设
11、计需要多种知识 c) 设计需要多人共同完成 d) 设计需要不断改进 9)要真正掌握好技术的设计,还必须掌握好相关的( ) a) 各门学科的知识 b) 知识产权 c) 工作方法 d)思维方式 10)“杂交水稻之父”袁隆平培育并推广杂交水稻技术,为解决世界粮食短缺问题作出了巨大贡献。这说明( ) a) 技术可以解决一切问题 b) 技术需要不断改进 c) 技术对社会和经济的影响 d) 世界对中国的关注 二、填充题 (共18分,每空3分) 11)科学的任务是 ,技术的任务是 。12)技术创新从来源上可分为两大类,一是来源于 二是来源于偶然的发现。13)创造自然界原来没有的事物叫做 。14) 设计的根本
12、目的是 。15)知识产权 了发明者的创造。三、论述题 (共52分) 16)试举例说明“技术对当今社会的巨大影响”。(22分)17)任举2例,分析说明技术的两重性。(30分)【参考答案】1A 2D 3D 4C 5D 6B 7B 8D 9A 10C 11 认识世界,改造世界12 有计划,有步骤的设计 13 发明 14 解决实际问题 15 保护 技术及其性质测试题2(省级学校使用)一、 单项选择题(30分,每小题3分)1) 技术的发明源于人们( )a) 生存需要和愿望 b) 改变行为方式 c) 探索和创造 d) 改善生活条件 2) 技术是科学到生产的( ) a) 应用和促进 b) 总结和推广c) 中
13、间环节 d) 直接指导 3)因特网技术的出现,对社会经济发展、社会生活和个人生活带来积极的影响。但是,有的学生因终日沉迷于网络游戏之中而不能自拔,严重影响身心健康。这说明( )a) 技术需要理解 b) 技术不能有负面c) 技术也有好坏之分 d) 技术使用不当都会带来负面的影响 4) 下面的说法中,错误的是( ) a) 设计是技术的关键 b) 设计需要不断改进c) 设计需要多种知识 d) 设计都是有计划,有步骤进行的 5)原始的洗衣机是木质的靠人力摇动,后来蒸汽机动力代替了人力摇动,而电动机的发明,催生了电动洗衣机。这说明( )a) 科技日新月异 b) 发明和革新对技术的推动作用c) 产品不断完
14、善 d) 技术发展速度快 6)1938年,匈牙利人拉迪斯劳比罗发明了第一支出水流畅、干得快的圆珠笔,并获得了( ) a) 商标权 b) 发明专利 c) 著作权 d) 使用权 7)下列技术的出现,来源于偶然的发现的是( ) a) 汽车、飞机 b) 电灯、蒸汽机 c) 微波炉、可口可乐 d) 洗衣机、手表 8)“杂交水稻之父”袁隆平培育并推广杂交水稻技术,为解决世界粮食短缺问题作出了巨大贡献。这说明( ) a) 技术可以解决一切问题 b) 技术需要不断改进 c) 技术对社会和经济的影响 d) 世界对中国的关注 9) 学习技术发展史,不仅有助于我们理解周围的世界,预测未来,还能使我们对技术本身和技术
15、在社会中的影响有( ) a) 鼓舞作用 b) 发明和创新 c) 思想的改变 d)更深刻的理解 10)知识产权在狭义上是指( ) a) 著作权、专利权、商业秘密权 b) 著作权、专利权、商号权c) 著作权、专利权、商标权 d) 商标权、专利权、俏相权二、填充题 (共18分,每空3分)11)技术促进了社会经济的发展、综合国力的增强,推动了 。12)科学的任务是 ,技术的任务是 。13)对原有技术加以改造和提高叫做 。14) 是技术创新的重要途径。15)工业革命带领世界进入了 时代。三、论述题 (共52分)16)试说明,技术的发展与进步需要什么?(22分)17) 任举2例,分析说明技术的发展给自然环
16、境带来了哪些问题,如何解决?(30分)【参考答案】1A 2C 3D 4D 5B 6B 7C 8C 9D 10C 11社会发展和文明世界 12认识世界 13革新 14设计 15现代文明第二章 设计的基础一、教材分析(一)学习者分析学生经过对第一章的学习,对通用技术学科有一定的了解。同时,学生对技术的发展也有了一定的了解。学生渴望进一步了解、学习设计的相关专业知识,以提高自身的技术素养。(二)教学内容分析1.本章的主要内容及其在教材中的地位本章以天宫啊学生的技术素养为主,强调学生在学习中形成技能、思想方法和文化领悟三者之间的统一,注意在拓展学生技术能力的同时,促进学生共通能力的发展。2.教学重点与
17、难点1) 教学重点1. 了解正确的思维方法;2. 掌握技术设计的一般过程;3. 初步掌握技术设计和技术交流中的技术语言。2) 教学难点1. 正确思维方式的培养;2. 初步掌握技术设计与设计交流中的技术语言。 (三)教学目标1.知识与技能1知道优秀设计师应具备的基本素质;2了解正确思维方式的主要类别和特点;3了解开发智能与创造潜能的方法;4. 理解技术设计的种类、原则、方法与标准;5. 初步掌握技术设计与交流中各种技术语言2.过程与方法通过对典型案例与青少年创造发明成果的介绍、讨论与分析,体会正确的思维方式。通过对三视图的学习,结合机械加工图、产品简介、技术图样、售楼简介与楼盘平面图、建筑模型图
18、、规划图、计算机模拟说明图、电路图和电路接线图等具体例子体会设计中的技术语言。 3.情感、态度与价值观培养对技术的热爱,并深刻感觉到技术就是真真实实地存在我们的衣食住行等日常生活之中,设计需要遵循一定的原则、方法与标准。作为现代人应该懂得技术、运用技术。在学习过程中体会设计是一种严谨、规范、全面、细致、艰苦的工作,并学会在枯燥的工作中体会设计的乐趣,并能在简单的设计语言中感受这种语言的艺术和魅力。并感受获得成功的喜悦和满足。第一节 做一名优秀的设计师(一)教学重点与难点1)教学重点 探讨优秀设计师所具备的素质。2)教学难点学会用优良思维方式去发现、思考和解决问题。(二)教学目标1.知识与技能1
19、. 了解优秀设计师应具备的素质;2了解各种思维方法的定义和特点。2.过程与方法以优秀设计师所具备的素质有针对性进行培养,运用各种开发智能和创造潜能的方法训练。初步掌握各种开发创造潜能的方法3.情感、态度与价值观增强学生进行创造设计的信心,养成应用优良思维方法解决实际问题的习惯,鼓励学生早期开发智能与创造潜能,未来成为一个优秀设计师。第二节 设计的基本方法和基本知识(一)教学重点与难点1)教学重点掌握设计的一般过程;2)教学难点理解技术设计的原则、方法和标准的作用和意义。 (二)教学目标1.知识与技能1.了解技术设计的种类;2.理解设计的原则、方法和标准。3.掌握设计的一般过程。2.过程与方法通
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