高一语文下学期月考试题新人教版(DOC 8页).doc

1、2015学年度下学期高一语文月考试题第卷 阅读题(共70分) 二、古代诗文阅读（共35分）(一)文言文阅读（一）（17分）阅读下面的文字，完成47题。李大亮，京兆泾阳人。有文武才略，性忠谨，外若不能言，而内刚烈。隋末，署庞玉行军兵曹。李密寇东都，玉战败，大亮被禽。贼将张弼异之，就执百余人皆死，独释大亮，引与语。遂定交。高祖入关，走亮自归，授土门令。方岁饥，境多盗贼。大亮招亡散，抚贫瘠，卖所乘马，稍稍资业之，劝垦田，岁大熟。间出击盗，所至辄平。贞观初，出凉州都督。时突厥亡，帝进欲怀四夷，诸部降者，人赐袍一领、帛五匹，首领拜将军、中郎将，列五品者赢百员。又置降胡河南。诏大亮为西北道安抚大使，使以绥

2、大度设、拓设、泥熟特勒及七姓种落之未附者，峙粮碛口赈其饥。大亮上言：“臣闻欲绥远者必自近。中国，天下本根，四夷犹枝叶也。残本根，厚枝叶，而曰求安，未之有也。臣以为诸藩请附者，宜羁縻受之，使居塞外，畏威怀德，永为籓臣。河西积困夷狄，州县萧条，加因隋乱，残耗已甚。臣愚愿停招慰，省劳役，使边人得就农畮，此中国利也。”帝纳其计。八年，为剑南道巡省大使。会讨吐谷浑，为河东道行军总管，与李靖俱出北道，与虏遇蜀浑山，大战，破之，俘其名王，获杂畜数万。拜右卫大将军。晋王为皇太子，帝诏大亮兼右卫率，又兼工部尚书，身三职，宿卫两宫。每番直，常假寐。帝劳曰：“公在，我得酣卧。”尝以张弼脱其死，及贵，念有以报之。时弼

3、为将作丞，匿不见，大亮求之不能得。一日，识诸涂，持弼泣，悉推家财与之，弼拒不受。乃言于帝曰：“臣及事陛下，张弼力也，愿悉臣官爵授之。”帝为迁弼中郎将、代州都督。世皆贤大亮能报，而多弼不自伐也。十八年，卒，年五十九。将敛，家无珠玉为含。惟贮米五斛、布三十端。帝哭为恸，谥曰懿，陪葬昭陵。(节选自新唐书列传第二十四)注：古代丧葬之礼俗：以米及具填死者口中，谓之“含饭”。天子、贵族可含珠玉等。1下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）(3分)A臣愚愿停招慰，省劳役 省：xng,探视，问候B臣闻欲绥远者必自近 绥：安抚C劝垦田，岁大熟 劝：鼓励D而多弼不自伐也 伐：夸耀2以下各句中，全都表现李大亮

4、“文武才略”的一组是（ ）(3分)为剑南道巡省大使臣闻欲绥远者必自近间出击盗，所至辄平每番直，常假寐与虏遇蜀浑山，大战，破之家无珠玉为含A B C D3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）(3分)A大亮知恩图报。显贵时，总想着如何报答曾免他一死的张弼，甚至想把自已的官职爵位全让给张弼，受到皇上的称赞。B大亮忠心奉主。每次轮到他值班，只是坐着打盹，太宗慰劳他时说：“有你在，我能睡个安稳觉。”C大亮有文武才略。他曾上书皇上停下安抚未归附的部族的工作，使边地的百姓能从事农业生产，皇上接受了他的建议。D大亮为官清廉。去世后，为他穿衣入棺时，家里拿不出珠玉给他含在嘴里，只能在棺中放普通之

5、物了。4把文中画横线句子翻译成现代汉语。(8分)(1)贼将张弼异之，就执百余人皆死，独释大亮，引与语。(3分)(2)中国，天下本根，四夷犹枝叶也。残本根，厚枝叶，而曰求安，未之有也。 (5分)文言文阅读（二）（18分）永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也.群贤毕至,少长咸集.此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右.引以为流觞曲水,列坐其次,虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情.是日也,天朗气清,惠风和畅.仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也.夫人之相与,俯仰一世.或取诸怀抱,悟言一室之内；或因寄所托,放浪形骸之外.虽趣舍万殊,

6、静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至；及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣.向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽!古人云,“死生亦大矣.”岂不痛哉!每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀.固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作.后之视今,亦犹今之视昔.悲夫!故列叙时人,录其所述.虽世殊事异,所以兴怀,其致一也.后之览者,亦将有感于斯文.5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）(3分)A少长咸集 咸：都 B信可乐也 信：相信C虽取舍万殊 取：取向 C 所之既倦 之：往 到达6下列各组加点的虚词，用法相同的一项是（ ）(3分)A之

7、：会于会稽山阴之兰亭 快然自足,不知老之将至B其：列坐其次 故列叙时人,录其所述C以 ：一觞一咏,亦足以畅叙幽情 犹不能不以之兴怀D所：所以游目骋怀,足以极视听之娱 当其欣于所遇7下列各句中含通假字的一项是（ ）（3分）A足以极视听之娱,信可乐也. B或取诸怀抱,悟言一室之内C所以兴怀,其致一也 D后之视今,亦犹今之视昔8 把文中画横线句子翻译成现代汉语（ 9分）会于会稽山阴之兰亭,修禊事也.（4分）仰观宇宙之大,俯察品类之盛,（5分）二 现代文阅读阅读下面的文字，完成(9)(12)题。(25分)生死回眸蔡楠一片枯黄的落叶从地上飘起，生长在那光秃秃的枝头，枝头回黄转绿，叶片变得青翠饱满，春雨袭

8、过，嫩芽初绽。在这篇小说里，我们假定时光倒流。一个生命被子弹洞穿，凋谢在刑场上。透过血痕，我们看到杜君的生命像那片坠落在地的枯叶重又飘起。渗进泥土里已经板结的血块开始变得鲜活，重新聚拢回到他的体内，枪口结疤，杜君坐起、站立、走向来时的路。杜君从两名警察手中挣脱，离开公判大会会场，回到了监所。头顶上窄小的窗口挤进了几丝光线。他咀嚼着每天只有两顿、每顿只有两个的窝头，难以下咽。他想起了迟志强那著名的歌词：“手里呀捧着窝窝头，眼泪止不住地往下流。”杜君就真的流出了眼泪。你现在流眼泪还有什么用？在审理杜君一案时，县纪委书记气愤而惋惜地说，你是多么的年轻呀！是呀，杜君很年轻，在任命为县农行主管业务的副行

9、长时，他才三十一岁。三十一岁，金子一样闪光的年华。他真想干一番事业。然而，这个世界对人的诱惑太大了。忍受清苦去奢谈事业必须有超凡的克制力和忍耐性。面对金钱、美女、汽车、洋房的拥抱，杜君眩晕了。一切的一切开始于那次单位盖办公楼。一个建筑队的包工头叩开杜君的家门，送上了一套精美的挂历。更加精美的是挂历里卷裹着的五万元人民币。主管办公楼基建的杜君在那个晚上失眠了，两个杜君打了一夜架，一个杜君要把钱交还包工头，另一个杜君死活不让。结果杜君采取了折衷的办法，用妻子的名义将钱存入了另一家银行。不久，工程落在了这个包工头手中。接下来的事情杜君不再失眠。一家企业来请，酒足饭饱之后，将杜君拉进了桑拿浴室，筋酥腿

10、软之后又塞给了他两条香烟。回家一看，每根烟卷都是一张百元钞票。第二天，杜君大笔一挥，批了三百万元贷款。其后便是那个港商找上门来。港商要与杜行长做一笔钢材生意，将杜君带到了香港，五日游后，一把别墅的钥匙攥到了杜君手里。作为回报，杜君挪用了八百万储蓄存款。后来呢？就是刚盖好的办公楼坍塌了一半，三名职工被盖在了楼下。后来呢？就是贷款追不回，挪用的存款没了踪影。再后来呢？就是东窗事发，纪委查处，移交检察机关，杜君进了监所。在监所里，第一个来看杜君的是他中学时代的班主任，两鬓斑白的班主任什么也没说，只是颤抖着把一张发黄的纸交给了杜君。杜君打开那张纸，是他的入团申请书，右下角那片殷红仍清晰可辨。杜君回到了

11、美丽的校园。杜君开始了中学生涯，勤奋好学的杜君写了入团申请书。当杜君得知第一批发展团员的名单没他的名字时，他重新写了申请书，并咬破中指，签了名，将它交给了团支书。杜君终于戴上了团徽。杜君在“五讲四美”活动中被评为“先进标兵”，他将拾到的一百元钱交还了失主家在农村的父母来了。他们带来了一个大帆布兜。父母说，儿啊，尝尝你小时候最爱吃的煮玉米和烤白薯吧！面对年迈的父母，杜君以头抵地，跪倒尘埃。杜君走在家乡的田野上。杜君随着父母去生产队劳动。他看到一群小伙伴挖了白薯，掰了玉米，便尾随着他们。秋深似海，田野寥廓而神秘。一股浓烟袅袅升腾，伙伴们欢呼雀跃，他们在烤玉米、烧白薯。杜君咽了口唾沫，坚决地一转身，

12、跑回大人们劳作的地里，把这事报告了生产队长夏夜闷热而漫长，杜君缠绕在父亲的膝上，听父亲讲侠女十三妹的故事，母亲给他扇着蚊子，听着听着，杜君睡着了。睡梦里，杜君越来越小。杜君咿呀学语、蹒跚学步。杜君满地乱爬，嗷嗷待哺。杜君随着母亲的一声泣血的阵痛，降落到这个世界。此时，一场春雨刚刚润绽院内那片柳芽。（9）下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的一项是（）（3分）A小说开篇描写了落地枯黄的树叶回到枝头嫩芽初绽的不同寻常的景物，这种虚拟的景物与杜君被枪决的真实相结合，更能引起人们对生命意义的的思索。B这篇小说叙述形式新颖别致，构思精巧细密，尤其注意事件之间的过渡缝合。虽然看起来毫不复杂，但却彰显出一种

13、十分难得又十分可贵的奇思妙想。 C“然而，这个世界对人的诱惑太大了。”这句话含蓄的揭示了正是因为外界的诱惑，杜君才会从一个正直有为的年轻干部，而裂变成为一个贪婪的罪犯的。 D作者采用语言、动作、肖像、心理等多种描写手法刻画了主人公杜君的形象。特别是一些细节描写，生动细腻的表现了杜君内心深处的情感或矛盾斗争。E作者引用迟志强著名的歌词，目的是突出杜君在狱中生活的物质条件的艰苦，与其当官时的汽车、美女、洋房形成了鲜明的对比，从而深化了小说的主旨。（10）小说以“生死回眸”为题，有什么好处？请结合文本简要分析。（6分）（11）开篇和结尾的景物描写有什么作用？（6分）（12）有人说，蔡楠的这篇生死回眸

14、既让我们欣赏到了别具一格的叙述形式，又令我们很沉痛地体会到了一种耐人寻味的人生境况。请结合文本谈谈你对此的的理解。（10分）三 名句默写。（10分）（1）对酒当歌，人生几何？_，_。（曹操短歌行）（2）_，_，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。（ 苏轼赤壁赋）（3）苏子与客泛舟游与赤壁之下。_，_。（ 苏轼赤壁赋）(4)房宅十余亩，草屋八九间 。_，_。（ 陶渊明归园田居）(5)险以远，则至着少。_，_。（王安石游褒禅山记）第卷 表达题(共80分)四 、语言文字应用（20分） 13下列句子中，成语使用正确的一项是 ( )(3分)A我终于来到了蜀道！本想亲身领略一下李白笔下那猿猱愁攀、风声鹤

15、唳的险要，却见那盘山公路像漂浮的玉带缠绕在座座峰峦之间，真是天堑变通途啊！B李强平时颇为自负。他虽然比许炎大两岁，但跟许炎长谈一次后，惊叹不已，自愧弗如，两人便结成忘年之交C狄德罗早年的写作生活，是贫困与朝不保夕的不安定生活。虽然生活很拮据、艰苦，他还是处之泰然。D这种鼓吹有钱便是万能的说法简直是不刊之论。14下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A“嫦娥”一号卫星的成功发射，再次赢得了世界各国的广泛赞誉；中华民族能有今天的荣耀，靠的是勤劳智慧的中国人民的共同奋斗所取得的。B游览三峡大瀑布时，我们从倾泻而下的水帘中狂奔而过，尖叫声、嬉笑声响成一片，那真是充刺激的难忘体验！C今年公布的国务院

16、机构改革和职能转变方案，明确整合城镇职工医疗保险、城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗保险，由一个部门承担。D“网络水军”通过雇佣大批人手在互联网上集体炒作某个话题或人物，以达到宣传、推销或攻击某些人或产品的目的。15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）“明”的这个“心”就是慈悲心、平常心、虚空心、精静心，也就是人的本心，所以叫“明心见性”。佛家怎么“明心”？佛家讲“明心”。“世外人”是指世外高人，是一些有很高智慧的人，一些超常的人，这些“世外人”是“法无定法”的。有副对联：“世外人法无定法然后知非法法也，天下事了犹未了何妨以不了了之。A B C D16下面一则

17、消息加上适当的标题，不超过20字。（6分） 国防科技工业局和中国民生银行今天在京共同举行“中国民生银行向嫦娥二号任务有关人员捐资仪式”，意在激励探月工程有功人员为国家重大科技项目不断做出更大贡献。 今年，我国探月工程“嫦娥二号”任务取得圆满成功。民生银行从提升国家核心实力、助推我国航天工业发展、履行社会责任的愿望出发，决定捐资900万人民币，建立嫦娥工程奖励基金。基金将用于国家探月工程的人才激励和人才培养，以求壮大航天事业的科研队伍，并首期投入资金300万元，奖励“嫦娥二号”任务有功人员。 17仿照划线句子，另写两句话，句式与示例相同。（5分） 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是 语文

18、是 六、写作（60分）18、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）有个教授做过一项实验：12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下了他们的名字。10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。后来，教授语重心长地对新生们说道：“不是说凡事一定要站在最前面，永远第一，而是说这种积极向上的心态十分重要。在漫长的一生中，你们一定要勇争第一，积极坐在前排呀！”请根据你对上述的感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，

19、写一篇不少于 800字的文章。高一语文参考答案一、文言文阅读1.A（省：减轻）2.B（是说官职，不合适；是说他敬业，忠心；是说他廉洁） 3.A（是受到世人的称赞）4.（1）译文：叛将张弼认为他与众不同，被抓的一百多人都被杀了，唯独释放了大亮，请进府里与他交谈。（5分。“异”“释”“引”译对各给1分；大意对给2分，译错酌扣。）（2）（5分）译文：中原，是天下这棵大树的根，各地的少数民族是枝叶。损害根本，优待枝叶，来求得国家安定，从来没有过这种情况。（5分。“中国”“残”“厚”译对各给1分；大意对给2分，译错酌扣。）参考译文：李大亮是京兆泾阳人。有文武才干和谋略，个性忠厚谨慎，从外表上看好像不善言

20、辞，但内心刚正忠烈。隋朝末年，暂任庞玉军中行军兵曹一职。李密（叛乱）进攻东都，庞玉战败，大亮被擒。叛将张弼认为他与众不同，被抓的一百多人都被杀了，唯独释放了大亮。请进府里与他交谈，就决定与他结交。唐高祖入关，大亮主动归附，被授予土门令。当时正好遇上年成歉收，境内盗贼大起。大亮召集逃亡流散的人，安抚贫穷的人，卖掉自己所骑的马，随即资助他们，鼓励百姓开垦农田，那年粮食丰收了。有时出兵打击盗贼，所到之处都平息了贼患。贞观初年，出任凉州都督。当时突厥被消灭，唐太宗就想安抚各地的少数民族，投降的各部，每人赐一领袍、五匹帛，首领授予将军、中郎将官职，位列五品官职的有百人。又把投降的胡人安置在黄河以南。太宗

21、下令任命大亮为西北道安抚大使，出使安抚大度设、拓设、泥熟特勒及七姓种落未归附的部族，在碛口准备好粮食救济他们度过饥荒。大亮上书说：“我听说想安抚远方的人一定要从安抚近旁的人开始。中原是天下这棵大树的根，各地的少数民族是枝叶。损害根本，优待枝叶，来求得国家安定，从来没有过这种情况。我认为那些自愿请求归附的部族，应该牵制利用他们，让他们留守塞外，敬畏您的威望，感怀您的恩德，永远做守卫国家的边臣。黄河以西的大片地区，多年来被少数民族困扰，州县萧条，加上因为隋末的动乱，财力损耗得厉害。臣的愚见是停下安抚未归附的部族的工作，减少劳役，使边地的百姓能从事农业生产，这（才）是有利于国家的事。”太宗接受了他的

22、建议。贞观八年，担任剑南道巡省大使。恰逢讨伐吐谷浑，任河东道行军总管，与李靖一起从北路出兵，与敌兵在蜀浑山相遇，双方展开激战，大败敌兵，俘虏了名王，缴获数万头牲畜。大亮被提拔为右卫大将军。晋王被立为太子，太宗诏令大亮兼任右卫率，又兼工部尚书，身兼三职，在宫中值宿警卫。每次轮到他值班，常常不脱衣帽只是坐着打盹。太宗慰劳他时说：“有你在，我能睡个安稳觉。”因为张弼曾经让他免去一死，到他显贵时，总想着如何报答张弼。当时张弼担任将作丞，躲避不见大亮，大亮找不到张弼。有一天，大亮在路上认出了张弼，就拉着张弼哭起来。把自家的财产全都推让给张弼，张弼拒不接受。大亮就对太宗说：“我能够侍奉陛下您，全是张弼的力

23、量啊，我愿意把自己的官职爵位全让给张弼。”唐太宗因此升任张弼为中郎将、代州都督。世人都称赞大亮能知恩图报，而且赞扬张弼能够不夸耀自己。贞观十八年，大亮去世，时年五十九岁。为他穿衣入棺时，家里拿不出珠玉给他含在嘴里，只能在棺中放了五斛米、三十端布。太宗悲痛大哭，赐予他谥号懿，并赐他在昭陵陪葬。5 .B6 .B7 .B二 现代文阅读9. A3分, E2分,C1分。（B错在目的是为了引出杜君的眼泪和悔恨，从而引出对他犯罪过程的回忆。“深化了小说的主旨”也不准确。D错在没有肖像描写。C概括不全面，外界的诱惑只是他堕落的原因之一。）10 概括了小说的主要内容。本文叙述的是主人公由生到死一生短暂的经历。暗

24、示小说的结构方式。小说是采用“回眸”般的倒叙式结构方式，由死到生地展现主人公的人生轨迹的。引起读者兴趣，启发读者思考。假如真的生命重新让我们来过，我们该又是怎么样的形式回首？（每点2分）11 开篇假定时光倒流，描写了树叶由枯黄到嫩绿的过程，既照应文题（1分），又巧妙地引出对主人公一生的回放（1分），引发读者的阅读兴趣（1分）。结尾用春雨中苍翠鲜嫩的生命，暗示杜君生命的开始（1分），又用鲜活的生命反衬主人公已经结束的短暂的生命，突出主旨（1分）。首尾呼应，构思巧妙，结构严谨（1分）。12 本文用倒叙的方式，先写主人公因为腐败而被枪毙，接着写他受贿的全过程，再写他青年、少年时的奋斗过程，最后写他呱

25、呱坠地的情状。仿佛时光倒流，带领我们从后往前领略了作品主人公的成长和堕落的过程。（2分)从主人公的人生悲剧带给我们深刻的思索：他前后变化的鲜明对比，反映出人性欲望的膨胀使人变得贪婪，是物欲和贪婪最终扼杀了他的人性，毁灭了他的一生。（2分)主人公的悲剧绝不仅仅是他个人的悲剧，是我们这个欲望无限膨胀的社会的悲剧。本文启迪我们反思生命的价值和意义，尤其在我们在被物质刺激麻醉迷失的时候更要回眸那个曾经真实的自我。（每点2分）四、语言文字应用13C (A风声鹤唳：指听到风声鹤叫，都怀疑是敌兵追来；形容极其惊恐疑惧。B 忘年之交：指不同辈分之间的交情。D指正确的、不可修改的言论。)14B （解析：A、句式杂糅，改为“靠的是共同奋斗”或“是所取得的”；C、成份残缺，应在“新型农村合作医疗保险”后补出“的职责”；D搭配不当，“推销”不能与“人”搭配。）15.C16民生银行向嫦娥二号功臣捐资（6分，意思对即可）17结构对了即可六、写作评分标准参考“高考作文评分标准”。- 14 -