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类型山东省中考语文试题(DOC 8页).docx

  • 上传人(卖家):2023DOC
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    1、优品课件 山东省中考语文试题一、积累与运用(共10分)1、下面广告词均由成语化用而来,请对应写出原成语。(1分)运动鞋广告:步步为赢( )时装广告:衣衣不舍( )2、下面横线处依次应填词语最恰当的一组是( )(1分)在我们的脚下,波浪轻轻_着岩石,像欲睡似的。那同志合拢了夹着火柴的党证,双手捧起,像_着一只贮满水的碗一样苍黄的天底下,远近横着几个_的荒村。任何不称职的或者愚蠢得_的人,都看不见这衣服。A、吻 擎 萧条 无法挽救 B、吻 擎 萧索 不可救药C、拍 托 萧索 无法挽救 D、拍 托 萧条 不可救药3、下面没有语病的一项是( )(1分)A、这时,全场所有人的眼睛都集中在那个身材魁梧的中

    2、年男子身上。B、小李工作非常积极,总是提前上下班。C、全厂职工听取并讨论了厂长关于改善经营管理的报告。D、齐辉同学的这篇习作立意深刻,结构严谨,语言流畅,在全市作文比赛中把它评为一等奖。4、请你为学校草坪里的警示牌拟写一条标语,提醒同学们爱护草坪。(不得用“爱护”“禁止”等类似词语)(1分)_5、下面表述完全正确的一项是( )(1分)A、在烈日和暴雨下选自老舍的骆驼祥子;分马选自赵树理的暴风骤雨。B、契诃夫是具有世界声誉的俄国小说家,代表作品有变色龙、羊脂球等。C、马说的作者韩愈,其散文有“文起八代之衰”的美誉,他与柳宗无、欧阳修等同属“唐宋八大家”。D、成语“百废俱兴”“世外桃源”“不耻下问

    3、”“一鼓作气”依次出自课文岳阳楼记桃花源记为学曹刿论战。6-9题,根据课文填空。(4分)6、_,_,古道西风瘦马。7、卖炭翁一诗中描写卖炭翁肖像的句子是_,_。8、岳阳楼记“是进亦忧,退亦忧”一句中,“进亦忧”指的是_;“退亦忧”指的是_。9、我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,_,_。二、文言文阅读(共10分)阅读下面两段文字,完成10�14题。(甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染。濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。(乙)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙

    4、则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?10、下面加点“之”的用法与其他不同的一项是( )(1分)A、水陆草木花 B、莲,花君子者也C、予谓菊,花隐逸者也 D、何陋有11、下面加点的词解释正确的一项是( )(1分)A、出淤泥而不(颜色) B、净植(笔直)C、有仙则(取名) D、谈笑有鸿(有学问的人)12、甲文中赞美莲花品质的名句是_;乙文中点明主旨的句子是_。(2分)13、乙文中作者用“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”类比“陋室”,其用意是_。(2分)14、翻译下面的句子。(4分

    5、)可远观而不可亵玩焉。_。苔痕上阶绿,草色入帘青。_。三、现代文阅读(共40分)阅读下面文段,完成15�28题。(一)怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤,也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话,不经过思索,都不打折扣的承认,那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的,永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有,有问题才想求解答。在不断的发问和求解中,一切学问才会起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家��戴震,幼时读朱子的大学章句,便问大学是何时的书,朱子是何时的人。塾师告诉他大学是周代的书,朱子是宋代的大儒;他便问宋

    6、代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常抱_的态度,常常和书中的学说_,常常_书中的学说,常常_书中的学说:要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明,哲学上新的理论,美术上新的作风,都是这样产生的。若使后之学者都墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明,一切学术也就停滞,人类的文化也就不会进步了。15、文中横线处依次应填词语最恰当的一组是( )(2分)A、怀疑 评判 修正辩论 B、怀疑 辩论评判 修正C、修正辩论怀疑 评判 D、辩论修正评判 怀疑16、这段文字的论点是_(2分)17、“只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题”

    7、一句中“问题”的含义是_。(2分)18、文中举戴震读大学章句的事例,是为了论证_(2分)19、这段文字运用的主要论证方法是_、_ 、_。(2分)(二)令人称奇的是,微型电子机械在医学上可大显神威。目前研制出的最小的微型机器人,其大小只有1厘米1厘米,且具有趋光性。在进行手术时,只要将微型手术机器人和一台微型电视摄像机置放在一根细导管内,然后用注射针头把这根细导管注入受伤的血管内,微型机器人就能携带微型电视摄像机从导管中走出来。外科医生通过电视监视屏上的影像,就能指挥微型机器人去修补血管的受伤部位,伤员可以免除手术痛苦,在心脏外科中,目前研制的人造心脏都是气动式或电动式的,它们都要用导管或电缆穿

    8、过皮肤向人造心脏供气或供电,这种做法甚为不便。未来的人造心脏将利用体外的微型发射器向植入体内的微型接收器供电,从而就可避免在胸腔开孔的弊端。20、这段文字说明的对象是_。(2分)21、这段文字说明微型机器人时抓住的主要特征是_、_-。(2分)22、试写出文中运用的两种说明方法,并举例。(4分)说明方法:_,举例:_说明方法:_举例:_。23、这段文字说明的主要内容是_(2分)(三)鸟儿飞过旷野。一批又一批,成群的鸟儿接连不断地飞了过去。它们为什么飞?它们飞向何方?谁都弄不清楚,就连那些领头的鸟儿也无从知晓。森林中有一泓清澈的泉水,发出叮叮咚咚的响声,悄然流淌。这里是鸟群休息的地方,尽管是短暂的

    9、,但对于飞越荒原的鸟群来说,这小憩何等珍贵!鸟儿在清泉旁歇歇翅膀,养养精神,倾听泉水的絮语。鸣泉啊,你是否指点了鸟儿要去的方向?泉水从地层深处涌出来,不间断地奔流着,从古到今,阅尽地面上一切生物的生死、荣枯。因此,泉水一定知道鸟儿应该飞去的方向。鸟儿站在清澄的水边,让泉水映照着身影,它们想必看到了自己疲倦的模样。它们终于明白了鸟儿作为天之骄子的时代已经一去不复返了。鸟儿想随处都能看到泉水,这是困难的。因为,它们只顾尽快飞翔。不过,它们似乎有所觉悟,这样连续飞翔下去,到头来,鸟群本身就会泯灭的,但愿鸟儿尽早懂得这个道理。我也是群鸟中的一只,所有的人都是在荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿。人人心中都

    10、有一股,日常的烦乱生活,掩蔽了它的声音。当你夜半突然醒来,你会从心灵的深处,听到悠然的鸣声,那正是潺的泉水啊!回想走过的道路,多少次在这旷野上迷失了方向。每逢这个时候,当我听到心灵深处的鸣泉,我就重新找到了前进的标志。泉水常常问我:“你对别人,对自己,是诚实的吗?”我总是深感内疚,答不出话来,只好默默低着头。心灵的泉水告诫我:要谦虚,要朴素,要舍弃清高和偏执。心灵的泉水教育我:只有舍弃自我,才能看得真实。舍弃自我是困难的,甚至是不可能的,我想。然而,絮絮低语的泉水明明白白对我说:美,正在于此。24、若给本文加上题目,恰当的一项是( )(2分)A、飞鸟 B、听泉 C、鸟的启迪 D、真正的美25、

    11、第段文字中说,“这样连续飞翔下去,到头来,鸟群本身就会泯灭的”,你是否同意这种说法?试简要写出理由。_。26、第段文字中加点的“泉水”指的是什么?从全文看,“泉水”有哪些作用?(5分)加点“泉水”指的是_。文中“泉水”作用是_; _; _。27、试写出文中运用的一种修辞方法,并举例。(3分)修辞方法:_举例:_-。28、第段文字加点的“此”指的是什么?试谈一下你对该段中画线文字的认识与理解。(6分)加点“此”指的是_。你的认识与理解是_。四、作文(40分)29、题目:变化要求:文体不限;不少于600字。山东中考试题参考答案:一、积累与运用 1、步步为营 依依不舍2、B 3、C 4、答案举例:“

    12、脚下留青!”或“小草正在休息,请勿打扰!”5、C 6、枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 7、满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑8、居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 9、走的人多了 也便成了路二、文言文阅读 10、D 11、D12、出淤泥而不染,濯清涟而不妖惟吾德馨 13、以古代明贤自比,表明自己虽身居陋室,却具有古代名贤的志趣和抱负。14、可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里。三、现代文阅读 15、B 16、怀疑是建设新学说,启迪新发明的基本条件。17、需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难。 18、大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。 19、事例论证(摆事实

    13、) 道理论证(讲道理) 对比论证20、微型电子机械 21、体积小 具有趋光性 22、答案举例:列数字。如“其大小只有1厘米1厘米”。作比较。如将目前的人造心脏用导管或电缆供气或供电与将来的人造心脏用微型发射器供电相比较。 23、微型电子机械的特征和用途 24、B 25、参考答案:同意。因为鸟儿不知道飞翔的目的和方向,徒做无用功,空耗生命。(不同意。因为鸟儿只有不断地飞翔,其生理机能才不断进化,其种群才不会泯灭。)26、答案要点:清醒、理智、诚实的心灵 见证历史映照形象 指点迷津(或告诫、教育) 27、答案举例:拟人。如“泉水阅尽地面上一切生物的生死、荣枯。”28、舍弃自我是困难的,甚至是不可能的。 人不可能,也永远不会变得完美无缺;人只能不断舍弃缺点,使自己尽可能完善。美就在这一过程中。四、作文(略)优品课件,意犹未尽,知识共享,共创未来!

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