重点高中生物必修一第三章测试题(DOC 4页).doc

1、必修一 第三章细胞的结构基础单元测试卷（时间：40分钟 满分：100分）班级 姓名 学号 一、选择题（每题4分，共60分）1、下列有关细胞间的信息交流的叙述正确的是A、激素与靶细胞膜上蛋白质结合，将信息传递给靶细胞B、细胞分泌的化学物质必须经过血液的运输才能将信息传递给靶细胞C、高等植物细胞之间的胞间连丝只起物质通道的作用D、多细胞生物体内细胞间功能协调性的实现完全依赖于信息交流2、下列哪一项不属于细胞膜的功能A、作为系统的边界，维持细胞内部环境的相对稳定，而且对生命的起源具有重要作用B、通过细胞膜的流动性有效地控制物质的进出C、将细胞内的代谢产物全都排出细胞外D、细胞之间相互识别的信息交流功

2、能3、细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞，并产生相应的反应。细胞间的通讯对于多细胞生物体调节生命活动是必需的。如图是几种细胞通讯的实例。对细胞通讯的下列叙述中，不正确的是A、B图中突触在传递信号时，实现了电信号化学信号电信号的转换和传导B、C图中抗体从合成到分泌所经过的细胞器有核糖体、内质网和高尔基体C、A图激素作用于受体肝细胞，促使肝细胞合成肝糖原D、与细胞通讯有关，能识别信息的物质是位于细胞膜内侧的糖蛋白4、下列关于细胞膜的叙述，不正确的是A、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成B、不同功能的细胞，其细胞膜上蛋白质的种类和数量相同C、组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富D、癌细胞的恶

3、性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关5、内质网与核膜、细胞膜相连，这种结构特点表明内质网的重要功能之一是A、扩展细胞内膜，有利于酶的附着B、提供细胞内物质运输的通道C、提供核糖体附着的支架D、参与细胞内某些代谢反应6、关于线粒体和叶绿体的叙述，正确的是A、生物体内无叶绿体时，只能营异养生活 B、前者有囊状结构，后者有嵴C、黑暗条件下，生理活动中都消耗O2D、都能产生ATP7、用高倍显微镜观察黑藻叶绿体时，可见叶绿体A、具有双层膜 B、呈绿色带状C、内部有许多基粒D、呈绿色椭球形8、线粒体DNA上的基因所表达的酶与线粒体功能有关。若线粒体DNA受损伤，则下列细胞的功能受影响最大的是A、红细胞吸收

4、葡萄糖B、小肠上皮细胞吸收水C、神经细胞吸收KD、肺泡细胞吸收氧气9、细胞质基质是细胞结构的重要组成部分，许多生物化学反应都在细胞质基质中进行，下列生物化学反应在细胞质基质中进行的是A、葡萄糖的无氧分解B、色盲基因的转录C、水的光解D、消化酶的合成10、下列四项表示用3H亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。其中正确的是11、下列有关生物膜的叙述，正确的是A、大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合B、用蛋白酶处理生物膜可改变其组成，不改变其通透性C、在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜只发生结构上的联系D、兴奋在神经纤维上传导和在神经

5、元间传递时，生物膜发生的变化是相同的12、如图示科学家进行变形虫的切割实验，这个实验最能说明A、细胞核控制细胞的遗传 B、细胞质控制细胞的遗传C、细胞核是控制细胞代谢的中心 D、细胞质是控制细胞代谢的中心13、有人利用真核单细胞生物a、b做了如下实验，这个实验最能说明的问题是A、控制c性状发生的遗传信息来自细胞核B、控制c性状发生的遗传信息来自细胞质C、c性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的D、细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生14、关于细胞结构与功能关系的描述中，错误的是A、细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP B、细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关C、细胞核是细胞遗传和代谢

6、活动的控制中心 D、细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命15、下列细胞或细胞结构中能合成多糖的有叶绿体；肝细胞；S型肺炎双球菌细胞；核糖体；骨骼肌；高尔基体。A、B、C、D、二、非选择题（每空2分，共40分）16、（16分）如图为某个细胞中的两种膜结构，以及在它们上面发生的生化反应。请据图分析完成有关问题：（1）A和B所示的生物膜分别存在于 细胞的 两种细胞器中。（2）图B中的本质是 ，图A中的作用是 。（3）图A中产生的H的作用是 。图B中的H是怎样产生的？ 。（4）如果A图中的O2被该细胞的B图所示的结构利用，至少要穿过 层磷脂双分子层。（5）A图和B图所示的反应，除了产生图中的物质外，

7、都能产生的物质是 。17、（10分）下列为从一个细胞中分离得到的几种细胞器模式简图。据图回答（细胞器填写标号）：（1）能把光能转变成化学能的细胞器是 。（2）图B所表示的细胞器在该细胞中的作用是 。（3）为各种化学反应的正常进行创造有利条件的细胞器是 。（4）能生成ATP的细胞器是 。（5）在遗传上具有相对独立性的细胞器是 。18、（14分）生物学家研究发现，癌细胞的无限增殖受某调控基因的控制，该调控基因能激发所有动物细胞大量增殖，为探究该调控基因是存在于细胞质还是细胞核中，科研人员做了如下实验设计（见图）：根据以上思路，请继续完成下列实验设计方案：A、实验方案（实验提示：癌细胞能连续培养，但

8、细胞形态发生明显改变。如何观察细胞形态不作实验设计要求）：（1）用 酶分别处理宫颈癌细胞和小鼠肝细胞，使之分散成单个细胞。（2）分别使单个癌细胞和单个肝细胞核质分离。（3） 。（4）取两个培养瓶分别编号甲、乙，各加入等量的培养液。（5） 。（6）分别观察甲、乙培养瓶中的细胞形态。 B、预期实验结果及结论（1）若甲瓶中的细胞形态发生明显变化，乙瓶中基本无变化，说明 。（2） 。（3） 。（4） 。必修一 第三章细胞的结构基础单元测试卷参考答案一、选择题（每题4分，共60分）123456789101112131415ACDBBDDCACACAAC二、非选择题（每空2分，共40分）16、（16分）（

9、1）绿色植物 叶绿体和线粒体（2）蛋白质（酶） 吸收、传递和转换光能（3）在光合作用的暗反应中还原C3 葡萄糖分解为丙酮酸，同时产生少量的H；丙酮酸分解为CO2，同时产生H（4）4（5）ATP17、（10分）（1）C（2）参与细胞分泌蛋白的形成及植物细胞分裂中细胞壁的形成（3）D（4）A、C（5）A、C18、（14分）A、实验方案（1）胰蛋白（3）取癌细胞核和肝细胞质形成重组细胞甲，取癌细胞质和肝细胞核形成重组细胞乙（5）分别取等量重组细胞甲和重组细胞乙，依次加入甲、乙两个培养瓶中，进行细胞培养B、预期实验结果及结论（1）调控基因存在于细胞核中（2）若乙瓶中的细胞形态发生明显变化，甲瓶中基本无变化，说明调控基因存在于细胞质中（3）若甲乙两瓶中细胞形态均发生明显变化，说明调控基因可能同时存在于细胞核和细胞质中（4）若甲、乙两瓶中的细胞形态均没有明显变化，说明其调控基因的表达需核质相互作用18、（16）方法步骤：（1）缺镁（2）将三株长势相同的苹果幼苗分别栽培在上述三种培养液中。（3）观察苹果幼苗的生长发育状况（4）结果预测和分析：A苹果小叶病是由缺锌引起的。C缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸没有B、C两缸内苹果幼苗都表现出小叶病B、C两缸内苹果幼苗都不表现出小叶病欢迎共阅