部编版-最新七年级上册历史期中试题测试题(DOC 17页).doc

1、部编版 最新七年级上册历史期中试题测试题一、选择题1稷下学宫是战国时期具有代表性的学术平台，各家学派在此进行交流与论辩。稷下学宫体现的历史现象是A诸侯争霸B兼并战争C百家争鸣D统一思想2汉字是中华文明的重要载体，下列图片中已知最早具备了汉字基本结构的文字是（ ）ABCD3“工匠精神”是中华优秀传统访华的精华之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造就了绝世青铜精品。它们铸造于（ ）A夏朝B商朝C西周D东周4文物是了解历史的重要史料。下列文物中有助于了解原始农耕生活的是 A河姆渡黑陶钵B战国青铜牛尊C战国农具D秦半两钱5资治通鉴记载:二十三年，初命晋大夫魏斯、赵知觉、韩虔为诸候，材料中所记

2、述的史实发生在（ ）A西周时期B春秋时期C战国时期D秦国6中国历史上“禅让时代”结束、“家天下”时代开始于A夏朝B周朝C商朝D秦朝7商朝的建立者是A桀B汤C盘庚D纣8秦末农民战争中，歼灭秦军主力的战役是（）A巨鹿之战B长平之战C楚汉之争D城濮之战9史论结合是历史学习的基本方法。下表中的选项、史实与结论对应正确的是( )选项史实结论A汤建立商朝是中国历史上第一个奴隶王朝B百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰C长城的修建沟通了长江和珠江两大水系D汉武帝巩固大一统开创了中国历史上的第一个盛世局面AABBCCDD10公元前771年，犬戎族攻破镐京，西周灭亡。这一年处于A公元前7世纪前期B公元前7

3、世纪后期C公元前8世纪前期D公元前8世纪后期11与下图中“楚河汉界”有关的历史人物是A纣王与武王B项羽与刘邦C曹操与华佗D张骞与蔡伦12从简单的刻画符号到发明文字，是人类进入文明时代的重要标志之一。我国有文字可考的历史，可以追溯到A夏朝B商朝C西周D秦朝13如图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是秦朝创立皇帝制度秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职秦朝在地方推行世袭制秦朝统一了文字ABCD14通过比较能更好地理解问题，请你指出山顶洞人比北京人进步表现在 利用磨光和钻孔技术制作骨针 开始建造房屋 能够人工取火 脑容量与现代人接近ABCD15春秋战国时期的社会大变革促进了文化的空前繁

4、荣，涌现出许多大思想家。其中法家的集大成者韩非的政治主张是（ ）A“为政以德”B“无为而治”C“兼爱”“非攻”D以法治国16“天下为家”取代“天下为公”开始于（）A夏朝B商朝C西周D东周17周朝时期，由开始的“礼乐征伐自天子出”逐渐变为“礼乐征伐自诸侯出”，这一现象充分说明A周王室已经被推翻B各诸侯国统治者生活腐化C周朝王室衰微，诸侯势力逐渐强大D青铜器制造业非常发达18我们确认元谋人是我国境内目前最早的古人类是依据A考古发现B神话传说C文字记载D专家推理19下列对“光武中兴”含义的理解，不准确的一项是（ ）A社会比较安定 B经济状况明显好转 C人口增加 D农民摆脱了压迫和剥削20北宋词人苏轼

5、曾讲过这么一个故事：“从前有个人，因家贫困做起挖坟盗墓的勾当，他用力挖开一座坟，进入墓中，见墓主是一个皇帝、皇帝对挖墓者说：我是，死前曾留有诏令，规定我的墓葬物品一律不得用金银器，只用瓦陶器”故事中的皇帝提倡勤俭治国，并以身作则，他是A汉高祖B汉文帝C汉景帝D汉武帝21关于甲骨文的说法，不正确的是A它是我国最早的文字符号B它出现于商朝，我国有文字可考的历史开始于商朝C它是一种比较成熟的文字D今天的汉字就是从它发展而来22与北京人相比，山顶洞人的显著进步表现为已采用磨制和钻孔技术制造石器已使用铁器已懂得人工取火已开始使用简单的语言ABCD23据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下

6、十几个了，这个材料反映的历史发展趋势是（）A诸侯国割据混战日益扩大B人民遭受的灾难更重C封建制度正逐步确立D历史向统一的方向发展24假如让你担任影片商之重器的编剧，你将选取下列哪副图片来突显主题ABCD25秦朝咸阳的一位粮食商人，要购进一批小米。结账时，这位咸阳商人应该用下列哪种货币支付货款AABBCCDD二、综合题26加强地方行政制度的建设并进行制度创新，有利于国家的统一和发展。阅读材料。材料一：达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制与秦以后一统的君主“独制”格局径渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。王家范中国历史通

7、论（1）材料一中“共主名义下的地方分权体制”指的是西周的哪一项地方制度？这一制度中天下的“共主”是谁？处于贵族阶层最底端的是谁？材料二：（2）材料二中图一中的人物是谁？他创立的地方制度开创了我国历代王朝地方行政制度的基本模式，这一模式是什么制度？材料三：汉初在沿用秦地方管理制度外，对于一些王公和战争功臣分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。（3）依据材料三指出，汉初的诸侯王在自己的封地内拥有哪些权力？为削弱诸侯王的权力，汉武帝颁布了哪一项法令？这一项措施的提出者是谁？（4）结合所学知识思考，从西周到秦朝再到汉朝地方制度的演变，反映了统治者实

8、施这些制度的根本目的是什么？27政治制度的不断完善巩固了国家的统治。阅读下列材料:材料一材料二材料三 秦始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。王亚南中国官僚政治研究完成下列要求:(1)据材料一，指出西周实行了什么政治制度?结合所学知识，概括该制度实行的影响。(2)材料二中图A、图B哪一幅是战国形势图?两图反映了当时怎样的社会现实?(3)材料三中“始皇”创立的最主要的政治制度是什么?材料二、三反映了怎样的历史发展趋势?28春秋战国时期，整个社会处于动荡与变革之中。阅读材料回答下列问题。材料一 尤其是春秋后期，（生产工具和耕作技术）的出现，促进了

9、农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。这是春秋时期农业生产力水平提高的主要标志。摘编自部编版七年级历史上册（1）结合所学知识指出，材料中的生产工具和耕作技术分别是指什么？材料二 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。史记周本纪（2）材料二中，周室地位发生了什么变化？在此基础上出现了怎样的社会局面？材料三 战国时期，新兴地主阶级强烈要求打破有旧贵族时代控制军政大权的传统旧制，各诸侯国纷纷掀起了旨在富国强兵的改革风潮，这些改革进一步推动了东周社会向建立在个体农耕基础上的地主经济转型。北师大版七年级历史上册（3）根据材料三，推动战国时期改革风潮的是哪一社会阶层？

10、这些改革的目的是什么？（4）通过以上问题的探究，你认为春秋战国时期典型的时代特征是什么？29在中国历史上，汉武帝是一个具有雄才大略的皇帝。阅读材料，回答问题。材料一 西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。部编版七年级历史上册（1）针对材料一的现象，汉武帝接受了哪位大臣的建议？采取了什么措施？材料二 西汉初期中央和封国力量对比（2）材料二反映了西汉初年的什么问题？对此，汉武帝采取的措施是什么？材料三 汉初，百姓可自由冶铁煮盐，私人铸币也没有完全禁绝。结果一批经营盐铁的商人暴富起来，出现了许多富商大贾，

11、控制了国家的经济命脉。他们唯利是图，不关心国事。甚至不肯借钱给朝廷去平定诸侯王的叛乱。 摘编自部编版七年级历史上册（3）针对材料三出现的问题，汉武帝采取了哪些措施？（4）结合所学知识归纳，汉武帝采取的这些措施的共同作用是什么？30中国历史上一直把“秦皇”“汉武”并称。两人在巩固、维护国家统一都做了很多尝试。阅读材料，回答问题。（政治）材料一（思想）材料二:“臣愚以为诸不在六艺(六经)之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一，民之所从矣。”汉书董仲舒传（经济）请回答：（1）材料一反映的秦始皇开创的政治制度名称是什么?为了加强对地方的统治，他推行什么制度？为了控制思想他采取

12、了什么措施? （2）材料二中董仲舒向汉武帝提出了怎样的建议? 这一建议被采纳后对儒家学说在封建社会具有怎样的地位?（3）秦始皇、汉武帝对儒家思想的态度虽然不同，但根本目的都是什么?（4）依据材料三和所学知识，指出张骞出使的西域指今天的什么地区？公元前60年为了加强对该地区的经营管理，西汉政府设置什么机构？该机构的设置有怎样的意义？（5）概括指出两位封建帝王在我国历史发展进程中所起的共同作用【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1C解析：C【解析】【分析】【详解】依据题干“稷下学宫是战国时期具有代表性的学术平台，各家学派在此进行交流与论辩”，结合课本所学可知，战国时期成立的稷下学宫，在

13、这里各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时相互影响，取长补短。这时期思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。C项符合题意。ABD三项不合题意，故选择C。2B解析：B【解析】【分析】【详解】依据所学可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系完整的文字，是已知最早具备了汉字基本结构的文字，对中国文字的形成和发展有深远影响，故B符合题意；ACD文字与题干无关，不合题意。故此题选B。3B解析：B【解析】【详解】依据所学知识可知，青铜文化是中国先进文

14、化的一种重要表现，商朝的青铜器制造规模大，技艺精湛，品种多，其中世界上现存最大的青铜器是司母戊鼎，四羊方尊造型奇特，是青铜器中的精品，体现了我国高超的青铜冶炼技术，B项符合题意；ACD三项不符合题意；故选B。4A解析：A【解析】【详解】根据所学知识可知，生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，种植水稻，我国是最早种植水稻的国家，河姆渡黑陶钵能了解原始农耕生活，A符合题意。战国青铜牛尊、战国农具反映的是战国时期的农业发展状况，不是原始农耕，BC不符合题意。秦半两钱反映的是秦朝的经济方面的信息，D不符合题意。所以BCD不符合题意，故选择A。5C解析：C【解析】【详解】结合所学知

15、识可知，战国初期，三家分晋，田氏代齐后，齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七国实力最强，史称“战国七雄”。因此材料反映的是“三家分晋”，是发生在战国时期。选项C符合题意，选项ABD不符合题意，故选C。6A解析：A【解析】【详解】约公元前2070 年， 禹建立夏朝 ，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。后来启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制 、“公天下”变成了“家天下”。故A符合题意。BCD都晚于夏朝，故BCD不符合题意。故选A。【点睛】注意理解“禅让时代”结束、“家天下”时代开始实际上就是指世袭制取代禅让制。7B解析：B【解析】【分析】【详解】联系所学知识可

16、知，约公元前1600年，汤战胜夏桀，夏朝灭亡，商朝建立，B项符合题意；ACD三项不符合题意；故选B。8A解析：A【解析】试题分析：此题考查巨鹿之战的相关知识点。公元前207年，项羽率兵数万与秦军30万在巨鹿展开决战，项羽让士兵背水一战，率军九战九捷，大败秦军主力，故选A。考点：人教版七年级上统一国家的建立巨鹿之战9B解析：B【解析】【详解】依据所学知识可知，公元前1600年，汤建立商朝，但不是中国历史上第一个奴隶王朝，A项说法错误；百家争鸣是春秋时期的思想文化运动，是中国古代第一次思想文化发展的高峰，B项说法正确，符合题意；灵渠的修建，沟通了长江和珠江两大水系，C项说法错误；中国封建社会第一个

17、盛世局面是文景之治，D项说法错误，不符合题意；故选B。【点睛】解题的关键是学生掌握扎实的基本功，能够通过比较发解答问题，利用排除的思路得出正确答案，需要学生具备较高的总结和分析能力。10C解析：C【解析】【分析】【详解】依据所学可知，一百年是一个世纪，每十年为一个年代，世纪就是百位上的数加一，公元前771年属于公元前8世纪前期，C项符合题意，故此题选C。11B解析：B【解析】【详解】根据所学知识可知，秦朝灭亡后，项羽自称西楚霸王，封刘邦为汉王。他们为争夺天下，展开了长达四年之久的战争，史称“楚汉之争”。象棋棋盘上的楚河汉界便是来源于这段历史，B符合题意。ACD项人物与题干“楚河汉界”无关，不符

18、合题意，故选择B。【点睛】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，识记并掌握秦的暴政和秦末农民起义的相关史实。12B解析：B【解析】【分析】【详解】结合所学知识可知，商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，它已经具备了汉字结构的基本形式，是我国最早的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。选项B符合题意，选项ACD不符合题意，故选B。13A解析：A【解析】【分析】【详解】依据图片信息并结合所学可知，秦朝统一全国后，为加强封建统治，巩固统一，采取了一系列措施，在政治上：创立专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；

19、在地方上推行郡县制，说法错误。秦朝统一使用小篆作为全国规范文字。在图片中能体现出来，A项符合题意。由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。14C解析：C【解析】【详解】依据课本知识可知，山顶洞人脑容量与现代人接近，使用打制石器，还学会了磨光和钻孔技术，会人工取火，已经懂得审美，并且开始死后埋葬。所以山顶洞人比北京人进步得多，所以选项都符合题意。山顶洞人和北京人都不会建造房屋，不符合题意。所以C符合题意，ABD不符合题意，故选择C。【点睛】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记山顶洞人与北京人的比较。15D解析：D【解析】【分析】【详解】考查点：韩非。解题思路：根

20、据题干并结合所学知识可知，韩非反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，D项符合题意。A项是孔子的主张，B项是老子的主张，C项是墨子的主张，排除ABC。故此题选择D。16A解析：A【解析】【分析】【详解】依据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝夏朝，禹死后，启继承父位从此，“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。所以答案选A17C解析：C【解析】【详解】依据所学可知，为了加强统治，西周实行分封制，天子统帅诸侯，“礼乐征伐自天子出”指的是我国古代西周时期的政治格局；周平王迁洛邑之后，诸侯不再听

21、从天子的号令，春秋时期，一些较大的诸侯国，为争夺土地、人口，不断进行兼并战争，诸侯争霸战争频发，“礼乐征伐自诸侯出”，这反映了周王室衰弱，分封制逐步瓦解，故C符合题意；题干没有涉及周王室已经被推翻、各诸侯国统治者生活腐化、青铜器制造业非常发达，故ABD不合题意。故此题选C。18A解析：A【解析】【详解】依据所学可知，远古时代的化石可以通过考古发掘还原当时的真实情况，是研究远古人类生产生活的第一手资料。考古学者发现元谋人是我国境内目前己确认的最早的古人类，其重要研究证据是古人类化石，所以A项符合题意。由此分析BCD三项均不是第一手资料，排除，故选A。19D解析：D【解析】结合所学知识可知，封建社

22、会即使出现“盛世”、“中兴”时期，也不能改变农民受压迫剥削的事实，D项不确切，所以答案选D。20B解析：B【解析】【详解】根据题干并结合所学知识可知，汉文帝在历史上以节俭著称。他刚即位时，有人献千里马，他拒绝接受，还下诏表明不受献礼。对修建他的陵墓，汉文帝要求不许用金、银、铜等装饰，只可用瓦器，选项B符合题意；选项ACD不符合题意。故选B。21A解析：A【解析】【详解】结合所学知识可知，甲骨文主要指中国商朝晚期王室用于占卜或者记事在龟甲或是兽骨契刻的文字，是中国已知最早的成体系的文字形式，由此可知，我国有文字可考的历史从商朝开始。因此关于甲骨文的说法，不正确的是“它是我国最早的文字符号”。所以

23、选项A符合题意；选项BCD符合史实，但是不符合题意，故选A。22D解析：D【解析】【详解】结合所学知识可知，距今约3万年的北京周口店龙骨山山顶洞人已懂得人工取火；开始掌握磨光和打孔技术、骨针。选项符合题意；春秋时期使用铁器；北京人已开始使用简单的语言。不符合题意，可排除。因此只有选项D符合题意，选项ABC不符合题意，故选D。23D解析：D【解析】【分析】【详解】依据所学知识可知，春秋时期，各诸侯国之间为了争夺土地和人口，不断进行争霸战争。春秋时期的争霸战争给社会带来种种灾难，在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，客观上有利于国家的统一和发展。历史统一的趋势日趋明显。故正确答

24、案为D。ABC均不符合题意，故选D。24B解析：B【解析】【详解】根据商之重器结合所学知识可知，司母戊鼎是迄今世界上出土的最重、最大的青铜器，是商朝最具代表性的青铜器，体现商朝青铜文明的灿烂，B符合题意。二里头铜鼎、二里头铜牌是夏朝时期的，利簋是西周时期的，所以ACD不符合题意，故选择B。25B解析：B【解析】【分析】【详解】题目的关键信息是秦朝的一位商人，秦朝的货币是方孔圆形半两钱，故答案选B。二、综合题26（1）分封制；周王；士（2）秦始皇；郡县制（3）任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权；推恩令；主父偃。（4）维护统治【解析】【详解】（1）根据材料一“达臻“文明”一途，实应归功于西周

25、解析：（1）分封制；周王；士（2）秦始皇；郡县制（3）任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权；推恩令；主父偃。（4）维护统治【解析】【详解】（1）根据材料一“达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制”并结合所学知识可知，材料一中西周的“地方分权体制”指的是分封制，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定证据，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献供物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行

26、再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”，周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。（2）根据图片并结合所学知识可知，秦始皇在地方上推行的郡县制开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。郡县制的推行进一步废除了自西周以来实行的分封制。（3）根据材料三“汉初在沿用秦地方管理制度外，对于一些王公和战争功臣分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。”可知，汉初诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权；结合所学知识可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为

27、候国，由皇帝制定封号。这样，候国越来越多，诸候王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振。（4）结合所学知识可知，从西周到秦朝再到汉朝地方制度的演变，反映了统治者实施这些制度的根本目的是维护统治。27(1)制度:分封制； 影响:巩固了西周统治(稳定政局:扩大统治范围)。(2)战国: 图B: 现实:周王室衰微，诸侯争霸(兼井)战争不断。 (任一点)(3)制度: 中央集权制度。趋势:由分裂到统一解析：(1)制度:分封制； 影响:巩固了西周统治(稳定政局:扩大统治范围)。(2)战国: 图B: 现实:周王室衰微，诸侯争霸(兼井)战争不断。

28、(任一点)(3)制度: 中央集权制度。趋势:由分裂到统一。【解析】【详解】(1)据材料一，指出西周实行了分封制。为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。该制度实行，保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。(2)材料二中图A是春秋五霸形势图、图B是战国七雄形势图。两图反映了春秋战国时期，周王室衰微，诸侯争霸(兼井)战争不断。(3)材料三中“始皇”创立的最主要的政治制度是中央集权制度，最高统治者称皇帝，在中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方推行郡县制。材料二、三反映了从战国七雄到秦朝统一过程中由

29、分裂到统一的历史发展趋势。28（1）铁器或铁农具；牛耕。（2）周室衰微（地位下降）；诸侯争霸。（3）地主阶级；富国强兵。（4）社会变革。【解析】【详解】（1）据材料一“尤其是春秋后期，（生产工具和耕作技术）的出现解析：（1）铁器或铁农具；牛耕。（2）周室衰微（地位下降）；诸侯争霸。（3）地主阶级；富国强兵。（4）社会变革。【解析】【详解】（1）据材料一“尤其是春秋后期，（生产工具和耕作技术）的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。”结合所学知识可知，材料中的生产工具和耕作技术分别是指铁器或铁农具和牛耕。春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大。我国至

30、迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物的产量显著提高，促进了农业上的深耕细作，也为开发山林、扩大耕地创造了条件。（2）据材料二“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”及所学知可知，材料二中，周室衰微（地位下降）。在此基础上出现了诸侯争霸。春秋时期，周王室衰微，诸侯争霸。春秋时期，周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯。为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争。强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位。（3）据材料三“战国时期，新兴地主阶级强烈要求打破有旧贵族时代

31、控制军政大权的传统旧制，各诸侯国纷纷掀起了旨在富国强兵的改革风潮”可知，推动战国时期改革风潮的是地主阶级。据材料三“战国时期，新兴地主阶级强烈要求打破有旧贵族时代控制军政大权的传统旧制，各诸侯国纷纷掀起了旨在富国强兵的改革风潮”可知，这些改革的目的是富国强兵。（4）通过以上问题的探究可知，社会变革是春秋战国时期典型的时代特征。29（1）董仲舒；罢黜百家，独尊儒术。（2）诸侯王国势力强大，威胁到了中央集权；推恩令。（3）铸币权收归中央；盐铁官营专卖。（4）加强了中央集权或巩固了大一统王朝。【解析】【详解】（1）据材解析：（1）董仲舒；罢黜百家，独尊儒术。（2）诸侯王国势力强大，威胁到了中央集权；

32、推恩令。（3）铸币权收归中央；盐铁官营专卖。（4）加强了中央集权或巩固了大一统王朝。【解析】【详解】（1）据材料一“诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策”及所学知识可知，针对材料一的现象，汉武帝接受了董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。为了实现思想上的大一统，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，就是把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人，均受到排斥。（2）据材料二“西汉初期中央和封国力量对比”及所学知识可知，材料二反映了西汉初年的诸侯王国势力强大，威胁到了中央集权。对此，汉武帝实行推恩令。为了加强中央集权，汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，下令允许

33、诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，从此诸侯国越分越小，这样削弱诸侯国的权力，加强了中央集权。（3）根据材料三“结果一批经营盐铁的商人暴富起来，出现了许多富商大贾，控制了国家的经济命脉。他们唯利是图，不关心国事。甚至不肯借钱给朝廷去平定诸侯王的叛乱。”等信息结合所学知识可知，针对材料三出现的问题，汉武帝将铸币权收归中央，实行盐铁官营专卖。汉武帝为了加强中央集权，在经济方面，将地方的铸币和盐铁经营权收归中央，实现经济上的大一统，也为汉武帝的文治武功提供了雄厚财力支持。（4）据所学知识可知，汉武帝采取的这些措施加强了中央集权，巩固了大一统王朝。【点睛】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解

34、问题的能力。解题的关键是理解与识记汉武帝推进大一统的措施的相关史实。30（1）中央集权制度 郡县制 焚书坑儒（2）“罢黜百家，独尊儒术” 封建社会的正统思想（3）加强中央集权，巩固统治（4）新疆 西域都护 新疆成为中国领土不可分割的一部分（5）推动了解析：（1）中央集权制度 郡县制 焚书坑儒（2）“罢黜百家，独尊儒术” 封建社会的正统思想（3）加强中央集权，巩固统治（4）新疆 西域都护 新疆成为中国领土不可分割的一部分（5）推动了封建制度的发展和完善，巩固了我国统一多民族国家【解析】【详解】（1）根据所学和材料一示意图可知，这就是中央集权制度，在地方上推行郡县制，思想上焚书坑儒。（2）根据所学和材料二“臣愚以为诸不在六艺(六经)之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进汉书董仲舒传”可知，他主张“罢黜百家，独尊儒术”，这使儒家思想成为封建社会的正统思想。（3）根据所学可知，两者均是为了加强中央集权，巩固统治。（4）根据所学和材料三示意图可知，张骞出使的西域指今天的新疆。公元前60年为了加强对该地区的经营管理，西汉政府设置西域都护，这说明新疆成为中国领土不可分割的一部分。（5）根据所学可知，两位封建帝王在我国历史发展进程中所起的共同作用是，推动了封建制度的发展和完善，巩固了我国统一多民族国家。