教科版科学三年级上册动物有哪些相同特点教案(word版).doc
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1、 1 / 2 动物有哪些相同特点 【教学目标】 科学概念: 本课是这一单元最后具有总结性的课文,本单元选择了软体动物,环节动物,昆虫,鱼类四种动物,代表着不同种类,在不同环境下生活的动物。这些动物的个体形态不同,生活习性也不同,但是动物具有共同的特点:生活在一定的环境里,会运动,需要食物维持生命,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代。 过程与方法: 运用观察、比较的方法获得动物的共同特征。 情感、态度、价值观 通过对动物共同特征的认识,懂得生命的可贵,也体会生死的自然规律。 【学情分析】 这节课 作为小结活动,学生应该能 较好的整理、 分析和研究的结果,进行概括和总结,得出
2、动物的共同特征。要再与植物进行比较,帮助他们形成初步的生物的概念,了解生物体的基本特征,培养学生关心关注周围世界的生命世界。 【教学重点】 整理已经观察、分析、和研究的结果,进行概括和总结各种动物的共同特征。 【教学难点】 培养学生对已学知识的概括、整理以及总结的能力。 【教学过程】 一、引入: 在这一个单元中我们大家交了几个动物朋友,大家还记得它们是谁吗?让我们再来看看它们(展示幻灯片)。 二、探究新知 1整理本单元的学习成果 小组讨论:四种动物有那些共同特 点?从运动、 反应、进食、繁殖等方面思考讨论。 教师提示小组探究合作时的注意事项,引导学生及时写下学习探究结果,教师巡视并参与问题的讨
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