高考一轮复习自然地理环境的整体性同步测试题(DOC 5页).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《高考一轮复习自然地理环境的整体性同步测试题(DOC 5页).docx》由用户(2023DOC)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考一轮复习自然地理环境的整体性同步测试题DOC 5页 高考 一轮 复习 自然 地理环境 整体性 步测 试题 DOC
- 资源描述:
-
1、高考一轮复习自然地理环境的整体性同步测试题高考一轮复习自然地理环境的整体性同步测试题一、选择题限制植物生存与数量的外界条件主要是胁迫(恶劣的自然环境)和干扰(不稳定的自然环境)。下图显示二者与植物竞争程度的关系。读图完成12题。1.高竞争型植物的生境特点表现为A.低胁迫、低干扰B.高胁迫、低干扰C.低胁迫、高干扰D.高胁迫、高干扰2.极地一高山植物能适应高胁迫的生境,其在生长中面临的最大胁迫来自A.强光B.低压C.低温D.大风将植物地上部分全部剪下,并将根系完整挖出,除去黏附的土壤,烘干(80)至恒重,称量样品烘干重量,可以分别计算地上、地下生物量。读新疆某地荒漠与农田地上、地下生物量比较图,
2、回答34题。3该地荒漠地下生物量大的主要原因是A土质疏松B水分充足C根系发达D植物繁茂4增大该地农田地下生物量的有效做法是A种植水稻B减少耕地C秸秆还田D植树造林土壤有机质含量一般以有机质占干土重的百分数表示,耕作层土壤有机质含量通常在5%以上。图为“美国气候类型分布图”,图为“取自美国两地的土壤样本有机质含量随深度变化情况示意图”,读图回答56题。5图4-2中I、两种土壤分别取自图4-1中的A甲地、乙地B乙地、丙地C丙地、丁地D乙地、甲地6形成I、两种土壤表层有机质含量差异的主导因素是A气温B降水C植被D地形下图中,左图表示大气圈、生物圈和岩石圈的相互关系,右图为我国内陆某地自然景观。读图,
3、回答第78题。7左图中若a处形成化石,b处形成右图所示地理景观,则A甲表示大气圈,乙表示生物圈B乙表示生物圈,丙表示大气圈C甲表示大气圈,乙表示岩石圈D乙表示岩石圈,丙表示生物圈8右图景观所在区域的地理环境特点有气候大陆性强,干旱、降水少流水作用强烈,物理风化微弱风力侵蚀显著,流水侵蚀微弱植被稀少,土壤有机质含量少ABCD曾经的西双版纳,橡胶林在低于海拔800米的低山、丘陵地带随处可见。下图为当时因植被破坏而引起的恶性循环示意图。现今的西双版纳采用上层乔木树种,下面种植茶树、咖啡等喜光的灌木植物,底层种植药材、草果等喜阴的地被植物,实现了经济效益、社会效益和生态效益的统一。据此完成9题。9.图
4、示时期植被破坏导致水土流失加剧,体现了()A.自然地理环境各要素相互作用产生新功能B.自然地理环境各个要素的发展演化是统一的C.某一地理要素的变化导致整个地理环境状态的改变D.每个地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面植物生长与自然环境关系密切。读下图完成1011题。10.我国南方地区的树木比北方地区发芽要早,主要影响因素是A.热量B.水分C.地形D.土壤11图中体现了A.林地土壤较草地肥B.地理环境的整体性C.林地光照优于草地D.土壤决定植被类型二、综合题12.根据陆地自然环境的整体性原理,完成下列问题。(1)若该图表示我国西北内陆地区各环节要素的关联性,请指出各要素的表现。(2)区域
展开阅读全文