部编人教版语文七年级上册期末考试题带答案(DOC 9页).doc

1、部编人教版语文七年级上册期末考试试卷一、积累与运用。（27分）1、下列加点字的注音全都正确的一项是（）（2分）A酝酿（ning） 黄晕（yn） 分歧（q） 一哄而散（hng）B看护（kn） 水藻（zo） 贮蓄（ch） 澄清事实（chng）C唱和（h） 憔悴（qio cu） 匿（n）笑 证据确凿（zo ）D踉跄（ling qing）一霎时（ch） 收敛（lin） 搓捻（cu ）2、请选出下列词语中没有错别字的一项（ ）（2分）A 朗润 小心翼翼 各得其所 混为一谈 B 瘫痪彩棱镜 煞有解事 油然而生C 点缀 饥肠漉漉众目睽睽 人迹罕至D 荫蔽 挖墙角 恍然大悟 洗耳恭听3、下列句子顺序排列正确的

2、一项是（ ）（2分）整整花了十年心血，左思终于完成了三都赋.陆机听了不禁嘲笑左思自不师恩力，说即使费力写成，也一定毫无价值。西晋文学家左思受张衡两京赋的启发，决定撰写三都赋。左思用行动证明：成功来自于认益智目标，持之以恒。左思毫不气馁，他广泛查了解，大量是收集资料，然后专心致志，奋力写作，反复修改。ABCD4、下列句子没有语病的一项是（ ）(2分)A通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。B在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。C具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。D为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。5、古诗文默写。（8分）(1) 水何澹

3、澹， 。（观沧海）（2） ，风正一帆悬。(王湾次北固山下)（3）、唐太宗李世民有一句名言“以人为鉴，可以知得失”由此可以联想到论语十则中孔子的话：“ ， ”。（4）李商隐在夜雨寄北中想象与友人团聚，秉烛夜谈的句子是：“ ， ”。（5）夜阑卧听风吹雨， （6 ） ，我言秋日胜春朝。 6名著阅读。请从下面两道题中任选一题作答。（4分） （1）文学作品中的人物形象往往是丰满的，优缺点并存。请从下面人物中任选一个，结合作品中的具体情节，分析他的优点和缺点。猪八戒（西游记） 武松（水浒） 米开朗琪罗（名人传）（2）朝花夕拾里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。哥儿，有画儿的三哼经，我给

4、你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 篇名 给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。 篇名 （2）请用一句话，写出你读朝花夕拾的感受。7根据要求，回答下面问题。（共7分）据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式，与传统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。（1） 用简洁的语言从下面两个图表中，归纳出三条主要信息。（3

5、分） （2）结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：观点明确，理由充分。采用总分的结构方式。不少于50字。（4分）某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。二、现代文阅读（共28分）（一）秋天的怀念（12分）双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西

6、摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活” 可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸

7、上现出央求的神色。”什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。 邻

8、居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 8这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：_ _ _。9文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。 答：_10.将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗？为什么？ 答：_ 11.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写

9、内容具体说明。 答：_ 12. 如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？答：_ 阅读下面的文章，完成13-17题。（16分）（二）孤独的老乡夏阳我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”“我是问你来天安门广场想干吗？”“没干吗呀。”“老实点，我注意你不是一回

10、两回了，你老盯着人家游客干吗？”“我我在找人。”“找谁？”“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点点头。天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去

11、。我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。”“相邻那个县也是老乡啊。”他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远 地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的 老乡！”那

12、中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老 乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”我欣慰地笑了，说；“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”

13、我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”（选自2015中国年度小小说，漓江出版社，有删改。）13.根据文意，用简洁的语言填写下面表格。（2分）情节主要事件开端小吴找老乡被盘问。发展（1）高潮（2）结局小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加入。14.文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程，根据文章内容，用恰当的词语填空。（ 2分）怀疑 （）（）认同15.结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。（4分）（1）他眼里汪着泪，点点头。答：（2）我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？” 他总是一脸黯然。答：16.第段画线句运用了什么描写方法？表现了

14、人物怎样的心理？（4分）小吴的身体晃了一下。答：17.联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。（4分）答：三、古诗文阅读（共14分）阅读下面两个语段，完成16-19题。（共10分）【甲】1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”6.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”7.子曰：“饭疏食饮水，曲

15、肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”8. 子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍昼夜。”9. 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”论语十二章节选）【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说曰：“凡师之所言，吾悉能志（记）之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然， 年事蹉跎（光阴消逝），虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，曰：“余不敏，今日始知君言之

16、善。请铭之坐右，以昭炯戒。”（李生论善学）18.解释下列句中黑体实词的含义：不亦说乎？( ) 王生益愠( ) 19.下列句中黑体的“而”与“王生好学而不得法”中的“而”意义和用法相同的一项是( )A. 学而时习之 B. 人不知而不愠C. 择善而从之 D. 曲肱而枕之20.下列句子的朗读停顿正确的一项是( )A. 学而/不思则罔 B. 可以为师/矣C. 盖/学贵善思 D. 请铭之坐/右21.用现代汉语翻译下面的句子：学而不思则罔，思而不学则殆。译文：_ _博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。译文：_ _22.这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者

17、”？（用原文中的词语回答）这对我们又有怎样的启发？阅读下面一首诗，完成20-21题。（共4分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。23.诗人在“杨花落尽子规啼”句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2分）24.从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？（3分）四、作文（50分）25请从下面两题中任选一题作文。题一：请以“你是我最_的人”为题，写一篇文章。【提示语要求】（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的

18、地名、校名、人名等，否则会被扣分。（5）考虑到内容的充实，文章不少于600字。题二：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。人生最痛苦的事，莫过于不断努力而梦想永远无法实现，而我们的人生正是如此。令人欣慰的是，我听见时间长廊另一端有个声音说：“也许今天无法实现，明天也不能。重要的是，它在你心里。重要的是，你一直在努力。” 马丁路德金自传要求：请先在答题卡上所选题号后的括号内打“”，然后再作文。立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。字 数不少于600 字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。参考答案1、C 2、A 3 A 4 B5、1）山岛竦峙 2 ）潮

19、平两岸阔 3）择其善者而从之，其不善者而改之4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时6.“猪八戒”示例:优点是能随机应变。孙悟空赌气不跟他回去救师父，他揣摩孙悟空的心理，编出黄袍怪侮辱孙悟空的话，成功激怒孙悟空去救师父。缺点是他好吃懒做，途经五庄观，听说有人参果，马上挑唆孙悟空去偷；途经平顶山，孙悟空派他去巡山，他却钻到草丛里睡大觉。“武松”示例:既有行侠仗义的优点，又有粗暴蛮横的缺点。他夜走娱蚣岭，见道人霸占民女，便拔刀杀了道人，救下民女；他从蜈蚣岭下来，到了酒店，想喝酒吃肉，店家说是别的酒客的，不卖给他,他大怒，暴打店家。“米开朗琪罗”示例:优点是敢于挑战，意志坚强。教皇让他为教堂画天顶画，对壁

20、画技术一窍不通的他毅然接受挑战，克服了重重困难，最终完成了史诗般的西斯廷作品。缺点是不善合作。受命建造圣罗朗察教堂，他不善与人合作，导致工人罢工，连运石料的船也找不到，工程被迫搁浅。(符合作品内容即可。“优点”“缺点”各2分，共4分）（2）朝花夕拾里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。(2015兰州中考)名著阅读 阿长与山海经 五猖会（2）请用一句话，写出你读朝花夕拾的感受。示例：读鲁迅的朝花夕拾，让我感受到了作品的温馨和理性。7.(1）我国国民数宇化阅读使用率逐年增长。数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长。手机阅读时长增长最快。（意思对即可。一条1分，共3分）(2)示例一:

21、数宇化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野,满足兴趣爱好。但它信息繁杂,其中的不良信息对中学生健康成长不利。 示例二:我们要合理使用数宇化阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好;又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活。(观点明确，理由充分即可。“总说”1分，“分说”2分，不少于50字1分。共4分）8参考答案 1、“看花”是全文围绕的中心事件。 “看花”是母爱的集中体现。 “看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。 9、第一处：“母亲喜欢花”。 母亲是一个非常热爱生活的人。 母亲为儿子放弃了对生活的享受。 第二处：“后来妹妹告诉我母

22、亲常常肝痛” 补充说明母亲的病具体到了哪步田地。母亲做出的超常努力。 第三处：“别人告诉我”。说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。 10、“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。 从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。 11、从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。 12、“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。 “秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，

23、具有象征性。 “秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。（一）（16分）13（4分）（1）小吴找到了邻县人，但不认为是老乡。（2）小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂。（各2分）14（2分）理解关心（或关爱、挂念）15（4分）（1）“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态（2分）。（2）“黯然”写出小吴情绪低落的神情，表现出他没找到老乡时的极度失望（2分）。16（4分）运用细节描写（或动作描写），表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理（答到两点心理即可）。I7.（4分）收到出人意料、回味无穷的艺术效果；深化了主题：以小吴为代有的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度（言之成理即可）。18、（1）同“悦”，愉快 （2）生气，恼怒19、B20、C21、略22、善学者学贵善思 不耻下问 择善而从启发略23、 :杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。24、:诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。第 9 页 共 9 页