部编人教版语文七年级上册第六单元测试题含答案(DOC 6页).doc

1、部编人教版语文七年级上册第六单元测试卷一、知识积累（24分） 1、下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（ ）（3分） A、妥当（tu） 头衔（xin） 勋章（xn） 掺和（cn）B、称职（chn） 女娲（w） 抟土（tun） 星宿（xi）C、庇护（p） 澄澈（chng） 爵士（ju） 陛下（b）D、聘请（pn） 呈报（chn） 赏赐（c） 缥缈（pio） 2、下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3分） A、不可救药 力不暇供 不求甚解 莽莽榛榛B、骇人听闻 媚开眼笑 威风凛凛 小心翼翼C、神通广大 油然而生 兴高彩烈 东倒西歪D、齐人忧天 钦差大臣 哄堂大笑 随声附和 3、下列加点成语使用

2、不正确的一项是（ ）（3分） A、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场到了非整顿不可的地步。B、某银行柜台发生了一起骇人听闻的持枪抢劫案。C、某人在半年中就贪污公款上千万，这件事实在骇人听闻。D、我校申办第五届市中学生运动会成功，这是多么骇人听闻的时刻！4、下列词语中的感情色彩相同的一项是( ) （3分） A、狡猾 精致 愚蠢 随声附和 B、卑劣 勇敢 怯懦 心甘情愿 C、富丽 美妙 诚实 精致无双 D、聪明 行动 害怕 不可救药 5、下列句子朗读节奏有误的一项是（ ）（3分） A、远远的街灯明了B、禽兽之变诈几何哉C、其一犬坐于前D、学而不思则罔，思而不学则殆 6、下面句子中标点符号使用

3、无误的一项是（ ）（3分）A、“我要派诚实的老大臣到那儿去，”皇帝想：“他最能看出这布料是什么样子。”B、“是什么在飞？”盲孩子停下脚步仔细听着，“我听见翅膀扇动的声音”。C、女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。D、雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头！白送！”7、下列加点字词解释不完全正确的一组是（ ）（3分） A、得一人之使（使唤） 因往晓之（知道）B、若屈伸呼吸（你） 家无井而出溉汲（浇灌）C、及其家穿井（挖） 有闻而传之者（传播）D、国人道之（讲述） 其人舍然大喜（通“释”，消除） 8、下列作家作品对应完全正确的一项是（ ）（3分） A、皇帝的新装安徒生神话B、太阳船郭

4、沫若诗歌C、女娲造人袁珂童话D、杞人忧天列子寓言9、默写填空。（6分）（1）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡秋词）（2） ，定然是世上没有的珍奇。（郭沫若天上的街市）（3） ，匹夫不可夺志也。（孔子及弟子论语）（4） ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（5）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游十一月四日风雨大作）（6） ，非志无以成学。（诸葛亮诫子书）10、古诗文阅读。（5分）天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。（1）、这首小令在写作上运用了 的写法，能显示全篇主旨的一个词语是 。（2分）（2）这首小令中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？（3分） 1

5、1、神话是人类童年的产物，它是关于神仙或神化了的古代英雄及其他神化了的人物的故事。今天，就让我们走近神话，去感悟它神奇的魅力。 （1）写出你知道的三个中国神话：（3分） （2）有些神话故事已经演变成成语，请举出一例，并解释其意思。（2分） 例如： 意思： 二、阅读理解（20分）(一) 阅读皇帝的新装节选，回答12-16题。（10分）有一天,他的京城来了两个骗子,自称是织工,说能织出人间最美丽的布。不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马土为

6、我织出这样的布来。”“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”12、从第段的心理描写中，可以看出皇帝是一个怎样的人？(2分)答: 13、这几段心理描写分别揭露出皇帝怎样的性格特点？（3分）段揭露了 段揭露了 段揭露了 14、“骇人听闻”在句中的意思是 （1分）15、“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话在文中起了什么作用？（2分）答: 16、“这可是最可怕的事情”中的“这”指的是：（2分） （二）阅读成功的实验，完成1720

7、题。（10分）两个大学生乘车来到一个小城市，在一家旅馆投宿。店主像通常所做的那样，们姓名、职业、要在此处住多久。这两个外地人说：“我们是格劳克城的著名医生，大约要在这儿住四个星期。但您不要将这告诉任何人，因为我们要在这里做一个试验，我们需要安静。”好奇的店主问：“究竟做什么试验？”“在格劳克城我们做出了一个奇迹：将死人重新搞活过来。这种试验，我们在那里用了三个星期时间。现在我们要在这里，在另一种条件下重做。”显然，店主立即将这奇怪的故事传开了。开始人们对此只是一笑了之；但这两个外地人的行动却渐渐地引人注意了。他俩经常到公墓去，久久地停留在一些坟墓前，其中包括一个富商的年轻妻子的墓。他们同人们交

8、谈，询问有关这个年轻太太和其他葬于此公墓的死人的情况。整个小城渐渐地处于一种奇异的不安之中。首先是那商人，他真地相信这种神奇的试验会成功。他同城里的医生交谈，现在连医生的脸也严肃起来了。三个星期的时间快要过去了，肯定要发生什么事了。第三星期的周末，这两个外地人收到了商人的一封信。“我曾有过一个像天使一般的妻子，”他写道，“但她重病缠身。我很爱她，也正因为如此，我不希望她重返病体。你们别扰乱她安宁吧！”信封里放了一大笔标明是作为谢礼的钱。在第一封信之后，其他的信接踵而来。一个侄子继承了他叔叔的遗产，很为他死去了的叔叔再复活而担忧；一个在其丈夫死后又重新改嫁了的女人写道：“我的丈夫很老了，他不想再

9、活了。他已得到了他的安宁。”这些信的信封里也都放着一笔款。两个外地人对此一言不发，夜里继续着他们的公墓之行。这时，小城的市长进行干预了。他当市长才不久，而且很想长期当下去，不愿再跟死去的，前任市长会面。他向这两个大学生提供了一大笔款。“我们的条件是，”他写道，“你们不要再继续试验下去了。我们相信你们能将死人搞活，还可以给你们一份证明。我们这里不想要奇迹，你们立刻离开这个城市吧！”这两个外地人拿了钱和证明，收拾起他们的行装，离开了这城市。“试验”成功了。17、商人、侄子、女人、市长给两个大学生写信、寄钱，让他们停止实验的目的分别是什么？（4分） 商人的目的： 侄子的目的： 女人的目的： 市长的目

10、的： 18、文章划线部分在文中的作用是什么？（2分） 19、文章题目成功的实验有何深刻含义？（2分） 20、本文和课文皇帝的新装相比较，有什么相似之处？（2分） 三、写作。（40分） 21、你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以十年后的我为题，发挥想象，写一篇作文，不少于500字。 提示：（1）、可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展。（2）、在具体的情境中展开故事。（3）、通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。参考答案1、B 2、A 3

11、、D 4、C 5、C 6、C 7、A 8、D9、便引诗情到碧霄 街市上陈列的一些物品 三军可夺帅也 何当共剪西窗烛 铁马冰河入梦来 非学无以广才10、（1）寓情于景 断肠 （2）断肠人在天涯。 感到孤苦寂寞，思念家乡亲人11、示例：（1）夸父逐日、嫦娥奔月、后羿射日、愚公移山等 （2）精卫填海：比喻不畏艰难，努力奋斗。 开天辟地：表示以前从未有过，有史以来第一次。 八仙过海：比喻各自拿出自己的本领。 天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出破绽。 画龙点睛：比喻说话或写作在关键处简要点明要旨，使内容生动传神。 愚公移山：比喻做事有坚强的毅力。12、表现皇帝是一个愚蠢之极的人。自己无法对大臣的好坏做出

12、判断，而要靠做衣服鉴别。13、段揭露了愚蠢。既写出了皇帝的恐惧，又写出了他的骄横。段揭露了皇帝的昏庸、愚蠢、虚伪的丑恶灵魂。14、使人听了吃惊15、推动情节发展的作用。皇帝之所以上钩，主要是看中了这一点，以便毫不费劲的就可以鉴别他的臣民，帮助他的统治。老大臣、官员、随员以及老百姓之所以说假话，也都是因为这一点。16、皇帝因没有看到布认为自己愚蠢。17、商人的目的：不希望重病而死的妻子重返人间。（不愿失去现在新娶的年轻的太太）侄子的目的：不希望叔叔复活拿回他的财产。（不愿意失去已经继承的大笔财产）女人的目的：不想和她的先夫生活。（不愿意失去自己重新组建的家庭）市长的目的：不愿跟死去的前任市长见面。（不愿意失去继续当市长的机会）18、渲染气氛，为故事情节的发展作铺垫。19、“成功”二字是反语，由这场虚无试验的成功，揭露了社会的黑暗，讽刺了小城上到市长、下到普通市民的愚蠢。 20、都讽刺了人们的愚蠢，都揭露了当时社会的黑暗、瞒与骗的世风。第 6 页 共 6 页