教科版科学三年级上册大树和小草教案(word).doc

1、 1 / 4 大树和小草 【教学目标】 知识 与 技能 ： 学生能通过观察，发现一些陆生 植物生命体的 特征；知道小草和大树一样，都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气，但是他们在植株的高矮、茎的粗细和质地方面却不一样。 过程与方法： 学生在观察大树和小草时，能经历一个科学探究的过程，并通过观察比较得出大树和小草的相同点和不同点，并能用维恩图的形式来展示自己的探究成果。 情感、态度、价值观： 体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不破坏绿化的意识。 培养与人分享、交流的习惯，增 强小组合作的能力，提高科学探究的水平 【学情分析】 有了前面两课的

2、学习经验，学生已 经具备了初步 的观察能力，对高大的树木也有了较深的印象，但是对路边小草的关注度还不够，很多常见的小草有的学生都不认识，也说不出名字。本年龄阶段的学生，思维的主动性和方向性还不是很强，所以在课堂上教师的引领不可少，特别是对一些问题的研究，如探究的 “大树和小草有什么相同和不同之处 ”时，就需要教师引导学生通过比较的方法来分析处理信息，最后得出结论。此外在本课的教学中，教师需要渗透爱护生命、爱护小草、不践踏草坪等情感或环保意识。 【教 学重点】 通过观察、分析、比较，有条理地指出大树和小草的异同点，并能用维恩图的形式来呈现探究结果。 【教学难点】 能熟练运用维恩图的形式来展示大树

3、和小草的异同点，对陆生植物的普遍性有一定的了解。 【教学过程】 活动 1【导入】复习回顾，导入新课 媒体出示：校园的树木图片 2 / 4 1这些是，（樟树、桂花树、枫树、松树 ）平时我们都叫它们 “大树 ”。（板书：大树） 这些大树们都有哪些相同之处呢？ （预设：学生思考，回答：大树一般很高大，叶子很多，树干很粗、很硬，根深深地扎进土里，它们生长需阳光、水分、营养） 2在这些大树下面其实还有很多植物，知道是哪些植物吗？大树的脚下还有很多小草。今天，我们就低下头去观察研究一下常见的小草。 （预设：小草、野花、野菜等）（板书：小草） 活动 2【活动】人人动手，做名片卡 我这里有一些小草，你认识这些

4、小草吗？ （实物出示：狗尾巴草、三叶草、马兰头、车前草、牛筋草 ） 植物学家在研究植物时，会对自己 观察到的现象 进行摘记，今天我们也要像植物学家那样，在观察小草的同时，还要把自己观察到的小草的特征进行记录，老师为大家准备一张名片卡，也就是本次观察互动的记录单，待会组员们根据自己喜好 选一棵小草，然后一边观察一边将观察到小草的特征记录在名片卡上，能完成本次考察任务吗？观察时请注意： A小心翼翼地观察小草 B认认真真地填写卡片 C轻声细语地交流讨论 请组长上来领取名片卡和各种小草，组员们拿到小草和名片卡后就开始观察和记录吧！ （预设：学生着手观察和记录，老师巡视并指导） 活动 3【活动】比较分析

5、，梳理异同 1梳理小草间的异同 同学们的名片卡 都做好了吗？ 下面让我们一起来了解一下状况吧！请制作狗尾草名片卡的组员举手，投影展示某位同学的狗尾草名片卡，其他狗尾草名片卡制作者边看边补漏或 纠错。 请制作马兰头名片卡的组员举手，投影展示某位同学的马兰头名片卡，其他马兰头名片卡制作者边看边补漏或纠错。 请制作车前草名片卡的组员举手，投影展示某位同学的车前草名片卡，其他车前草名片卡制作者边看边补漏或纠错。 请制作三叶草名片卡的组员举手，投影展示某位同学的三叶草名片卡，其他三叶草名片卡制作者边看边补漏或纠错。 请制作牛筋草名片卡的组员举手，投影展示某位同学的牛筋草名片卡，其他牛筋草名片卡3 / 4

6、 制作者边看边补漏或纠错。 同学们，刚才我们观察的这些小草，他们有没有相同之处呢？是什么？ （预设： A小草们一般都 很矮小，茎细、软，基本上都是春天发芽秋天就枯萎了 B长在土壤里，需要阳光、空气、水分，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子。） （板书：小草的相同之处， a 的内容写在黑板左边， b 的内容写在黑板中间） 其实，我们周围有很多小草都是春天发芽，秋天死亡的。像这样的植物呢，我们给了它们一个叫法，叫做 “一年生植物 ”。 2梳理小草与大树的异同 大家回顾一下我们上节课观察的大树。想一想大树和小草它们哪些地方是相同的，哪些地方是不同的呢？ （预设：不同点：小草矮小，茎细、软，基本上都

7、是春天发芽秋天就枯萎了；大树高大，茎 粗、硬，寿命很长。） 知识讲解：像大树这样，茎比 较高大、比较 硬的，我们把它叫做木质茎（板书：木质茎）。相反，像小草一样，茎比较柔软的叫做草质茎（板书：草质茎）而且，有木质茎的叫做木本植物，草质茎的叫做草本植物。（板书：大树那里增添一条 “木本植物 ”，小草那里增添一条 “草本植物 ”） （预设：相同点：它们都长在土里，都需要阳光、空气、水分，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子。） 大家看好了，我把小草的特点圈起来，再把大树的特点也圈起来，中间重叠的地方就是它们两共有的特点，像这样的图我们叫它为 “维恩图 ” 活动 4【 作业】铺垫新课，课堂小结 我们看到，大树和小草的相同点里有一条 “生活在土里 ”，可不可以说它们都生活在陆地上？ 追问：为什么？有什么证据？ （预设：不可以。有些树木和小草长在水里。比方说水花生、水葫芦。） 我们这些天研究的都是陆 地上的植物， 其实，水里面也生长着很多植物。大家有兴趣的，可以去周围的小池塘里看看有哪些常见的植物。但是，这里，老师提醒大家，去河边一定要注意安全，一定要有大人陪着去，不然掉河里面就危险了！ -温馨提示：- 【 教科版三 年级上册科学 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下4 / 4 方链接，下载全套资料！ 】 请点此到 下载本文全套资料