自考00403-学前儿童家庭教育历年试题和答案共十多套汇总(DOC 93页).doc

1、2010年 10月自考学前儿童家庭教育学试题 (课程代码 00403一、单项选择题 (本大题共 20小题 , 每小题 1分 , 共 20分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目 要求的 , 请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1. 因果关系的比较研究属于(A. 情报研究 b 、调查研究 C. 实验研究 d 、行动研究2. 人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是(A. 血缘家庭 B. 普那路亚家庭 C. 对偶家庭 D. 一夫一妻制家庭3. 我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和(A. 多极化趋势 B. 小型化趋势 C. 多元化趋势 D. 联合化趋势4. 以下选项属于家

2、庭的历史功能的是(A. 生育功能 B. 性生活功能 C. 生产功能 D. 抚养赡养功能5. 人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是(A. 教育手段 B. 教育方法 C. 教育观念 D. 教育原则6. 支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的是学前儿童家长的(A. 教育观 B. 人才观 C. 儿童观 D. 价值观7. 中国有句俗话 “ 儿子是自己的好 ”, 这反映了家庭教育是一种(A 非正规教育 B. 充满亲情的教育 C. 稳定的持久性教育 D. 无所不在的教育8. 在家庭中 , 父母与子女之间的关系称为(A. 亲子关系 B. 道德关系 C. 母子关系 D. 情感关系

3、9. 在进行家庭教育时 , 采取平等的态度对待孩子 , 尊重爱护孩子 , 鼓励孩子独立和树立个人特质 , 这种家长教养 方式是(A. 民主权威型 B. 绝对权威型 C. 娇惯溺爱型 D. 忽视冷漠型10. 鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类 , 他划分的依据是( A. 父母教养行为与儿童个性的相关研究 B. 家长的人格特点 C. 家长教养方式的基本向度 D. 接受-拒绝 11. 学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和(A. 规格 B. 效果 C. 未来 D. 希望12. 美国学者布卢姆认为儿童智力发展最快的时期是(A.4岁前 -B.4-8岁 C

4、.8-17岁 D.17岁后13. 胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和(A. 游戏 B. 言语 C. 运动 D. 散步14. 乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和(A. 玩 B. 吃 C. 看书 D. 听音乐15. 家庭教育的主要工作是培养儿童的(A. 个性 B. 学习能力 C. 基本习惯 D. 语言能力16. 学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于(A. 非期望行为 B. 否定行为 C. 鼓励行为 D. 失望行为17. 通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为(A. 古典条件反射 B. 强化理论 C. 行为改变技术 D. 格式塔18. 沟通分析作为心理治疗理论最近几年被

5、用来改善(A. 亲子关系 B. 亲子和谐 C. 亲子合作 D. 亲子冷漠19. 学前儿童家庭教育指导的主要对象是(A. 家长 B. 幼儿 C. 民众 D. 幼儿教师20. 家庭教育指导的形式提倡(A. 单一性 B. 多样性 C. 封闭性 D. 客观性二、多项选择题 (本大题共 10小题 , 每小题 l 分 , 共 10分 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的 , 请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、 少选或未选均无分。21. 依据经验总结的科学水平可以将其分为(A. 具体经验总结 B. 特殊经验总结 C. 一般经验总结 D. 科学经验总结 E 、感性经验总结22. 属于家

6、庭的固有功能的是(A. 生产功能 B. 性生活功能 C. 生育功能 D. 抚养赌养功能 E. 教育功能23. 家庭关系的发展趋势表现为(A. 从数量上趋于简单化 B. 从数量上趋于复杂化 C. 从交往密度上趋于减弱 D. 从交往密度上趋于增强 E. 家庭关 系多样化24. 学习型社会要求人应具备的基本学习能力有(A. 学会认知 B. 学会科学 C. 学会做事 D. 学会共同生活 E. 学会生存25. 民主权威型的学前儿童家长的表现为(A. 对孩子给予中等关爱 B. 对孩子保持温和的态度 C. 能合理接纳孩子的想法和意见 D. 对孩子很少进行限制 E. 亲子间采取开放的态度和方式进行沟通26.

7、学前儿童家庭教育原则制定的根据有(A. 儿童发展特点 B. 个性品德形成规律 C. 家庭教育任务 D. 家庭教育过程规律 E. 家庭环境27. 学前儿童家长教养方式类型有(A. 民主权威型 B. 绝对权威型 C. 娇惯溺爱型 D. 反复练习型 E. 忽视冷漠型28. 学前儿童家庭教育指导属于(A. 成人教育 B. 师范教育 C. 普通教育 D. 社会教育 E. 终身教育29. 提高家长的教育素质包括(A. 教育观念 B. 教育态度 C. 教育能力 D. 教育方法 E. 教育手段30. 学前儿童家庭教育指导形式的要求有(A. 多样性 B. 开放式 C. 主体性 D. 个别性 E. 集体性三、填空

8、题 (本大题共 10小题 , 每小题 1分 , 共 10分 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。31. 怀子三月不斜视 , 不妄听 , 音乐滋味 , 以礼节之 提出这个观点的是 _32. 学前儿童的家庭教育涉及到两个方面 , 即子女和 _33. 某一氏族的男子与另一氏族的女子交互群婚 , 这种婚姻形成的家庭称为 _34对儿童社会化起着奠基作用的教育是 _35. 在家庭中支配和影响家长教育行为的是家长的 _36. 突出反映了孩子的精神需要的首先是 _37. 母体长期缺钙 , 可能影响胎儿骨髓正常发育 , 使出生婴儿易患 _38. 父母效能训练的提出者是 _39. 根据不同年龄儿童家

9、庭教育的特点 , 家庭教育指导的内容应具有 _40. 家庭教育指导者的来源有三类 :社会志愿人员、有专长和经验的家长和 _四、名词解释 (本大题共 5小题 , 每小题 4分 , 共 20分 41. 家庭教育指导的形式42. 民主的儿童训练策略43. 学前儿童家长的人才观44. 家庭教育45. 行动研究五、简答题 (本大题共 4小题 , 每小题 5分 , 共 20分 46. 家庭的基本性质和特征主要表在哪些方面?47. 简述亲子间良性互动的表现特征。48. 简述影响学期儿童家长评价儿童发展能力的因素。49. 简述推可思民主的儿童训练策略。六、论述题 (本大题共 2小题 , 每小题 10分 , 共

10、 20分 50. 试述影响学前儿童家长教育能力的因素。51. 试述实现家庭的终身教育目标。答案及评分参考一、单项选择题 (本大题共 20小题 , 每小题 1分 , 共 20分 1.B2.D3.B4.C5.C6.A7.B8.A9.Al0.B11.B12.A13.B14.Bl5.C16.A17.C18.A19.A20.B二、多项选择题 (本大题共 10小题 , 每小题 1分 , 共 10分 21.ACD22.BCD23.AC24.ACDE25.ABCE26.ABCD27.ABCE28.ABE29.ABC30.ABC三、填空题 (本大题共 10小题 , 每小题 1分 , 共 10分 31. 颜之推

11、32.家长 33. 普那路亚家庭 34. 家庭教育 35. 教育观念 36. 安全感 37. 佝偻病 38. 高顿 39. 阶段性 40.指导单位本身的工作人员四、名词解释 (本大题共 5小题 , 每小题 4分 , 共 20分 41. 是指指导者有目的、有计划地直接指导家长 (2分 影响家庭教育的做法。 (2分 42. 是指在平等与互相尊重的基础上 ,(2分 父母尊重孩子的选择 , 并加以适当的引导。 (2分 41. 学前儿童家长的人才观是指学前儿童家长对子女成才的价值取向 ,(2分 包括人才的标准、人才的价值等。 (2分 44. 家庭教育是国民教育的重要组成部分之一 , 是家庭成员之间的一种

12、教育与影响过程 ,(2分 家庭教育的这种 影响过程是双向的 , 互动的。 (2分 。45.行动研究是 -种在自身的实践活动中 , 以解决实践中的问题为目标 ,(2分 以实践者对实践活动的反思为中 介 , 循环递进的研究活动。 (2分 学前儿童家庭教育学试题答案第 1页 (共 2页 五、简答题 (本大题共 4小题 , 每小题 5分 , 共 20分 46. 两性结合 , 延续后代。 (1分 是社会发展的产物 . 有其自身的发生和发展的历史。 (2分 是人类的基本 群体 , 不仅为人们创造了社会的基本条件 , 而且还因此满足了人们从物质到精神的多方面需求。 (2分 47. 亲子之间相互尊重、相互信任

13、。 (2分 对方之间有一种责任感。 (1分 彼此亲和、真诚的欣赏对 方。 (2分 48.(1评价缺乏家庭教育的基本知识及幼儿身心发展规律的知识 (2分 (2评价缺乏依据 , 贬低孩子。分 (3带 有过重的感情色彩 (1分 (4错误归因评价 (1分 。49.(1行为都是有原因或目的的 (1分 (2必须在社会环境中去理解行为 (1分 (3由不良行为的目的 , 可以 说明其行动。 分 (4要了解孩子的行为 , 父母必须了解他对那事的解释。 分 (5归属于某个社会团体是每个人的基 本需要 (1分 。六、论述题 (本大题共 2小题 , 每小题 10分 , 共 20分 50.(1影响学前儿童家长了解幼儿需

14、求能力的因素 (2分 (2影响学前儿童家长评价幼儿发展能力的因素 (2分 (3影响学前儿家长协调亲子关系能力的因素 (2分 (4影响学前儿童家长处理儿童问题能力的因素 (2分 论述 (2分 。51. 终身教育的实现离不开家庭配合 , 也只有实施终身教育后 , 才能使家庭成员保持可持续发展。 要实现家庭的 终身教育目标 , 需要具备一定的条件。 (1分 家庭成员要转变观念 , 提高认识。 (2分在正确理念的指导下 , 保持高涨的学习欲望和能力。 (2分 塑 造新的生活形态。 (2分 论述 (3分 。全国 2003年 10月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码:00403一、单项选择题(在

15、每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每 小题 1分,共 20分1.发展研究属于一种( A A.调查研究 B.情报研究C.质的研究 D.经验总结2.婚姻是按照辈分来划分的, 凡属同一辈分的男女均可结为夫妻, 即使是兄弟姐妹之间结为夫妻也是合乎道德的, 这种同辈而婚组成的家庭形态是( AA.血缘家庭 B.普那路亚家庭C.对偶家庭 D.团体婚姻家庭3.对家庭功能有决定性影响的因素是( CA.社会制度 B.传统习俗和伦理道德C.社会生产力发展水平 D.法律4.家庭中最基本的关系是( D A.亲子关系 B.婆媳关系C.祖孙关系 D.夫妻关系5.对学前儿童家庭教育

16、而言,占据主要地位的是( A A.家长对子女的教育 B.子女对父母的影响C.家庭成员之间的相互教育 D.年长者对年幼者的教育6.下面的家庭关系中属于不可选择的家庭角色的是( C A.夫妻 B.婆媳 C.母女 D.翁婿7.在影响儿童家庭教育质量的各种因素中,起关键作用的因素是学前儿童家长的( A A.教育观念 B.教育方法C.教养方式 D.教育能力8.马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型,其划分所依据的 两个维度是( D A.接受拒绝和支配服从 B.接受拒绝和限制允许C.接纳拒绝和要求与控制宽容 D.“关爱”和“权威”9.在温饱获得基本满足的情况下,孩

17、子最为突出的精神需要是( D A.交往需要 B.创造需要C.安全感需要 D.探索需要10.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时,放在第一位的是( C A.家庭教育 B.家庭智育C.家庭体育 D.家庭美育11.已经基本上掌握了母语的语法规则系统的年龄是( B A.二岁 B.三岁 C.四岁 D.五岁12.长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为( D A.正喻文化 B.并喻文化C.后喻文化 D.前喻文化13.心理学家大都认为影响婴幼儿动作发展的重要因素是( B A.生长环境 B.生理成熟C.教育因素 D.心理成熟14.著名个性理论家埃里克森认为,乳婴儿期最主要的心理社会发展任

18、务是( A A.建立基本的信任感 B.探索周围的客观世界C.与他人进行社会交往 D.建立基本的自我控制15.胎儿在母腹内活动的时间是在其形成后的( B A.3周 B.7周 C.11周 D.15周16.在人际沟通的四种基本态度中,破碎的生活态度是( D A.我好你也好 B.我不好你好C.我好你不好 D.我不好你也不好17.与忽视冷漠型家庭教养方式相对应的教育方法多为( A A.榜样示范的方法 B.训斥打骂的方法C.慈爱的形式出现的限制方法 D.毫无控制的自然后果法18.父母在管教孩子时不恰当的观念是( C A.如果孩子因缺乏自信而行为不佳,要鼓励他B.就事论事,改变其行为C.孩子的行为应该像大人

19、一样D.孩子行为不佳一定有其原因19.不为家庭所必需,只有在一定条件下才出现的家庭功能是( A A.宗教和政治功能 B.生产功能C.情感交往功能 D.娱乐功能20.学前儿童家庭教育指导属于一种( C A.学校教育 B.社会教育C.成人教育 D.社区教育二、填空题(每小题 1分,共 15分21.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由_学前儿童家长、指导者和组织管理者四类构成。22.学前儿童家庭审美教育的主要任务是引导孩子感受美、启发孩子表现美、鼓励孩子_创造美_、塑造孩子美 的心灵。23.胎教的内容,概括地讲就是音乐、_言语 和胎儿体操。24.幼儿家庭教育指导,是指由家庭外_社会机构_组织的

20、,以幼儿家长为主要对象的,以家庭教育为主要内容 的指导活动。25.家庭功能可分为_固有功能和历史的功能两大类。26.对非期望行为的管教原则主要有_理智性原则_、渐进性原则和适切性原则。27.按照“关爱”与“权威”两个向度可以交互组成四种主要的教养类型,即_民主权威型、绝对权威型、宽松 溺爱型和忽视冷漠型。28.一般来说,祖辈家长的家庭类型以主干家庭、_监护人家庭留守家庭为主。29.评价儿童发展的能力包括评价幼儿发展的趋向和评价幼儿各方面的发展_水平_两个方面。30.家长教育观念是指家长在怎样教育子女问题上所形成的比较稳定的价值标准和_认识_。31.我国家庭规模发展的两个明显的趋势是小型化和_核

21、心化_。32.终身教育的推进是以建立_学习社会为标志的。33.言语刺激的方式有多与乳婴儿_交谈_和开展早期的阅读教育。34.父母效能训练的技巧有两个核心,一是父母主动地倾听;二是父母与孩子共同参与_解决问题_。35.家庭教育的指导形式应改变单一性,提倡多样性;改变封闭式,提倡开放式;改变灌输型,提倡家长_家长 共同参与 。三、名词解释(每小题 3分,共 15分36.家庭 2337.非期望行为38.学前儿童家长的教养方式39.终身教育40.胎教四、简答题(每小题 5分,共 25分41.简述家庭功能的变化。48-5042.如何认识家庭教育的地位和作用?56-5743.学前儿童家长的教育能力包括哪些

22、类别?154-16244.学前儿童家长的教育观念应包括哪些方面?10845.影响孕妇情绪的因素有哪些?五、论述题(10分46.联系实际谈谈如何更合理地对学前儿童家庭教育指导的效果进行评价。316-317六、材料分析题(共 15分199-20047.孩子小时父母应该如何对待他们?古人主张既要慈爱,也要教育。司马光在其所著家范一书中写道:“为 人母者,不患不慈,患于知爱而不知教也爱而不教,使沦于不肖,陷于大恶,入于刑辟,归于乱亡,非他人 败之也,母败之也” 。明朝吕坤父子编辑的小儿语中说:“小儿任情娇惯,大来负了亲心,费尽千辛万苦,分 明养个仇人。 ” “打一下,儿偏疼,说一句,儿偏怨,口噙一个娇

23、儿,送到杀场干看。 ”请结合上述材料分析学前儿童家庭教育中坚持理性施爱和要求适度相结合原则的原因。全国 2004年 10月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码:00403一、单项选择题(本大题共 25小题,每小题 1分,共 25分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选 均无分。1.学前儿童的发展过程是指学前儿童的( CA.生理发展过程 B.认知发展过程 C.生理和心理发展过程 D.心理发展过程2.在家庭教育指导实验的各变量中,家庭外机构怎样组织和指导家长的变量是( CA.有关变量 B.无关变量 C.实验变量 D.结果变量3.家

24、庭发展的四种形式从低到高依次是( AA.血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭B.普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭C.对偶家庭、血缘家庭、普那路亚家庭和一夫一妻制家庭D.一夫一妻制家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和血缘家庭4.处于社会经济地位低势的家长把更多的希望寄托在子女身上,希望子女将来能实现自己未曾实现的理想,对 待子女常有“恨铁不成钢”的感觉;产生这种父母角色的主要影响因素是( AA.社会地位 B.教育背景 C.个性特征 D.父母爱好5.孙辈的父母因故离开家长只留下祖辈和孙辈的家庭是( A A.隔代家庭 B.主干家庭 C.监护人家庭 D.留守家庭6. 凡是涉及到儿

25、童的任何事情都必须以儿童利益为重, 符合儿童的最大利益。 这体现了 儿童权利公约 的 ( B A.无歧视原则 B.儿童利益优先原则C.保障儿童生存、生命和发展的原则 D.尊重儿童观点和意见的原则7.年轻时没有精力对子女施加足够的教育,而对孙辈却不辞辛劳,不吝投资,这是祖辈参与学前儿童家庭教育 的( CA.义务心理 B.慈幼心理 C.补偿心理 D.返童心理8.日本的森重敏认为,感情表现强烈,心情浮躁,情绪很不稳定,或喜或忧的母亲的教养方式类型是(C A. “细致的干预” B. “垂直的亲爱”C. “情动型” D. “水平的亲和”9.学前儿童家长在给孩子讲述故事时,向孩子提出有关道德的难题,要求孩

26、子作答的方法是( CA.游戏规则法 B.社会认知法 C.故事提问法 D.故事难题法10.高顿为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程是( BA.沟通 B.父母效能训练 C.行为改变技术 D.民主的儿童训练策略11.不同类别对象本身的特点不同,要求在进行学前儿童家庭教育指导时遵循( CA.家长主体原则 B.双向互动原则 C.分类指导原则 D.共同成长原则12.指导者有目的、有计划地直接指导家长,影响家庭教育的做法,这是( C A.家庭教育指导的内容 B.家庭教育指导的组织C.家庭教育指导的形式 D.家庭教育指导的管理13.直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法

27、,对儿童身心发展有着十分 重要影响的学前儿童家长教育观念的是( B A.素质观 B.教育观 C.方法论 D.政治观14.中国有句俗话“儿子是自己的好” ,这反映了( BA.家庭教育是一种非正规教育 B.家庭教育是一种充满亲情的教育C.家庭教育是一种稳定的持久性教育 D.家庭教育是一种无所不在的教育15.家庭的固有功能是( B A.生长功能 B.生育功能 C.教育功能 D.娱乐功能16.下面的音乐中适合选做给孕妇听的胎教音乐是( DA.声音响亮的音乐 B.有架子鼓声音的音乐C.有很强节奏的音乐 D.舒缓轻柔的音乐17.在人际沟通的四种基本态度中,破碎的生活态度是( DA.我好-你也好 B.我不好

28、-你好C.我好-你不好 D.我不好-你也不好18.行动研究的兴起始见于美国的( C A.17世纪 30年代的后期 B.18世纪 30年代的后期C.19世纪 30年代的后期 D.20世纪 30年代的后期19.下列药物中对胎儿无害的是( B A.四环素 B.维生素 C C.磺胺素 D.雄激素20.学习书面语言、丰富词汇的关键期是( BA.2-6岁 B.4-5岁 C.3-9岁 D.13-17岁21.学前儿童家长对孩子合理的高期望,本身就带有一种“隐蔽的强化作用” ,它能使孩子在自觉意识的水平或 在自发无意识的水平上受到良好的激励。其间它必须经历的两种心理机制是( A.知觉和投射 B.感觉和知觉 C.

29、感觉和投射 D.知觉和习得22.在影响孕妇情绪的众多因素中,最重要的两个因素是( C A.夫妻关系不良和孕妇担心体型变化 B.家庭生活的压力和性别期待C.家庭因素和孕妇自身的认识因素 D.营养因素和心理因素23.著名个性理论家埃里克森认为,乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的( A A.信任感 B.责任感 C.幸福感 D.满足感24.民主的儿童训练策略的建立基础是( BA.科学与合理原则 B.平等与相互尊重原则C.民主与平等原则 D.个性化与科学化原则25.作为学前儿童家长,在教育孩子过程中,必须具备的教育能力是(C A.确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力B

30、.了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和处理儿童问题的能力C.了解儿童需求、评价儿童发展、协调亲子关系和处理儿童问题的能力D.观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和处理儿童问题的能力二、填空题(本大题共 10小题,每小题 1分,共 10分请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26. 划分家庭结构主要包括家庭成员的分类和多少两部分内容, 它们分别构成了家庭的类型结构和_规模 结构。 27.在家庭关系中处于核心地位,是家庭的起点和基础,被称为家庭中的第一关系,也是家庭中最基本的关系, 这是_夫妻关系_。28.家庭教育相对于其他教育具有明显的三个特点,即教育内容包罗万象、_教育形

31、式无固定模式_和家庭教 育因素复杂多样。29.在人类历史上具有与哥白尼的“日心说”同样重要的划时代意义的是_终身教育_思想的提出。 30.父母在对子女实施教育和抚养中通常用的方法和形式是_家庭教育方式_,它是教育观念和教育行为的综 合体现。31.学前儿童家长在考察孩子社会行为的发展水平时,可用自然测验法、_情景测验法_、等级评定法等来 进行。32.学前儿童家庭教育的任务主要包括健康教育、_认知教育_、品行教育和审美教育四个方面。33.家长对孩子的非期望行为进行管教时用的_正面说理法_,就是通过摆事实、讲道理来启发、引导 和提高他们辨别是非善恶的能力和思想认识,从而使幼儿心悦诚服地接受家长的教育

32、,进而培养良好的期望行为 的方法。34.亲子关系是以_血缘关系_和共同生活为基础的。35.对非期望行为的管教策略主要有行为改变技术、民主的儿童训练策略、_沟通的策略、父母效能训练和沟通分析。三、名词解释(本大题共 5小题,每小题 3分,共 15分36.调查研究37.家庭关系38.非期望行为39.家庭结构40.学前儿童家长教育观念四、简答题(本大题共 5小题,每小题 5分,共 25分41.简述家庭功能的变化。42.简述家庭对学校教育的参与。65-6643.简述社会转型期的亲子关系特点的新发展。44.简述影响学前儿童家长教养方式的因素。141-1445.学前儿童家长评价儿童发展的能力表现。156-

33、159五、论述题(本大题共 1小题,共 10分46.回顾、总结 20世纪 80年代以来家庭教育的指导形式。287-301六、材料分析题(本大题共 1小题,共 15分199-20047.高尔基曾说:“爱孩子,那是连母鸡也会的事。 ”宋朝司马光说:“古人有言, 慈母败子 。 ”苏联教育家苏霍 姆林斯基曾把爱分为四种类型:娇纵之爱、专横之爱、包办之爱、明智之爱。请结合实际,谈谈学前儿童家庭教育的理性施爱和要求适度相结合原则的实践运用。全国 2005年 1月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码:00403一、单项选择题 (在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的

34、括号内。每小题 1分,共 25分1.通过对已有事实的考察,了解家庭教育及其指导的现状,发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系,认识家庭教育 及其指导的发展规律的研究方法是学前儿童家庭教育的( 。A.调查研究 B.定量研究C.实验研究 D.质的研究2.实验研究变量的三个组成部分是( 。A.实验变量、效果变量和无关变量B.实验变量、过程变量和无关变量C.效果变量、过程变量和有关变量D.效果变量、目标变量和有关变量3.中国有句俗话“儿子是自己的好”,这反映了( 。A.家庭教育是一种非正规教育B.家庭教育是一种充满亲情的教育C.家庭教育是一种稳定的持久性教育D.家庭教育是一种无所不在的教育4.以一

35、个街道、一个乡或一个区为范围,将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来,共同关心这个社区内的年轻一代的 教育;这种教育是( 。A.幼儿教育 B.家庭教育C.社区教育 D.学校教育5.人类家庭形式从对偶家庭再向前发展的家庭形式是( 。A.一夫多妻制 B.一夫一妻制C.多夫多妻制 D.多夫一妻制6.已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是( 。A.主干家庭 B.隔代家庭C.联合家庭 D.核心家庭7.心理学家费鲁姆的激励公式是( 。A.激励力量 = 目标价值期望概率 B.目标价值 = 激励目标期望概率C.期望概率 = 目标价值激励目标 D.激励目标 = 目标价值 / 期望概率8.不论儿童来自何种文化背景,不论

36、其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何,都应当在不受任何歧视或忽视的情况下, 享有他们的一切权利。这体现了儿童权利公约的( 。A.无歧视原则 B.儿童利益优先原则C.保障儿童生存、生命和发展的原则 D.尊重儿童观点和意见的原则9.孩子处于年幼时期,知识经验少、能力弱,为此,学前儿童家长应树立的观点是( 。A.孩子是一个非成年人,需要家长的关心和照顾B.要求孩子像容器一样接受家长的一切C.家长不能轻易信任孩子D.经常拿自己的孩子与别人的孩子比10.“皮格玛利翁效应”体现了家长的( 。A.理想观 B.能力观C.人才观 D.整合观11.“幼吾幼,以及人之幼”反映了祖辈参与学前儿童家庭教育的( 。A.

37、义务心理 B.慈幼心理C.补偿心理 D.返童心理12.日本的森重敏认为,阴郁性的倾向一般很少,其易受性和主观性的倾向也很少,而其适应性的倾向较强的母亲的教养方式 类型是( 。A.“细致的干预” B.“垂直的亲爱”C.“情动型” D.“水平的亲和”13.根据前人的研究,把学前儿童家长教养方式分为民主型、绝对权威型、娇惯溺爱型和忽视冷漠型四种类型的两个交互组合 向度是( 。A.关爱、权威 B.接受、拒绝C.支配、服从 D.限制、允许14.在玩游戏时,父母问孩子:“这个游戏的规则是什么 ? ”等问题,这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时 用的( 。A.游戏规则法 B.社会认知法C.发现法

38、D.故事难题法15.如果孕妇感染上流行性感冒、传染性肝炎等疾病,不但影响本身健康,还会通过胎盘危害胎儿,因此,妇女受孕后 3 个 月内应该( 。A.尽量避免病毒感染 B.避免外出C.避免与外人交往 D.避免胎教16.乳婴儿学习语言发展的关键期是( 。A.12岁 B.13岁C.23岁 D.24岁17.纵观我国家庭规模的发展变化状况,两个明显的走向是( 。A.小型化、综合化 B.大型化、核心化C.小型化、核心化 D.大型化、综合化18.社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要,向家长提供帮助的过程,这是 ( 。A.家庭教育 B.家庭教育指导C.家庭教育能力 D.家

39、庭教育方式19.与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为( 。A.榜样示范的方法 B.训斥打骂的方法C.慈爱的形式出现的限制方法 D.毫无控制的自然后果法20.下列关于家庭功能类别的说法中,属于不为家庭所必需,只有在一定条件下才出现的家庭功能是( 。A.宗教与政治功能 B.性生活功能C.抚养功能 D.生育功能21.家庭作为一种社会生活组织,它的三个组成纽带是( 。A.婚姻、血缘和收养关系 B.家庭结构、血缘和收养关系C.婚姻、血缘和家庭关系 D.家庭结构、婚姻和收养关系22.胎教的内容,概括地讲主要是( 。A.音乐、言语和胎儿体操 B.音乐、环境和教育C.体操、环境和教育 D.音乐、言语和

40、教育23.在家庭教育中,家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子,这是家长在对孩子的非 期望行为进行管教时所用的( 。A.正面说理法 B.榜样示范法C.暗示提醒法 D.批评惩罚法24.亲子关系的基础是( 。A.人际关系和共同生活 B.人际关系和血缘关系C.血缘关系和共同生活 D.以上都不是25.与孩子沟通的首要条件是( 。A.态度与兴趣 B.赞美与奖赏C.权威与威胁 D.尊重与技巧二、填空题 (每空 1分,共 10分26.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由_、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和 组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管

41、理者四类对象组成。27.影响家庭功能的因素有很多,最主要的是社会生产力发展水平、_和传统习俗与伦理道德等三大类。28.学前儿童家长在教育、抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向叫_,它是对父母各种教养行为的特征概 括,是一种具有相对稳定性的行为风格。29.在家庭教育中,学前儿童家长对孩子的发展水平进行评价的能力叫做_。30.学前儿童家庭教育的目的由两部分组成:一是对家庭教育所要培养的幼儿的_作出规定,即指幼儿在体力、智力、 品德、审美诸方面发展的方向及其程度,以形成某种预想的个性结构;二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值作出规定,使幼 儿符合一定社会的需要。31.著名个性理论家埃里克森认为

42、,乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的_,发展对周围环境,尤 其是对社会环境的基本态度。32. 根据我国部分地区组织基层指导单位开展家庭教育研究的经验, 开展家庭教育指导的科学研究的三项重要工作是指引导基 层单位开展课题研究、_和组织家庭教育研究成果的研讨活动。33.学习社会强调四种基本的学习,即_、学会做事、学会共同生活和学会生存。34.家庭教育的目的就是培养_。35.儿童在一岁半以前的自制行为主要有_、睡和基本的动作技巧。三、名词解释 (每小题 3分,共 15分36.情报研究37.家庭结构38.学前儿童家庭教育方法39.学前儿童家长教育能力40.非期望行为四、简答题 (每小题 5

43、分,共 25分41.简述家庭的本质和特征。42.如何理解学前儿童家庭教育的目的?43.简述影响亲子关系的因素。44.简述孩子本身的特点对家长教养方式的影响。45.简述影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。五、论述题 (10分46.幼儿园家庭教育指导的效果评价应从哪些方面进行,并论述应如何进行才更为合理。六、材料分析题 (15分47.爸爸说:“幼儿园马上要放暑假了,我们的女儿佳佳马上要大班毕业做小学生了,应该学着做些家务。”佳佳高兴地说:“好的,好的!要我做些什么家务?”还没等爸爸开口,妈妈抢着说:“可以洗你自己的手帕、袜子,还可以帮妈妈洗碗”。奶 奶插话说:“这些小事,还是我来做吧,你们还不

44、如象其他小孩一样,利用这段时间让她好好学习钢琴,发展特长才是最重要的事, 才是最爱孩子的表现”。父母齐声说:“爱孩子就应该让她全面发展,”佳佳在一旁,不知如何是好。请结合学前儿童家庭教育的原则进行分析说明。全国 2005年 10月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码:00403一、单项选择题 (在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。 每小题 1分,共 25分 1. 就学前儿童家庭教育指导的全过程来说,对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管 理发生直接影响的环境因素可分为(。A. 自然环境因素和社会环境因素B. 自然环境因素和非

45、自然环境因素C. 客观的环境因素和主观的环境因素D. 主体性因素和客体性因素2. 要解决的课题一般是 “ 某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的 ” 或 “ 某几类对象的某几种特征目 前的基本状况是怎样的 ” 。这是学前儿童家庭教育的(。A. 现状研究 B.相关研究 C. 因果关系的比较研究 D.发展研究3. 从教育发展历史来看,最早出现的教育类型是(。A. 社会教育 B.家庭教育 C. 社区教育 D.学校教育4. 在新世纪,青少年见识广、开化早,他们会把他们的文化传递给自己的父辈,社会学学者把这一影响作用 称为(。A. 正向社会化 B.反向社会化 C. 正向个体化 D.反向个体化5.

46、下列关于家庭功能的观点中,属于家庭的历史功能的是(。A. 生育功能 B.性生活功能 C. 抚养和赡养功能 D.娱乐功能6. 家庭教育对儿童的社会化起着(。A. 重要作用 B.奠基作用 C. 决定作用 D.相反作用7. 日本的森重敏认为,性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向,往往过于沉湎于冥思、反思的母亲的 教养方式类型是(。A.“ 细致的干预 ” B.“ 垂直的亲爱 ” C.“ 情动型 ” D.“ 水平的亲和 ”8. 学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导,并进行观察、记录与分析的 方法是(。A. 自然测验法 B.情景测验法 C. 等级评定法 D.投射测验法9. 未成年人最