部编版九年级语文上册第五单元测试题(含答案)(DOC 7页).docx

1、学习必备 欢迎下载部编版语文九年级上册第五单元测试题班级 姓名 等级 一、积累运用1下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）A.脊梁（j） 遁词（dn） 烟囱（cn） 孜孜不倦（z）B.玄虚（xin） 渺茫（mio） 折扣（zh） 根深蒂固（d）C.停滞（zh） 豢养（qun） 崇拜（chn） 腐草为萤（f）D.中伤（zhn） 懦夫（nu） 流俗（s） 求神拜佛（f）2下列词语书写完全正确的一项是（ ）A.诓骗 灌溉 不攻自破 走头无路B.麻醉 笼罩 不言而谕 画龙点睛C.虚妄 墨守 轻而易举 前仆后继D.摧残 繁殖 持之一恒 山穷水尽3下列加点成语使用不正确的一项是（ ）A. 校园艺术节画展上

2、，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。B“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。C.科学家袁隆平长期深入水稻生产实际，持之以恒进行科学研究，这种敬业奉献精神得到社会的高度评价。D. 阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。4.下列关于文体、文学常识说法错误的一项是（ ） A.中国人失掉自信力了吗选自且介亭杂文，是鲁迅先生的一篇驳论文。B.怀疑与学问的作者顾颉刚。文章主要论述的是怀疑精神在治学过程中的作用。C.谈创造性思维作者罗迦费因格，英国实业家、学者、创造学家。D.创造宣言是一

3、篇演讲词，作者陶行知，著名教育家和实践家。主要教育思想是“生活教育”。5.补全下面的古诗文名句。（1）_，忽复乘舟梦日边。（李白行路难）（2）_，何似在人间。（苏轼水调歌头）（3）戍鼓断人行，_。（杜甫月夜忆舍弟）（4）寂寂江山摇落处，_。（刘长卿长沙过贾谊宅）（5）醉翁亭记一文写醉翁言在此而意在彼，表现情趣所在的句子是_，_。6.阅读下列材料，按要求回答问题。文明，是荒漠里的清泉，是久旱后的甘霖， ， 。我市的文明城市创建工作正开展得如火如荼。开山岛夫妻哨，雷峰车组，最美乡村教师一批富有影响力的典型人物和文明故事，凸显了港城文明城市建设的新高度。这些人物和故事，或如一阵春风，或如一弘清泉，给

4、人们以精神的抚慰和心灵的滋润。日前，“画说港城漫谈文明”系列漫画创作活动已正式开启。多位美术专业人士将以单帧、四格、组图等多种漫画形式，活灵活现地描绘港城的美德人物和文明事件，向这座城市中文明的传递者致敬。（1）第_句标点符号有错误，修改方法为_。（2）第_句是病句，修改方法为_。（3）仿照文中画线的句子，续写两个句子。二、阅读理解（一）阅读下面的文言文，回答文后问题。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。前人

5、之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？1.解释下列句中加点的词语。（1）滕子京谪守巴陵郡（ ）（2）百废具兴（ ）（3）增其旧制（ ） 2下列句子中加点的词语意义和用法相同的一项是（ ） A属予作文以记之 以君之力 B前人之述备矣 览物之情 C多会于此 至于亚夫 D刻唐贤今人诗赋于其上 其真无马耶3.将下面的句子翻译成现代汉语。（1）越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼。（2）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 4.下文对选文内容理解不正确的一项（ ） A第一段文字简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘由。B. 第二段文字详细描写了洞庭湖及其周

6、围的景色。C.“览物之情，得无异乎?”一句反问，引出下文的写景抒情。D. 第二段从空间和时间角度，写尽了洞庭湖的壮观景象。5. 第二段主要写了什么内容？表现了怎样的景象？（二）阅读下面的文章，回答文后问题。背书是写作的基本功梁衡语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆

7、，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆

8、动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元小石潭记里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，亦后再遇到

9、这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇滕王阁序。高明的文章

10、在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。1.文章的中心论点是什么？2.第段划线句子运用了怎样的论证方法？分析其作用。3.下列不属于本文论述内容的一项是（ ）A. 语文学习是以记忆为基础的。B. 少时先背诵记忆，以后再慢慢理解。C. 要使语言准确、生动，需要平时记背的词句来供选择。D. 强调

11、背和记，会限制创造。部编版九年级上册五单元检测题参考答案一、（60分）1.（6分）A（B项“xin”应为“xun”；C项“qun”应为“hun”；D项“zhn”应为“zhn”。）2.（6分）C（A项“走头无路”应为“走投无路”；B项“不言而谕”应为“不言而喻”；D项“持之一恒”应为“持之以恒”。）3.（6分）A（妙手回春：比喻将快死的人救活。形容医生医术高明。在此句中用来形容“梅花图”的画技精湛，不合语境。）4.（6分）C（罗迦费因格，是美国实业家。）5.（24分，每空4分）（1）闲来垂钓碧溪上 （2）起舞弄清影 （3）边秋一雁声 （4）万古惟留楚客悲 （5）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 6

12、.（12分）（1）第句，前两个逗号改为顿号。（3分） （2）第句，将“开启”改为“启动”。（3分） （3）示例：是寒冬里的骄阳，是夜海中的灯塔。（6分）二、（40分）（一）（25分）1.（3分）（1）贬官 （2）同“俱”，全、皆 （3）规模（每小题1分）2.（6分）B（A项“以”，介词，来。介词，凭、靠；B项“之”，都是结构助词，的。C项“于”，介词，在。介词，不译；D项“其”，代词，指岳阳楼。副词，难道。表反问。） 3.（6分）（1）到了第二年，政事顺利，百姓和乐，所有荒废的事业都兴办起来了，于是重新修建岳阳楼。 （2）洞庭湖衔接着远山，吞吐着长江，浩浩荡荡，宽阔无边。（每题3分） 4.（6分）B （描写的是洞庭湖的全景）5.（4分）写洞庭湖的全景；描绘了洞庭湖壮阔雄伟的景象。（每问2分）（二）（15分）1.（3分）背书是写作的基本功。2.（6分）运用比喻论证方法，将对柳宗元小石潭记的记忆理解比作“老牛吃草”，生动形象地阐明了“少时先背诵记忆，以后再慢慢理解”的观点，通俗易懂，便于理解。3.（6分）D（文章最后一段从“只有记住了前人的东西，才可能进一步创新”进行论述。）第 7 页