部编版语文三年级上册《第一单元测试题》(带答案)(DOC 6页).doc

1、部编版三年级上册第一单元测试卷一、汉字积累屋。1看拼音，写词语。(1)一阵kung fng( )过后，人们盼望已久的大雨终于落下来了。大家yng q shung b( )，快乐地w dng( )起来。 (2)zo chn( )，同学们穿着xin yn( )的f zhung( )来学校上学，把学校d ban( )得非常美丽。2选字填空。 【汉 汗】 【荒 慌】 【例 列】 【笛 由】 ( )水 ( )野 ( )车 口( ) ( )字 ( )忙 ( )如 理( )二、词语游艺厅。1用“_”画出每组加点字注音错误的一个，在括号里改正。 (1)戒尺(ji） 照例(l) 洁白(ji） ( ) (2)语段

2、(dun) 圈出(qn) 糊涂(tu) ( ) (3)厉声(l) 挨打(i) 调查(dio) ( ) (4)描述(s） 衣裳(shang) 吓呆(di) ( )2把下面的四字词语补充完整，并完成练习。 绚丽( )( ) 急急( )( ) 摇( )晃( ) 糊( )糊( ) 张牙( )( ) 面( )耳( ) 提( )吊( ) 鸦( )( )声 (1)词语通常用来形容_。像这样的ABAC式的词语我还知道：_、_。 (2)词语中所填的两个字的意思_，像这样的词语我还知道：_、_。 (3)节日的广场被无数盆鲜花打扮得_。（选词填空）3选词填空。 详细 仔细 (1)做完作业后，我又( )地检查了一遍。

3、 (2)先生讲得很( )，大家听得很认真。三、句子训练营。1大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来了。（改为“被”字句）_2他们想在放学以前出来游戏。 他们的老师要罚他们站墙角的。（用恰当的关联词语连成一句话）_3用加点词语仿写句子。 (1)雨一来，他们便放假了。风一吹，他们便_。 _一_,_便_。 (2)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。_4品读句子，完成练习。 A湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 B树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 (1)这两句话都运用了 _ 的修辞手法。 (2)照样子，在横线上补充表示人的动作、神态的

4、短语，让句子更有情趣。 微风吹拂，教学楼旁的翠竹_。 夜空中的小星星_。四、回顾本单元的课文，连一连。大青树下的小学 乐于思考，敢于提问花的学校 美好童心，伟大母爱不懂就要问 民族团结，生活美好五、语文实践园。 升上三年级后，你认为你的作业还需要家长检查、签名吗？请写出你的观点，并尽可能完整地说明理由。_六、阅读课内片段，完成练习。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗你不知道他们为什么那样急急忙忙吗我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。1在第段的中加上合适的标点符号。2选文节选自课文_，作者是_

5、（国家）诗人_。 选文中加点的“他们”指的是_。3对花孩子急急忙忙回家理解正确的一项是( )。 A写出了花孩子们希望早点关了门做功课，要不老师会罚他们站墙角的 B表达出孩子们是多么希望能得到太阳般的温暖、天空般的自由，多么希望回到母亲的怀抱 C表现了花孩子们没有纪律的特点七、阅读短文，完成练习。 有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现并制止，命令他放学后到校长室去。 放学后，男生早早地来到校长室准备挨训。陶行知走过来，一见面却掏出一块糖果送给男生，并说：“这是奖励给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。 随后陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“第二块糖果也

6、是奖励给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊敬我。”男生更惊疑了。 陶行知又掏出第三块糖果放到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸他们，是因为他们不守游戏规则，欺负女学生。你管他们，证明你是正直善良的，有跟坏人做斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着泪懊悔地说：“陶校长，你打我两下吧！我砸的不是坏人，而是自己的同学啊！” 陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果，递给他，说：“你能正确认识错误，我再奖励你一块糖果。我没有多余的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”1男生被叫到校长室去是因为_。当他看到校长给自己糖果时很_（用文中的词语填空），这是因为_。2对文中画“

7、_”的句子理解正确的一项是( )。 A陶行知没有糖果了，他怕男生再跟他要，所以结束了谈话 B因为陶行知无话可说了，所以借没有糖果来结束谈话 C陶行知用特别的教育方式让男生认识到了自己的错误，达到了教育目的3你觉得陶行知的这种做法好吗？用自己的话说一说。_八、快乐习作。 题目：_的同学 要求：1.在横线上填上能概括某位同学特点的词，把题目补充完整，如：幽默、爱看书、贪玩、乐于助人2 语句通顺，内容具体，能够通过具体事例表现出同学的这个特点。_参考答案一、1(1)狂风 扬起双臂 舞动 (2)早晨 鲜艳 服装 打扮 2汗 汉 荒 慌 列 例 笛 由二、1. (1)ji ji (2)qn qun (3

8、)i i (4)s sh 2多彩 忙忙 头脑 里涂 舞爪 红赤 心胆 雀无 (1)认识模糊，不明事理示例：自由自在 一心一意 (2)相近示例：口干舌燥 眼疾手快 (3)绚丽多彩 3(1)仔细 （2）详细 三、1大家在大青树下做游戏，许多小鸟被招引来了。 2示例：如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 3示例： (1)躲起来了 雨 下 他们探出头来 (2)我们遇到问题，在家向父母请教，在校向老师请教，出门向朋友请教。 4(1)拟人(2)示例：跳起了舞顽皮地眨着眼睛四、大青树下的小学 乐于思考，敢于提问花的学校 美好童心，伟大母爱不懂就要问 民族团结，生活美好五、示例：我认为我的作业不需要家长检查、签名了，因为我已经养成自己检查作业的习惯了。或我认为我的作业还需要家长检查、签名，因为这样可以督促我做得更好。六、1？ ？ 2花的学校 印度 泰戈尔 花孩子们 3B七、1他用泥块砸自己班上的男生 惊疑他以为校长会训斥他，但校长却没有这样做，反而给了他糖果 2C3示例：好。因为他尊重儿童，循循善诱，利用委婉的方式让犯了错的学生认识到自己的错误并积极改正。八、略