高一语文第二学期期中考试题(职高)(DOC 6页).doc

1、. .20152016学年第二学期期中考试试题语文（适用于航空、幼师、212班、226班）一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共计10分）1.下列词语中加点字注音全正确的一项是（ ）A.紫绡（xio） 醴酪（l lo） 龟裂（gu） 啖（dn）B.经传（zhun） 贻之（y） 师襄（xing） 以资切磋（chu）C.谀 (y) 句读（du） 谄媚（chn） 不拘于时（j）D.蟠（fn） 严谨（jn） 或否焉（fu） 惑之不解（ji）2.下列各句中，有错别字的一组是（ ）A.瘫痪、虔诚 B.侥幸、宠幸C.红缯、萌蘖 D.欢谑、金樽3. 下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（ ）A. 他

2、这样做自以为很稳妥，其实是如履薄冰，稍不注意就会出现错误。 B. 试听产品的盗版是把双刃剑，它既给国演艺界造成了损失，也使外国投资者望而却步。C. “知足常乐”的古语，有人认为不足为训，因为它束缚了人们的思想。 D. 教育部出台一系列大快人心的教育改革新举措，规中小学办学行为，减轻中小学生课业负担。4. 对下列句子使用说明方法的判断不正确的一项是（ ） A荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。（列数字）B旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”。（引用）C荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。（打比方）D荔枝也有淡红色的，如产的“三月红”和“挂绿”等。（举例子

3、）5.下列各句中，语言运用得体的一项是（ ）A.贵校师生十分热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，我很受感动。B.送君千里，终须一别，请您留步，恕不远送了。C.阁下能光临寒舍，真使蓬荜生辉，我感到十分荣幸。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。二填空题(本大题共10空，每空1分，共计10分。请把正确答案填写在横线上）6.合欢树的作者是 ，代表作有 、 等。7.将进酒的作者是 ，号 ，被后人称为“诗仙”，与 并称“杜”。8.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ， 。9. ，千金散尽还复来。10. ，但愿长醉不用醒。三判断题（本大题共5小题，每小题2分，共计10分）11“

4、六艺经传皆通习之”中的六艺指“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”等六种技艺和学问。传，解释经书的著作。（ ）12师说标题的含义就是“说说老师”。（ ）13“郯子之徒，其贤不及孔子。”应翻译为：郯子的徒弟，他们的贤能比不上孔子。（ ）14南州六月荔枝丹的作者是贾平凹。（ ）15. 南州六月荔枝丹是一篇介绍荔枝的科学小品，属说明文。（ ）四文言文阅读（共计21分） 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无

5、贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及

6、，其可怪也欤！ 16.文学常识填空（5分）愈，字 ，世称 ，作品集有 。他是唐代“ ”的倡导者，后人称之为“文起八代之衰”，位列“ ”之首，其余七家为柳宗元、欧阳修、洵、轼、辙、王安石、曾巩。17下列句中加点的词解释不正确的一项是（ ）（2分）A今其智乃反不能及 乃：却，竟然B或师焉，或不焉 不：通“否” C巫医乐师百工之人，君子不齿 不齿：不屑一提D其可怪也欤 其：代词，这 18选出对下列句子的句式特点说明不正确的一项是（ ）（2分）A吾从而师之（省略句） B不拘于时（被动句）C师者，所以传道受业解惑也（判断句） D句读之不知，惑之不解（定语后置） 19下列对两段文字分析不正确的一项是（ ）

7、（2分）A第1自然段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。B作者认为那些童子师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。 C第2 自然段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时耻于从师的不良风气。D作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”，但他们自己反而还比不上他们，给予了强烈的责备和讽刺。20、翻译下列句子（每题2分，共10分）(1)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。 (2)师者，所以传道受业解惑也。(3)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(4)是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(5)彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛

8、则近谀。 五. 现代文阅读（共计15分）二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦! 根本没用! ”我说，我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残废人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望，最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大

9、夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人。这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。 后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学，”她说。“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，”她说。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。 三十岁时，我的第一篇小说发表了。母亲却已不在人世，过了几年，我的

10、另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。21.关于母亲，选文写了两件事，请分别加以概括。（4分）（1）（2） 22. 选文按 顺序组织材料。（2分） 23揣摩下列句子 所包含的感情。（每题3分，共9分）（1） 母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”（2）她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。（3）过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。 六、.模仿例句的写法，展开联想，在下面横线上续写一个句子。（4分）24. 种子在泥土中等待，因为它渴望光明； 小溪在奔流中等待，因为它心系大海； ，

11、 ； ， 。七、作文（30分）25.请以感恩为话题写一篇作文，不少于600字，文体不限，题目自拟。6、D（出人：超出一般的人）7、B（B和例句都是人称代词，他们；A，表示推测的语气副词，大概；C，表示加强语气的副词；D，指示代词，那些）8、C（师道：从师的风尚；则：转折连词，却顺接连词，就；所以：的原因用来的，的凭借；惑：形容词，糊涂名词，疑难问题）9、D10、D（这个对比，目的在于揭示了尊卑贵贱和智力高下成反比的奇怪现象，发人深思）三、翻译下列句子（共20分）11.不通晓句读，不解除迷惑，有的从师，有的不（从师）。 （“ 句读之不知，惑之不解”，注意这两句的句式特点：宾语前置 ） （3分）

12、12.不受世俗的限制，向我学习。（注意两个“于”的用法，一个表被动，一个是介词“向”。）（2分）13.老师，（是）靠（他）来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。（者，助词，用在主语之后表判断）（3分）14.我（是向他）学习道理，哪管他的年龄比我大（在我之前出生）还是比我小（在我之后出生）呢？（3分）15.因此无论贵贱，无论年长年少，道存在的地方，就是老师在的地方。（3分）16.他和他年龄差不多，学问知识相似，（以）地位低（的人为师），就感到羞耻；（以）官职高（的人为师），就近乎谄媚。（3分） 17.因此弟子不一定不如老师，老师不一定比弟子贤能，懂得道理有先有后，学问和技艺上（各）有（各的）专门研究。（3分） 页脚