第二单元我们周围的空气单元测试题(DOC 8页).doc

1、第二单元 我们周围的空气单元检测题班级_ 姓名_ 学号_一、 选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共30分）1. 空气中体积分数最多的气体是 ( )A氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气体2. 下列关于空气的说法中，正确的是 ( )A空气中含有很多物质，其中只有氧气是有用的，其他成分都是有害的B空气主要供给人类呼吸，在工业农业生产上用途不大C把空气中的其他成分都分离出去，只留氧气，更有益于人类的发展D空气是多种物质组成的，是维持自然生命的支柱，防止空气污染是极其重要的3下列属于纯净物的是 ( )A矿泉水 B自来水 C浮有冰的水 D新鲜的空气 4下列关于燃烧现象的描述，正确的是 ( )

2、A木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟 B硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射52014年南京青奥会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是 ( )A氮气 B氦气 C氧气 D二氧化碳6用排空气法收集氧气，判断是否收集满的方法是 ( )A将燃着的木条放在瓶口上方 B将燃着的木条伸入瓶中C将带火星的木条放在瓶口 D将带火星的木条伸入瓶中7加热氯酸钾制取氧气的实验中，对于催化剂二氧化锰的描述正确的是 ( )A没有二氧化锰，根本无法生成氧气 B没有二氧化锰，产生氧气的总质量减少C二氧化锰在反应前后质量变小 D没有二氧化锰，可以用氧化铜、

3、红砖粉代替8保温瓶内盛有液态空气，当打开瓶盖将一根燃着的木条置于瓶口上方时，可观察的现象是( )A燃着的木条火焰熄灭 B燃烧更旺C先燃烧得更旺，后熄灭 D无明显的变化9下列叙述中，不属于氧气物理性质的是 ( )A无色无气味 B常温下为气态 C能支持燃烧 D液氧为淡蓝色10下列反应中属于分解反应的是 ( )11下列变化中不属于缓慢氧化的是 ( )A液化气燃烧 B酒和醋的酿造 C呼吸作用 D农家肥的腐熟12南京市于2013年正式发布PM2.5检测数据。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，下列情况通常不可能引起大气中PM2.5增大的是 ( )A焚烧秸秆 B汽车尾气 C燃烧煤炭 D光

4、合作用13同学做“物质在氧气中燃烧的实验”，方法如下图，其中不合理的是 ( ) 14下列反应中，属于氧化反应但不属于化合反应的是 ( )15下列实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作中，先后顺序错误的是 ( )A实验开始时，应先检查装置的气密性再加入药品 B加热时，先预热，再对准药品部位加热C收集气体时，先等导管口气泡连续均匀放出再收集D检查装置气密性时，先用手紧贴试管外壁，再把导管的另一端伸入水中二、填空题（50分）16（5分）下列事实分别说明空气中有哪些成分？（1）木炭在空气中燃烧 （2）空气是制造氮肥的原料 （3）饼干在空气中逐渐变软 （4）制成五光十色的霓虹灯 （5）长期敞口放置在空气中的澄

5、清石灰水，表面有一层白膜 17（7分）有A、B、C、D四种物质，A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃烧的木条伸入无色无味的D中，木条 熄灭，向D中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。（1）由此可以推断：A是 ；B是 ；C是 ；D是 。（2）写出B在A中燃烧的文字表达式：_，属_反应（填“化合”或“分解”）18（17分）请根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出指定仪器的名称： （2）下面四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字表达式：甲 。乙 。丙 。以上三个反应的共同点是_。工业上通过丁途径制取氧气属

6、于 （填：物理或化学）变化。化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，_(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是 (填字母代号，下同)。若既想收集到较纯的氧气，又想在实验中能观察到生成氧气的速率，应该选用的收集装置是_。用该方法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先 ，然后 ， 以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂。（4）实验室常用石灰石（固体）和稀盐酸（液体）在常温下反应来制取二氧化碳气体，通常情况下二氧化碳

7、的密度比空气的密度大，且能溶于水。实验室制取二氧化碳时，选择的发生装置是_，收集装置可选用_。19（7分）如图是“空气中氧气含量的测定”的实验。甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷熄灭，集气瓶冷却到室温，打开弹簧夹，水进入集气瓶。回答下列问题：（1）实验过程中，观察到的主要现象是_（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差（进入集气瓶的水的体积小于集气瓶内空气容积的1/5）。其操作上的原因可能是（答两种）_ _、_。（3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷

8、却至室温，打开弹簧夹后，水能否进入集气瓶？_ _ _ _其理由是_ _。20（14分）关于催化剂有关问题的探究（1）小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是 。二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象 实验三 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。 小英同

9、学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： _。 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：。（2） 小红继续对过氧化氢分解生成水和氧气的实验条件进行探究。下表是她进行实验时采集的一组数据：用10mL双氧水制取150mL氧气所需的时间（秒）序号双氧水的浓度30%15%10%5%1无催化剂、不加热几乎不反应几乎不反应几乎不反应几乎不反应2无催化剂、加热3604805407203二氧化锰催化剂、加热102560120请你分析回答：小

10、红在设计方案时，考虑了反应物的浓度、等因素对过氧化氢分解速率的影响。通过该实验可得出的结论：反应物的浓度越大，过氧化氢分解速率越快；通过对比第组和第组实验数据可知，二氧化锰催化剂可。第二单元检测题参考答案一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共30分）题号123456789101112131415答案ADCDBCDACBADBCD二、填空题（共50分） 16（共5分）（1）氧气（2）氮气（3）水蒸气（4）稀有气体（5）二氧化碳（每空1分）17. （共7分，其中反应的文字表达式2分，其余每空1分）（1）A：氧气 B：硫粉 C：二氧化硫 D：二氧化碳 （2） 化合18.（共17分，其

11、中反应的文字表达式2分，其余每空1分） （1）长颈漏斗 集气瓶（2）都属于分解反应（合理即可） 物理 甲（3）A E 将导管移出水面 移走酒精灯 （4）B C19. （共7分）（1）红磷燃烧生成大量白烟，装置冷却后注入集气瓶中的水约占瓶中原空气体积的五分之一（2分）（2）红磷量不足；装置漏气；未等装置冷却就打开弹簧夹；部分水残留在导气管中（合理即可）（2分）（3）不能（1分）；木炭燃烧生成的CO2与消耗的氧气的体积相当，红磷燃烧前后集气瓶内的压强几乎不变（2分）20（共14分） （1）实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一反应慢（1分）实验二二氧化锰加入水中不产生氧气（1分）实验三向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条（1分）有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃（1分）对比（或对照等）；（1分）第一方面：比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量（1分） 第二方面：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率（化学性质没变）（2分）（2）温度 催化剂（2分） 2 3 （1分） 加快分解速率（1分） 温度越高，过氧化氢分解得越快（合理即可）（2分）