部编人教版六年级语文上册第一单元测试题(含答案)(DOC 5页).doc

1、人教部编版语文六年级上册第一单元测试题附答案（适用课文：草原丁香结古诗词三首花之歌）（时间：90分钟 分值：100分）一、生字积累吧。（10分）1.迎接我们我们的人们穿着漂亮衣shn ，一阵wi风吹来，jn 飘带舞，就像草原上的一道漂亮的彩hn 。2.zhu满枝头的丁香花，散发出yu y的甜香。看到那一枝花li，我才hun然大悟，明白了古人用丁香结表达愁yun的原因。二、词语大本营。（19分） 1.比一比，再组词。（5分） 毯（ ） 勒（ ） 跤（ ） 吻（ ） 境（ ）毡（ ） 鞋（ ） 胶（ ） 物（ ） 镜（ ） 2.补充下列词语。（6分）悠悠忽忽地（ ） 僻静的（ ）熙熙攘攘地（ ）

2、静谧的（ ）叽叽喳喳地（ ） 倩丽的（ ）3. 写出下列词语的近义词。（4分）潇洒（ ） 参差（ ） 莹白（ ） 朴实（ ）妩媚（ ） 朦胧（ ） 平淡（ ） 宽阔（ ）4.词语解码。（4分）（1）移舟泊烟渚。 （ ）（2）明月别枝惊鹊。 （ ）三、句子斗秀场。（10分）1.补充句子。（6分）（1）黑云翻墨未遮山， 。（2） ，清风半夜鸣蝉。（3）绿树村边合， 。2. 照样子写句子。（4分）（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 ，像 。 （2）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下来低吟一首奇丽的小诗。 ，既 ，又 ，既 ，又 。四

3、、课文阅读吧。（15分）1. 草原一文作者按 顺序叙述，先描写 ；再描写 和草原联欢的情形。通过这些所见、所闻、 ，赞美了 。 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”的意思是： 。（6分）2. 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底小，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又

4、想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 (1)文中的“绿毯”指_ _ ，“白色的大花”指_ _ 。（2分） (2)作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。请用“ ”把写作者感受的句子画出来。（2分） (3)作者初到草原，开始想“高歌”，后来又想“低吟”，为什么？（2分）3.读了花之歌，用自己的话概括花的精神。（3分）五、课外阅读轩。（16分）弱种子也要发芽文/刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到

5、非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。

6、在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，囡为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事

7、，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出。现在，农民改变了想法。“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。1用简洁的语言在横

8、线上写出主要故事情节。（2分）_ 议种瘪种 _给儿新生2阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）他把那些瘪种子 一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）答：_这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）答_3文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分）答：_4美国作家海伦?凯勒称莎莉文老师是“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（4分）答：_5选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（3分）答：_六、

9、开心作文屋。（30分）题目：夜晚，一棵大树下的故事提示：夜晚的树下会发生什么故事呢，有小虫在爬，在飞，还是树爷爷在和小树说悄悄话。请展开丰富的想象，以一个有趣的故事。参考答案：一、1.裳 微 襟 虹 2.缀 幽雅 蕾 恍 怨二、1.略。2.漫游 小路 往来 田野 歌唱 背影 3. 示例：超脱 杂乱 洁白 朴素 柔媚 模糊 平常 宽敞 4.（1）水中小块的陆地 （2）横斜突兀的树枝三、1.白雨跳珠乱入船 明月别枝惊鹊 青山郭外斜 2.略。四、1. 事情发展 草原秀美的景色 草原迎客场面 所感 草原的美丽风光和民族之间的团结 蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别2. （1）草原 羊群

10、 （2）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（3）如诗如画的草原让作者陶醉。3. 渴饮朝露，向往光明。从不顾影自怜，也不孤芳自赏。五、1(1)挑种种地(2)种下瘪种2(1)冷落(“漠视”或“抛弃”)。(2)让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高的期望，也是农民被触动后的行为表现。3农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。4示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。5用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷，的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、，开花、结果。 （以上意对即可）六、略。