部编人教版语文七年级上册第三单元测试题含答案(DOC 7页).doc

1、部编人教版语文七年级上册第三单元测试卷一、 基础知识积累（16分） 1、下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（ ）（2分） A、陌生（m） 宿儒（s） 秕谷（b） 暂时（zn）B、确凿（zo） 绽开（dng） 惭愧（ku） 赠送（zng）C、自卑（bi） 浸满（qng） 弹簧（dn） 尴尬（g）D、蝉蜕（du） 搓捻（nin） 唾沫（cu） 贪婪（ln） 2、下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分） A、饥肠辘辘 花团锦簇 恍然大悟 截然不同B、人声顶沸 煞有介事 顷盆大雨 若无其事C、众目睽睽 悔恨莫及 浑为一谈 人迹罕致D、废寝忘食 感概万分 全神惯注 疲倦不堪 3、回顾课文结合语境

2、对加点词语解释不正确的一项是（ ）（2分） A、他很高兴，但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。 机关：这里是秘密的意思。B、他是渊博的宿儒，这些知识不至于不知道。 宿儒：书念得多的老学者。C、一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。 贪婪：贪得无厌。D、从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写词语。 不求甚解：指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。4、下列几组句子中表意完全相同的一组是（ ）（2分） A、这能全怪我吗？这能怪我吗？B、四年租金为三万元。四年租金各为三万元。C、你的判断难道会准确吗？你的判断不会准确的。D、我们永远不会成功。我们难免会失败。5、下列句子没有语病的一项是（

3、）（2分） A、能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。B、月球“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。C、经过这次月考动员大会，使我端正了学习态度。D、她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音，时时浮现在眼前。6、下列句子只采用一种修辞方法的一项是（ ）（2分） A、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。B、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。C、那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！D、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 7、结合语境，下列句子中，表达得体的一项是（ ）（2分） A、当你骑车碰了别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？

4、”B、当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请问吧。”C、当朋友邀你看球赛时，你说：“快考试了，没空！”D、当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！” 8、下列作家作品对应不完全正确的一项是（ ）（2分） A、从百草园到三味书屋鲁迅朝花夕拾B、再塑生命的人海伦凯勒假如给我三天光明C、窃读记林海英旧事重提D、论语孔子论语译注9、默写填空。（6分） （1）夜发清溪向三峡， 。（李白峨眉山月歌）（2）遥怜故园菊， 。（岑参行军九日思长安故园）（3） ，可以为师矣。（论语）（4） ，不亦君子乎。（论语）（5）正是江南好风景， 。（杜甫江南逢李龟年）（6）不知何处吹芦管， 。（李益夜上受降城

5、闻笛） 10、解释加点词。（6分）饭疏食饮水（ ） 不义而富且贵，于我如浮云（ ）博学而笃志（ ） 匹夫不可夺志也（ ）思而不学则殆（ ） 传不习乎（ ）11、翻译下面句子。（3分） （1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 12、某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。（2分） 哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱二、阅读理解（27分）（一）阅读

6、鲁迅从百草园到三味书屋选段，完成1318题。（17分） 不必说 的菜畦， 的石井栏， 的皂荚树， 的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆

7、子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 13、在文中横线上依次填入的词，恰当的一组是（ ）（2分）A、碧绿 高大 光滑 紫红 B、碧绿 光滑 高大 紫红C、紫红 高大 光滑 碧绿 D、紫红 光滑 高大 碧绿 14、文段的景物描写层次十分鲜明，“不必说”侧重于事物的_的描写，其描写顺序是_，“也不必说”侧重事物的_的描写其描写顺序是_。这两个“不必说”是对百草园_的描写，“单是”则是_性的描写。（6分）15、对“不必说也不必说单是就有”这个句式的作用有四种理解，正确的一句是（ ）（2分）A、表明前后内容并列，都有趣味。B、表明前面内容是次要的，后面内容是主要的。C、表明前面内

8、容不需要说，只需要说单是后面的内容。D、表明可写的内容很多，前面的略写，后面的详写，是为了突出后面“单是”的内容。 16、少年时代的作者，把百草园看成“我的乐园”这是因为（ ）（2分）A、百草园中的草木虫鱼有的色彩鲜明，有的形态有趣，有的叫声动听，这些景象都吸引他的好奇心。B、他热爱大自然，喜欢自由快乐的生活。C、他不愿意学习文化知识，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得百草园是乐趣。D、在百草园里有各种动植物，有美女蛇的故事，能够捕鸟。 17、这段百草园的景物描写层次清楚。从描写的对象上看，先写 ，后写 ，再写 ；从感官的角度看，既有视觉又有 、 、 。（3分） 18、这段文字中哪句话可以概

9、括百草园的特点？（2分） （二）阅读一次帮助改变两个人的命运，完成1922题。（10分）在19世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良，乐于助人。有一天他在干活时，忽然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹到胸口，弗莱明立刻跳下去，奋力救起了男孩。这时，一位绅士驾着华丽的马车赶了过来，正在焦急地寻找走失的儿子。得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用重金报答，却遭到弗莱明的拒绝。推让之际，一个农家少年忽然闯入绅士的视线。“这是你的儿子吗?”弗莱明点点头。绅士说：“既然你救了我的孩子，那也让我为你的儿子尽点力，请允许我资助他，让他接受教育。”弗莱明被绅士的诚意打

10、动，答应了他的提议。绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送入圣玛利医学院。毕业后，这位少年成为英国著名的细菌学家他就是亚历山大弗莱明教授。1928年，亚历山大弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素青霉素，20年后普遍应用于临床医学，挽救了数以亿计病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他的同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著名的政治家后来的英国首相丘吉尔。二次大战期间， 已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了肺炎(在当时肺炎属于绝症)，生命垂危。紧急时刻，亚历山大弗莱明从英国赶来，用自己发明的青霉素治好了丘吉尔的病。丘吉尔紧紧握住他的手说：“谢谢，你们父子给了我两

11、次生命。”亚历山大弗莱明微笑着回答：“不用客气，第一次是我的父亲救了你，但这一次，是你的父亲救了你。”一次帮助，改变了两个人的命运。没人会料到，一个农夫救起一个素不相识的孩子，这样的小事，会对人类历史发生如此重大的影响。19、依照示例，概括绅士的优良品质。（2分）示例：农夫：心地善良乐于助人绅士： 20、请在第段横线处用描写的表达方式写几句连续的话，具体表现绅士寻找儿子时的焦急情形。（3分）答： 21、怎么理解第段中“但这一次，是你的父亲救了你。”（2分）答： 22、助人是人格升华的标志。阅读本文后你一定受到了不少启发，请简要谈谈。（3分）答： 三、 写作。（40分） 23、亲爱的同学们，当你

12、迈进学校大门的时候，你的中学生活就已经开始了!在这里，你认识了新的同学，新的老师。开始了心的学习生活。两个月来的初中生活给你留下的是什么印象呢？请以初中学习生活为写作素材，选取具体的事例，补全题目作文。以我 的中学生活为题写一篇600字左右的文章。参考答案 1、A 2、A 3、C 4、C 5、B 6、C 7、A 8、C 9、思君不见下渝州 应傍战场开 温故而知新人不知而不愠 落花时节又逢君 一夜征人尽望乡 10、吃 对于 坚定 改变 有害 老师传授的知识 11、（1）懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。（2）军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。 12、略

13、 13、B 14、静态 由低到高 动态 由高到低 整体 局部 15、D 16、B 17、植物 动物 植物 听觉 触觉 味觉 18、单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 19、示例：知恩图报 诚实守信 20、示例：绅士纵身跳下马车，满头大汗。心里默念着：“但愿儿子不会有事，不，不会，绝对不会有事的”当气喘吁吁的他看到满身污泥的农夫和平安的儿子在一起时，悬着的心才逐渐平静下来。 21、示例：在亚历山大弗莱明看来，正是因为丘吉尔的父亲资助了自己，也才有后来青霉素的问世，才有丘埋尔被救治，所以从这个意义上说“这一次”是你的父亲救了你。（表达清楚，言之有理即可） 22、示例：帮助别人快乐自己。如果生活中人人都能在别人需要的时候伸出援助之牢笼，给困境中的人们以温暖；给失意中的人们以重新面对生活的勇气，那么世界就变成美好的人间。（表达清楚，言之有理即可）第 7 页 共 7 页