部编版三年级上册语文第五单元测试题附答案(DOC 6页).docx

1、三年级上学期语文第五单元测试题一、读拼音，写字词.（11分）老家的村边有一条小河，每到春天，我便到河边采摘shn ki（ ）的p n yn（ ），f qn（ ）则x hun（ ）去河边dio（ ）鱼.在河边，我们时常会看到一只只长着cu l（ ）色y mo（ ）的鸟儿，这些鸟儿b（ ）鱼时迅速冲进水里，不一会儿，就用红色的长zu（ ），衔着一条小鱼，飞了起来，停稳后一口把小鱼tn（ ）了下去.这情境，真yu q（ ）.二、选字填空.（6分）沙纱（ ）土（ ）布风（ ）（ ）窗向响（ ）声（ ）亮方（ ）（ ）导睡垂（ ）直（ ）眠下（ ）（ ）觉三、按要求完成练习.（21分）1.下列加点字读音

2、正确的一项是（）.（3分）A.鹦鹉（yn）B.玩耍（su）C.合拢（nn）D.哈欠（qin）2.关于搭船的鸟，说法不正确的一项是（）.（3分）A.“搭船的鸟”中“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”.B.文章记录的是“我”乘船去乡下外祖父家途中的一景，“我”运用善于观察的眼睛捕捉到一只充满灵性的鸟儿捕鱼的过程.C.“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟捕鱼速度之快.“一口把小鱼吞了下去”抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的动态.D.本文以渔夫的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，充满了对大自然的热爱.3.下列对金色的草地的理解有误的一项是（）.（3分）A.本文抒发了作者对蒲公英的喜爱之情.

3、B.文章展现了大自然给人们带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情.C.蒲公英的花朵张开时，草地是绿色的;蒲公英的花朵合拢时，草地是金色的.D.课文描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节真实生动，使人感到亲切.4.选择合适的关联词填空.（12分）不是而是不仅还只要就（1）翠鸟（ ）有一身漂亮的羽毛，（ ）拥有高超的捕鱼技巧.（2）（ ）细心观察，（ ）能从大自然中有所收获.（3）杨梅（ ）真的变黑，（ ）因为太红了，看上去像黑的.四、按要求完成句子练习.（6分）1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮.这句话运用了的写法.仿写句子:比 .2.它和我们一起睡觉，和我们一起

4、起床.（用加点词写句子）_五、阅读课文片段，完成练习.（11分）我们住在乡下，窗前是一大片草地.草地上长满了蒲公英.当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了.我和弟弟常常在草地上玩耍.有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊:“谢廖沙!”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上.弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹.就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐.1.根据意思写出文中的词语.（2分）（1）形容人或事物很具特色，引起人们的注意.（）（2）形容很规矩，很庄重.（）2.选文主要写的是（）.（2分）A.“我们”采摘蒲公英的叶子.B.“我们”窗前的草地

5、上蒲公英盛开的美景.C.“我”和弟弟互相朝对方的脸上吹蒲公英的绒毛.D.“我”和爸爸一起去钓鱼.3.第1自然段中，草地变成金色是因为（）.（2分）A.草地被工人涂成了金色的.B.草地上开满了金色的蒲公英花朵，好像变成金色的了.C.阳光洒在草地上，把草地染成金色的了.D.到了秋天，草自然变成金黄色的了.4.从哪儿可以看出来草地上的蒲公英很多?用“”画出相关句子.（2分）5.蒲公英给“我们”带来了哪些快乐?下列分析有误的一项是（）.（3分）A.“我们”互相朝对方的脸上吹蒲公英的绒毛，感到很有趣.B.“我们”吹蒲公英的绒毛，看它们像降落伞一样飞翔.C.“我”和弟弟真切地感受到大自然带来的快乐.六、阅

6、读短文，完成练习.（20分）心 系 竹 林故乡的竹林，远远望去，犹如一床厚厚的绿被子软软地盖着大山，清风过处，绿被子也随风起伏，仿佛是大山恬静休憩时均匀的呼吸.那竹林的绿是很浓很浓的，顺着山坡缓缓地蔓延.浸绿了巍峨的山峰，润绿了薄云缭绕的山谷，也映绿了远远的山峦.竹林，给我的童年带来了快乐，也给我的生活带来了帮助.儿时，我常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶放入口中，吹出百灵鸟叫般清脆的声音，逗得竹枝上的鸟儿也叽叽喳喳地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香.我们在林中追逐嬉戏，玩累了就找块地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人躺在炕上般的感觉，那么舒畅，那么惬意，闭了眼，让叶间的光点儿照在眼

7、上，便感到红彤彤的一片.在这一片红亮的色影中，幻想着自己已经长大了的将来在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到竹林中去寻找竹荪（sn）.那是一种粉红色的菌类，像根倒长的萝卜，半透明的，上面还沾着小水珠，鲜灵灵的.我将它们采上一大把，蹦跳着带回家，于是餐桌上又添了一份清香四溢的汤.初冬时节，那株株嫩笋已经长高，裹在它们身上的笋壳也随风飘落.母亲就把那壳儿捡了来，拭去上面的茸毛，然后剪成鞋底的形状，再里三层外三层地包上布条纳成“千层底”母亲说那样的鞋底可以隔湿.于是到了冬天，当皑皑白雪压弯竹梢时，我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林中堆雪人、打雪仗了.时间流逝，我现在已远离了故乡，可是我的心仍系在

8、竹林里.1.文中画“”的部分把比作，形象地写出了.（3分）2.读文章的第24自然段，第2自然段在这3个自然段中的作用是（）.（2分）A.承上启下B.总结前文C.总结全文D.引起下文3.第4自然段作者回忆了两件事，一是（），二是（）.（4分）A.和小伙伴们在竹林里吹竹叶B.找竹荪做汤C.穿母亲用竹笋壳儿做成的“千层底”的鞋D.“我”远离故乡时的情景4.读文章要入情入境，读文中画“”的句子，我仿佛看到，听到了，尝到了.（6分）5.文章表达了作者怎样的感情?（5分）_七、习作.（25分）近来，你留心观察了什么事物?是怎样观察的?有什么新的发现?在观察的过程中发生过什么有趣的事情?回忆一下，把你最想告

9、诉别人的内容写下来.题目自拟，350字左右.精品试卷参考答案一、盛开蒲公英父亲喜欢钓翠绿羽毛捕嘴吞有趣二、沙纱沙纱响响向向垂睡垂睡三、1.A2.D3.C4.（1）不仅还（2）只要就（3）不是而是四、1.对比教学楼前的那棵树两层楼还高2.示例:我和同学们一起学习，一起游戏，度过了许多愉快的时光.五、1.（1）引人注目（2）一本正经2.C3.B4.草地上长满了蒲公英.当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了.5.B六、1.竹林绿被子竹子绿得广、绿得浓，枝叶茂盛的样子2.D3.BC4.作者和伙伴们在竹林里嬉戏的情景孩子们吹竹叶发出的清脆的声音竹叶的幽幽清香5.文章表达了作者对家乡竹林的怀念、喜爱、赞美之情.七、略