部编人教版六年级语文下册第三单元测试题(DOC 4页).docx
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1、 六年级语文下册第三单元测试卷学校_ 姓名_题序一二三四五六七八九十总分得分一、基础知识。(37分)1.根据语境,给下列生字写拼音组词。挪_()徊_()蚁_()2.给多音字注音并组词旋_()挨_()吭_()旋_()挨_()吭_()3.写出下列近义词和反义词。近义词:遮挽 ( ) 明媚( ) 昏暗 ( ) 反义词:缥缈( ) 明媚()惆怅( ) 4.描写含有数字成语:千门万户一动不动 _ _ _ _ _5.写出本单元的修饰词(如:悄悄地挪移;逃去如飞的日子)。()()()()6.写出ABAB式词语4个:咔嚓咔嚓 _7.写出5个量词(如:一滴水滴)_8. 读句子,并填空。在默默里算着,八千多日子已
2、经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。这句话运用()的修辞手法,把()比作(),生动形象地说明() ( )( )( )表现出作者()。我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。这句话借(),通过描写(),既写出了(),(),(),也写出了“我”不停地跟在母亲身后追问,好几次差点儿被她踩到或把她绊倒,表现了“我”()。照样子仿写反问句。我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?_二、 阅读实践(33分) 课内阅读匆匆种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子
3、,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。所以,树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模(m m)仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎(zhzh)根,长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。”他的一番话,使我非常感动。不只是树,人也是一样,在不确定中生活,能比较经得起生活的考验,会锻(练炼)出
4、一颗独立自主的心。在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。 现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。1、本文选自课文,作者是的作家。2、联系上下文理解画线句子中带点的词语,说说它们具体指什么。(1)不确定:(2)不确定:3、划掉文中不当的字或拼音。4、“在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。”句中“养分”指;“能量”指。5、“不只是树,人也是一样,在不确定中生活,能比较经得起生活的考验,会锻(练炼)出一颗独立自主的心
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