部编人教版五年级语文下册第四单元测试题(含答案)(DOC 6页).doc

1、五年级语文下册第四单元测试卷一、下面加点字的读音完全正确的一组是（ ）。（3分）A.手镯（zhu） 俘虏（f） B.晕倒（yn） 堪称（shn）C.蓟北（j） 踌躇（shu） D.筹措（chu） 矜持（jn）二、读拼音写汉字。（5分） yu m y bng z 五（ ） （ ）托 （ ）忘 （ ）紧 涸（ ）而渔 rng qin sh w ru殊（ ） （ ）证 （ ）行 肥（ ） （ ）雪兆丰年三、把画“ ”的部分改成成语。 (4分)1.病人一直沉默不语，一句话也没有说过，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起,汗如雨下。( )2.沃克医生由于受感动而产生的恭敬和钦佩:“啊，川中名将，久仰

2、久仰，认识你很荣幸。”( )3.“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头，抑制不住自己的感情地喃喃着。( )4.毛主席由不得自己，控制不住自己地站了起来，仰起头，望着天花板,强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。( )四、选择合适的意思填空。（4分）“冒”字在字典的解释有：透出，往上升；顶着，不顾；鲁莽，轻率；用假的充当真的，假托。下面这些句子中的“冒”字又该选择哪项解释呢？（1）向村落中望去，每家每户的烟囱中都冒着缕缕青烟。（ ）（2）他没有做到尊重老人，他的行为冒犯了这位老人家。（ ）（3）当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把孩子送到他身边。（ ）（4）看到别人获得了奖品，

3、他想去冒名顶替。（ ）五、按要求写句子。（8分）1.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。（仿写句子） 2.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句） 3.刘伯承做手术拒绝打麻醉剂。沃克医生称他为军神。（用关联词语连成一句话） 4.用鲜血凝成的中朝友谊比山还高，比海还深。（改写反问句） 六、对于课文军神说法错误的是（ ）。（3分）A.课文对沃克医生进行描写，是为了突出沃克医生的高深医术。B.通过对沃克医生的神态、动作等描写，从侧面烘托出刘伯承的钢铁一般的顽强意志，自我克制的毅力是超人的。C.沃克医生说“你看成军神”，是对刘伯承将军在做手术时表现出来的精

4、神的高度评价和表扬。D.刘伯承将军没有打麻醉摘除眼球，为了革命事业，他忍受巨大的痛苦，具有大无畏的革命精神。七、写出下列句子运用的描写人物的方法。(8 分)1.病人平静地回答:“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑!”（ ）2.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”主席想。（ ）3.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（ ）4.沃克换上手术服，洗净手，戴上了消毒手套。（ ）八、阅读下面的文章，完成后面的练习。（33分）（一）青山处处埋忠骨（节选）从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只

5、是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛泽东最心爱的长子，在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把孩子送到他身边。后来岸英去苏联留学。回国后毛泽东又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会“岸英！岸英！”毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。1.联系上下文理解“喃喃”的意思是 ，“用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着”这属于 描写，表现了毛席 。（6分）2.“那一次次的分离岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？”这是一个（ ）句。（2分）3.“这次怎么会”这里的省略号，你认为当时内心会想什

6、么？请续写。（5分） 4.文中画线句子中，“整整一天没说一句话”，“一支接着一支地吸着烟”，“饭菜已经热了几次”，这几个表示数量的词语，你能从中体会到什么？（3分） （二）青年时期的毛泽东毛泽东同志从青年时期就热爱学习，他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖南一师学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前熹微的晨光，高声朗读英文或古典文学。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间，他总是阅读从图书馆借来的哲学、

7、历史、社会科学等方面的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。星期天，除了爬山、游泳，就去听学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家里去请教学业，从不白白度过。毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。凡是他自己的书，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。在一本只有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万二千多字的批语和提纲。许多地方都用黑红颜色的毛笔加上圈点、单线、双线、三角、叉子等各种符号，标明书的重要之处，可见他读书的态度是多么认真，理解得多么深透。毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，终于走上了革命道路。 1.联系文章内容理解“孜孜不倦”。

8、 （2分） 2.用“ ”画出文中的过渡句。 （2分） 3.与第一段相照应的句子是： （2分） 4这篇短文是围绕 这句话来写的。文章围绕中心从 和 两方面说明了毛泽东同志的学习精神。 （6分）5.把第四自然段具体介绍毛泽东认真读书的句子用“_”画出来。 （2分）五、表达与习作。（35分）1.学校运动会接力比赛，你们班得了第一名，请你结合当时的心情把这个好消息分享到朋友圈里。（5分） 2.习作风景线（30分）在军神、青山处处埋忠骨、清贫这三篇课文中，都对文中人物的神态、语言、动作进行了细致的描写。请运用本单元学过的描写神态、语言、动作的词语，回忆一件事情，描写一下当时事情发生时，人物的神态、语言、

9、动作的变化，题目自拟。人教部编本五年级下册语文第四单元测试卷参考答案一、D二、岳 摩 遗 绷 泽 荣 签 施 沃 瑞三、1.一声不吭2.肃然起敬3.情不自禁4.不由自主四、（1）（2）（3）（4）五、1.示例：他对待工作一向认真严谨，这次却疏忽大意、错误百出，令人费解。2.那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。3.因为刘伯承做手术拒绝打麻醉剂，所以沃克医生称他为军神。4.用鲜血凝成的中朝友谊怎么不会比山还高，怎么不会比海还深？六、A七、1.语言描写2.心理描写3.神态描写4.动作描写八、（一）1.轻轻的，连续不断的 动作 内心的悲痛2.反问3.这次怎么会这么突然就离开了呢？怎么会没

10、有像前几次那样安全回来呢？4.连话也不想说，饭也不想吃，可以体会到当时毛泽东听到岸英牺牲时，他内心的难过，可以说是悲痛欲绝。心里的难过难以消退。（二）1.指工作或学习勤奋不知疲倦。2.毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。3.毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，终于走上了革命道路。4.毛泽东同志从青年时期就热爱学习，他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。 抓紧时间读书 读书十分认真5.凡是他自己的书，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。在一本只有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万二千多字的批语和提纲。许多地方都用黑红颜色的毛笔加上圈点、单线、双线、三角、叉子等各种符号，标明书的重要之处。九、1.经过不懈努力，学校运动会我们得了第一名。真是一个激动人心的消息！这种拼搏的精神激励我继续前进。