教科版科学三年级上册《寻访小动物》教案.doc

1、寻访小动物 教学目标 回忆和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法。发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度，形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。 教学重点 去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物。 教学难点 避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物。 教具学具 在校园里准备一块可供学生寻访小动物的场地，简单的记录表。 教法和 学法指导 回忆、整理、寻访 教 学 过 程 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 个性活动 一、 理解小动物 1、“听到动物这个词我们想到了那些动物？”“大动物我们能想到那些动物？”“小动物我们能想到那些动物？” 2、关注

2、：学生举例的普遍性性，举现实存在的动物的为例。使学生明确小动物所指范围。 二、 回忆和整理已有的对小动物的经验和知识 1、 注意引起学生寻访小动物的兴趣。 2、 关注： 学生是否注意倾听同学的经历；学生的描述是否有想象的内容。 三、寻访活动的准备 用举例的方法来区分大动物和小动物。 回忆、交流在一定范围内见过那些小动物。 初步认识动物的多样性。 教 学 过 程 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 个性活动 -温馨提示： - 【 教科版三年级上册科学 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 请点此到 下载本文全套资料 1、 教师做好明确要求：注意安全、关注和爱护小动物。 2、 关注：学生任务和分工是否明确。为顺利寻访做好准备。 四、到校园里寻访小动物 1、 教师适时提供指导和帮助。 2、 关注：学生是否遵守纪律、是否爱护小动物，是否用一定的方式作记录。 进一步增强对动物多样性的认识，获得更多的信息。 讨论，明确寻访的任务、寻访的时间、地点和观察与调查的方法。 明确组内的分工。 交流寻访过程中可能遇到的问题和注意事项。 学生分组寻访 。 板 书 设 计 寻访小动物 动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 教 学 后 记