育婴师技能考核试题及答案(DOC 12页).docx

1、育婴师技能操作考核评分记录表一（生活照料 ）准考证号姓名总分模块内容评分标准得分得分备注生一.人工喂养1.根据提供的材料，正确选择奶类4（10 分）2.正确冲调23.科学喂哺，并指出喂养中容易出现的问题4活二.饮水1.根据提供材料，正确选择饮用水2（5分）2.兑水并测试水温，量取40毫升23.用正确方法喂水1昭八、三培养二便习1.正确给婴儿把尿1惯（5分）2.掌握婴儿的二便规律23.训练婴儿主动控制二便能力2料四.消毒（6分）1.计算所需的药液和水的体积32.分别量取；并混合均匀13.运用该消毒液对玩具消毒并清洁2评分人： 考核时间：育婴师技能操作考核评分记录表二（日常生活 ）准考证号姓名总分

2、模块内容评分标准配分得分备注日常生活保健与护理一.测量身长和头围（8 分）1.将婴儿放于量床上准确测量身长42.运用软尺准确测量婴儿的头围4二.测体温和数脉搏（4 分）1.准确测量婴儿的腋下体温12.用酒精棉球擦拭体温计13.正确记录患儿1分钟的脉搏次数2评分人： 考核时间：育婴师技能操作考核评分记录表三（教育 ）准考证号姓名总分模块内容评分标准配分得分备注教双手协调训 练（15分）1、叙述1岁半婴儿手部动作的发展水平32、根据该婴儿特点设计游戏活动63、形象的示范游戏活动6语言能力训练1、叙述1岁半婴儿语言发展能力及特点22、运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿33、设计并示范游戏活动7育（

3、15 分）4、针对婴儿特点成人与婴儿共同玩游戏3穿脱衣服训练（10分）1、成人示范，引起婴儿的兴趣22、帮助婴儿掌握穿脱要领43、穿脱衣服训练4认知训练（12 分）1、运用恰当的语言、表情、动作去接近婴儿32、成人设计并示范游戏33、教给婴儿认识小猫形象，会说出名称34、教给婴而模仿声音、动作3评分人： 考核时间：育婴师技能操作考核评分记录表四（口答 ） 准考证号姓名总分模块内容评分标准配分得分备注口答一.避免铅中毒的方法（12分）根据考生的答题情况现场评分10二.分析发生意外伤害的 可能原因（12分）评分人： 考核时间：中级育婴师技能试卷实际操作部分模块一；生活照料一，欲为一名6个月的婴儿选

4、择奶类，冲调50毫升并喂哺，请示范基本操作并指出喂养中容易出现的问题。（10分）二，示范为婴儿正确选择饮用水并喂哺 30毫升的基本操作。（5分）三，示范培养一名12个月的婴儿良好的二便习惯的方法。（5分）四，根据所给材料，示范配制100毫升5%勺某种消毒液，并用该消毒液对婴儿的塑料玩具进行消毒 的基本操作。（6分）模块二：日常生活的保健与护理一，示范对婴儿测量身长和头围的基本操作。（8分）二，示范为一发烧婴儿测体温，数脉搏的基本操作。（4分）模块三，教育一、运用所给材料，设计并示范出一名 1岁半的婴儿进行双手协调训练的游戏活动。（15分）二、运用所给材料，设计并示范对一名 1岁半婴儿进行语言训

5、练的游戏活动。布娃娃笑哈哈，大眼睛黑头发，爱干净又听话，真/、是一个乖娃娃。、运用所给材料，示范对一名2岁半婴儿进行穿脱衣服训练的方法。 （10 分）12分）四、运用所给材料，设计并示范为一名 1 岁的婴儿进行“认识小猫”的训练游戏活动 五、设计并示范为一名 2 岁的婴儿进行故事教学或亲自阅读的游戏活动。 口答部分 日常生活保健与护理一、叙述对一名预防接种后的婴儿进行科学护理的注意事项。 （4 分） P165二、叙述避免婴儿铅中毒的方法。 （2 分） P172三、叙述预防婴儿房间意外伤害的基本要求。 （4 分） P174四、叙述预防婴儿浴室意外伤害的基本要求。五、叙述营造一个良好的进餐氛围的要

6、求。 P132六、叙述为婴儿设计一个“运动空间”的要求。 P182七、叙述影响婴儿睡眠的原因。 P152八、叙述母乳喂养注意事项。 P65九、叙述物理降温的方法。 P99 十、叙述婴儿良好情绪培养的方法。育婴师技能操作考核教育部分操作题及答案、双手协调训练（ 15 分）1、运用所给材料，设计并示范对一名 1岁半的婴儿进行双手协调训练的游戏活动。 （1-2 岁） 答：（1）叙述 1 岁半婴儿手部动作的发展水平： 1岁半的婴儿可以学会玩比较复杂的玩具，学会拿东 西的各种动作，开始把物体当作“工具”来使用，并且在游戏过程中能够运用分辨能力和发现能力。已经具备了基本的拼、插、捏等双手协调的能力，但动作

7、的灵活性、稳定性欠佳，对于比较复杂的构造运动欠缺一定的独立性；但孩子对动手活动有相当的兴趣。（2）根据该婴儿的特点设计游戏活动； 可以玩齿轮玩具、 拧动瓶盖、穿大型木珠、 螺丝转、木条插、 垒积木的游戏。a .游戏名称；b .适合年龄；1-2 岁c .游戏时间；1-3 分钟d .游戏玩法或规则；（ 3）形象的示范游戏活动a . 运用恰当的语言、动作和表情接近婴儿：教师要走近婴儿，要面带微笑的蹲下来与其交谈，声 音要柔和；先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等；然后，询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么 东西等等；最后，问今天阿姨与宝宝一起做一个 X X 游戏好不好？。b . 示范游戏活动2. 运用

8、所给材料，设计并示范对一名 2岁半的婴儿进行双手协调训练的游戏活动。 （2-3 岁） 答；（1）叙述 2 岁半婴儿手部动作的发展水平： 2岁半的婴儿手指协调和控制能力增强，可以玩各种 组合玩具的简单的手工艺活动，可以玩沙和玩水。（2）根据该婴儿的特点设计游戏活动；拍球游戏，玩沙游戏；（3）形象的示范游戏活动。a . 运用恰当的语言、动作和表情接近婴儿：教师要走近婴儿，要面带微笑的蹲下来与其交谈，声 音要柔和；先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等；然后，询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么 东西等等；最后，问今天阿姨与宝宝一起做一个 X X 游戏好不好？。b . 示范游戏活动3、设计一个 1.5-

9、3 岁婴儿大动作训练的游戏活动答：（1）叙述该年龄段动作的发展水平特点： 1.5 岁的孩子大动作发展处在过度阶段，是一个由走到 跑，由走的不稳定到走得稳定，孩子奔跑的灵活性、平衡性还不是很好，双手协调、手眼协调也出在 一个需要发展提高的阶段。（2）根据该婴儿的特点设计游戏活动；球类。a .游戏名称；b .适合年龄；1.5-3 岁c .游戏时间；1-5 分钟d .游戏玩法或规则；3）形象的示范游戏活动a . 运用恰当的语言、动作和表情接近婴儿：教师要走近婴儿，要面带微笑的蹲下来与其交谈，声 音要柔和；先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等；然后，询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么 东西等等；最后，

10、问今天阿姨与宝宝一起做一个 X X 游戏好不好？。b . 示范游戏活动二、语言能力训练（ 15 分）1、运用所给材料，设计并示范对一名 1 岁半婴儿进行语言能力训练的游戏活动。布娃娃布 娃 娃 ， 笑 哈 哈；大 眼 睛 ， 黑 头 发 ，爱 干 净 ， 又 听 话 ；真 是 一 个 乖 娃 娃 。小白兔小白兔，白有白，两只耳朵竖起来；爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。骑大马小娃娃、骑大马，呱嗒呱嗒呱；骑到外婆家，外婆对我笑哈哈。（1）叙述该年龄婴儿语言能力发展水平及特点； 1 岁半左右的婴儿处在单词句向电报句过渡阶段， 可以说出 2-4 个字的句子， 如不要，我的娃娃等；能够把眼前的事物用语言

11、表达出来； 发音更加清楚， 对语言的模仿能力加强， 模仿的积极性大大提高。 所以利用儿歌对其进行教育是培养婴儿发音节奏感、 韵律感的最佳方法。（ 2）运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿。 （同上）（3）设计并示范游戏活动： a . 游戏名称；b . 适合年龄； 1-2 岁；c . 游戏时间； 1-3 分钟；d . 游戏玩法或规则；与婴儿一起， 找一个布娃娃 （笑哈哈，大眼睛，黑头发），然后抱着布娃娃指着相关的部位说 “布 娃娃，笑哈哈；大眼睛，黑头发；爱干净，又听话；真是一个乖娃娃。 ”让婴儿观察感知兵学说相关 的词；然后自己再次边朗诵儿歌并且做相关的动作；最后，让婴儿与成人一起模仿动作并唱

12、儿歌。（4）针对婴儿特点成人与婴儿一起玩游戏。2、运用所给材料，设计对一名 2 岁半婴儿进行复述故事教学的游戏活动。（1）叙述该年龄婴儿语言能力发展水平及特点： 2 岁半左右的婴儿处于简单句阶段，开始使用叙述、 感叹、疑问句来表达自己思想；能说出 4 个词以上简单的句子。能主动的、连贯的、完整的讲述内心 的想法和所经历的事情；在复述故事的时候，只记住他所感兴趣东西，遗忘主要的情节。但这时候婴 儿非常喜欢听故事。因此可以利用复述故事的方式提高婴儿语言自主表达能力。（2）运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿： （同上）（3）结合图片讲故事。（4）利用图片和故事，引导婴儿通过回答问题来复述故事。3、

13、运用所给材料，设计对一名 2 岁半婴儿进行看图说话教学的游戏活动。（1）叙述该年龄婴儿语言能力发展水平及特点； 2 岁半左右的婴儿处于简单句阶段， 开始使用叙述、 感叹、疑问句来表达自己思想；能说出 4 个词以上简单的句子。在看图说话时，往往只注意看自己感 兴趣的内容，不能系统地、完整地观察画面内容和画面与画面之间的逻辑关系，看图说话的语言缺乏 连贯性，而且不够丰富。（2）运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿：（3）通过提问问题引导婴儿观察画面。（4）激发婴儿看图说话的兴趣，引导并鼓励婴儿肚里看图说话。三、认知训练（ 12 分）1、运用所给材料，设计并示范为一名 1 岁的婴儿进行“认识小猫”的

14、训练游戏活动。（1）运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿；走近幼儿蹲下来与起交谈，要面带微笑，声音要柔 和；先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等；然后，询问姓名、年龄或与谁一起来的、家里有什么小 动物等等；（2）教给婴儿认识事物形象，会说出名称；接着问宝宝你见过小猫吗？今天阿姨与宝宝一起来和小 猫做游戏；然后教师拿出一个小猫玩具，告诉婴儿它叫“小猫” ，并指出相关部位。教婴儿认识小猫 的特征并说出各部位名称。a . 游戏名称；猫抓老鼠b . 适合年龄； 1-2 岁；c . 游戏时间； 1-3 分钟； d . 游戏玩法；（3）成人设计并示范游戏；设计一个猫抓老鼠的游戏或小猫走路的游戏；教师做出示范

15、。（4）教给婴儿模仿声音，动作，然后教师先示范做游戏，让婴儿模仿游戏，在游戏中模仿小猫的叫 声和走路的动作。2、运用所给材料，设计并示范对一名 3 岁的婴儿进行“认识红、绿颜色” （形状）的训练游戏活动。（1）运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿；走近幼儿蹲下来与起交谈，要面带微笑，声音要柔 和；先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等；然后，询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么东西等 等；最后问今天阿姨与宝宝一起认识有趣的颜色好不好？（2）教给婴儿认识事物形象，会说出名称；教师拿出很多种红色的玩具、物体、或卡片，告诉婴儿 它们都是红色的；让婴儿跟着说： “红色的”，同样教师可以摆放多种绿颜色的玩具

16、、物体或卡片，告 诉婴儿它们都是绿颜色的，让婴儿跟着说“绿色的” 。（3）成人设计并示范游戏； 找朋友的游戏 （同样的小朋友或动物的图片红色若干张， 绿色的若干张； 先让婴儿把颜色一样的好朋友放在一起，然后问他们都是什么颜色的？）（4）让婴儿从周围环境中找出红色或绿色的物体，或者让婴儿给不同的物体涂红或绿的颜色。3、运用所给的材料设计并示范为一名 2 岁半的婴儿进行绘画训练的游戏活动。（1）亲近婴儿（2）形象示范握笔的姿势（3）激发婴儿兴趣，自己画画。4、运用所给材料设计并示范为一名 1.5 岁婴儿认识水或雪的游戏活动。（1）亲近婴儿（2）形象示范（名称、形状、特性、用途等）（3）激发婴儿兴趣

17、，一起玩游戏。四、社会交往技能训练（ 10 分）1、穿脱衣服训练：运用所给材料，示范对一名 2 岁-3 岁婴儿进行穿脱衣服训练的方法。 （1）运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿； （同上）（2）成人示范，引起婴儿的兴趣：先接近、熟悉婴儿，以一定的情景（如；天热脱衣服；天冷穿衣 服；穿漂亮的衣服等）引起穿脱衣服的示范。（3）帮助婴儿掌握穿脱衣服要领：首先，要注意分清前后和反正；然后看衣服的类型讲解要领：套 穿的衣服，穿衣服要先套头再伸袖子；扣扣的衣服，要先伸袖子，系扣子要从下往上系，解扣子要从 上向下解；拉拉链衣服。（4）穿脱衣服训练；教师要先示范，然后边示范边让婴儿模仿，最后让婴儿独立进行练

18、习。 注意事项；脱衣训练结束后，要让婴儿把脱下来的衣服叠放整齐，放回原处，培养做事有条理的好 习惯。2、假如你带领一名 2.5-3 岁的婴儿，到朋友家做客，婴儿开朋友家的抽橱，乱翻乱摔东西，你做何 处理？（）该年龄段婴儿的年龄特点：该年龄段的婴儿活泼好动，具有强烈的好奇心和求知欲，有着主动 探究的欲望；没有是非观念和自我约束的能力。所以（2）现场处理：及时制止，讲清道理3）教育建议：在日常生活中加强婴儿辨别是非的能力训练，知道什么事情是可以做，什么是不可以做的；训练婴儿控制和约束自我的能力。3、假如一名 1岁 9个月的婴儿到别人家做客，走的时候总爱顺手牵羊。你做何处理？ （）该年龄段婴儿的年龄

19、特点：该年龄段的婴儿没有物体归属的概念，有时候能分清我的，对你的、 他的分不清楚，所以就会顺手牵羊，把自己喜欢的东西占为己有。（2）现场处理：及时制止，讲清道理（3）教育建议：在日常生活中结合婴儿自己的物品和他人的物品，尽快帮助孩子建立物体所属的概 念，教育孩子要有礼貌，不能以年龄小而纵容孩子。育婴师实践操作部分一、 生活照料1. 选择泥糊状食品（ 10 分） 泥状食品要掌握先素后荤，由少到多，由细到粗，由稀到稠的渐进原则（ 2 分） 添加食品要循序渐进，经过试食适应喜欢过程再转入新的食物（2 分） 婴儿不易食用过量的糖、脂肪、化学添加剂、盐、味精等调味品，尽量选用高K低Na的食物补充婴儿营养

20、（ 2 分） 添加泥糊状食品要定时、定量，新食物的试食量要从少到多。开始为5-10ml, 如无过敏可增至30-40ml（2 分 ） 泥糊状食物烹饪要适度，同时要注意饮食卫生（ 2 分）2. 科学饮水习惯（ 5 分） 不能喂过甜的水（ 1 分） 最好喝白开水（ 1 分） 饭前不能给孩子喝水（ 1 分） 睡前不能给孩子喂水（ 1 分） 不能拿给孩子喝冰水（ 1 分）3. 培养二便习惯的方法（ 5 分） （每隔3分钟尿一次）再观察和了解婴儿情绪后提前训练的时间和方法（1分） 运用喜欢模仿的特点（1分） 使用比较安全便盆并将便盆放置在离游戏较近的位置（1分） 习惯要循序渐进，只要有进步就给予鼓励和表扬

21、（1分） 每天定时给婴儿把便（1分）3. 正确使用来苏水（ 6 分） 加水要配成 1%-5%的溶液（ 2 分） 放在液体中浸泡30-60mm再用水冲洗（2分） 对家具、便盆用 1%-3%的溶液擦拭，对手用 2%的溶液浸泡 2 分钟（ 2 分）二、日常生活保健与护理1 记录生长检测图（ 8 分） 体重测试（ 2 分） 身长测试（ 2 分） 头围测试（ 2 分） 胸围测试（ 2 分）2. 预防接种后的注意事项（ 4 分） 打针后 2-3 天内避免剧烈运动（ 1 分） 注意注射的清洁卫生（1分） 暂时不要在局部感染部位进行接种（2分）3. 预防铅中毒（ 2 分） 注意搞好家庭环境、个人卫生（ 1 分

22、） 坚持饭前洗手（ 1 分）4. 检测与干预意外伤害（ 4 分） 建立常规的事故记录和报告系统（ 2 分） 加强宣传教育增强保护意识（ 2 分）三、教育1. 设计一个爬行游戏与其益处（ 16 分） 适合年龄 6-12 个月（ 1 分） 注意事项：方法灵活，不要强迫（ 2 分） 训练方法：对侧交互爬行，上下斜坡爬行，爬、跪、站、坐训练（ 7 分）6 分） 益处：上臂支撑，下肢蹬踏，四肢互动，协调能力，紧固张力，眼睛跟踪能力（2. 阅读训练（ 15） 运用标准普通话（ 5 分） 对阅读内容掌握熟练并善于讲解（ 5 分） 根据画面内容向婴儿提出问题，指导婴儿多说话（ 5 分）3. 培养婴儿良好情绪的方法（ 10 分） 注意观察婴儿情绪变化（ 2 ） 经常让婴儿获得快乐（ 2 ） 让婴儿慢慢学会控制情绪（ 2） 让婴儿学会忍耐、宽容（ 2 ）2）3 分） 和谐、美好的家庭生活是培养良好情绪的环境因素（4. 设计并实施一个 1.5-2 岁团体个别化教学计划（ 1 Hello 实践（带动婴儿情绪、增加气氛、社交能力） 亲子音乐（音乐、动作等符合婴幼儿） （ 3 分） 动脑时间（认识双手操作符合年龄段） （ 3 分） 儿歌、儿谣（三字儿歌、通俗易懂） （ 3 分） BoBo探险（设计游戏促进大动作发展）（3分）