部编版小学语文三年级下册第一单元主题阅读试题及答案(DOC 6页).doc

1、第一单元主题阅读春诗如诗的春天到来了！“赤栏桥外柳千条”，如今的柳树枝条异常繁茂。瞧，学校里红桥一带，万丝千缕的垂柳，洋洋洒洒的，像有着一头灵动飘逸的秀发的少女。她们抬起头，挑逗着云朵，让云朵“吱吱”发笑；她们伸出胳膊，拦住过路的鸟儿，让他们以一首空灵美妙的歌谣作为买路钱。“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”远望春天的桃花，紧密地挨着，个个都抿着嘴含羞地笑着；近瞧却又活泼了起来，像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子，鲜嫩欲滴，还戴着一顶鹅黄的小帽子，煞（sh）是可爱。花朵底部的翠色积攒了整个严冬的希望，不知被哪一位画家的笔尖带过，花朵就一下子全然迸（bn）发了。“潭面无风镜未

2、磨”，是的，春水初升，冬日沉郁苦闷的冰已渐渐化去，呈现出春水清澈见底、活力四射的样貌。暖阳将粼粼金粉撒在水面，水开始回暖，升温，氤（yn ）氲（yn）着一层又一层的水汽。初春时春风不常光顾，水面就一如既往的平静，像未出阁的少女的铜镜。它还将看到的春景画在自己身上，青山环绕，白云悠然，天空澈蓝这是另一个春天！“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”新燕带着希望飞回来了。它们尖硬黝（yu）黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条，可爱的小翅膀上下舞动，感受着春天空气中的轻盈舒畅，优雅的燕尾将天空裁成一个个小三角。“叽叽！啾啾！”春日如此美好，何不与燕子一起欢唱呢？春日，就如同唐诗宋词一般美好，带给我们希望、力量。1.【词

3、语理解】联系上下文，解释下列词语的意思。洋洋洒洒：_含羞：_2.【提取信息】读一读短文，填写下面的表格。段落描写对象引用的诗句第2自然段柳树赤栏桥外柳千条第3自然段第4自然段第5自然段3.【品析句子】读句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的。（1）她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子，鲜嫩欲滴，还戴着一顶鹅黄的小帽子，煞是可爱。 作者把_当作人来写，用“_、_、_”写出了桃花的颜色美，让我感受到了桃花_和_的特点。（2）初春时春风不常光顾，水面就一如既往的平静，像未出阁的少女的铜镜。 作者运用了_的修辞手法，把_比作 _，让我感受到了春水_的特点。 4.【梳理内容】按照文章的描写顺序，试着给图画排

4、排序吧！ （ ）（ ）（ ）（ ）5.【语言运用】读一读文中画“_”的句子，先填空，再试着仿写一种动物的活动。这句话抓住燕子的_、_、_几个部位进行描写，表现了燕子衔枝筑巢时的动态美。我们在仿写的时候也可以抓住小动物的动作来描写哟！阅读下面的材料，完成练习。北部白犀（x）牛：陆地第四大动物，因为它的角价值不菲，皮肉都有药用价值，因而被人类捕杀。2016年前，雄性北部白犀牛在非洲仅存一头；不幸的是，2018年最后一头雄性北部白犀牛也死去，现在只剩下雄性北部白犀牛的标本了。朱鹮（hun）：被称为“吉祥之鸟”，因肉质鲜美而被捕杀。白鳍（q）豚：由于人类对长江的过度开发,白鳍豚的栖息地遭到严重破坏。白

5、鳍豚找不到足够的食物，所以种群数量锐减，到2002年估计已不足50头。白鳍豚是我国特有的珍贵物种，被称为“水中的大熊猫”，被列为国家一级野生保护动物。濒危野生动物现状调查表名称数量活跃范围类别天敌大熊猫2000只中国熊类狼、黄喉貂等朱鹮不到500只中国鸟类乌鸦、杜鹃雪豹1000只以下中国西藏豹类人类1.【提取信息】以上阅读材料中提到的是（ ）A.已经灭绝和濒临灭绝的野生动物。B.可爱的野生动物。C.濒临灭绝的野生动物。2.【分析推理】阅读材料，完成练习。（不会写的字可以用拼音代替）（1）一些野生动物濒临灭绝的主要原因是_，其他原因还有_等。（2）“吉祥之鸟”指的是_，这个别称表现了人们对它的_

6、之情。“水中的大熊猫”指的是_，这个名字说明它_。（3）材料中把人类说成是雪豹的天敌，是因为_。3.【发表看法】为了保护这些濒危动物，我们应该怎么做呢？ _ _第一单元主题阅读参考答案类文阅读1.形容规模或气势盛大。文中形容柳枝很多，连在一起气势盛大的样子。脸上带着害羞的神情。文中指桃花将开未开的样子。2.桃花 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红春水 潭面无风镜未磨新燕 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯3.（1）桃花 莹白 粉 鹅黄 鲜嫩欲滴 可爱（2）比喻 水面 少女的铜镜 平静4. 5.嘴 翅膀 尾巴示例：小金鱼一扭身子，调转脑袋，使劲甩动着舞裙一样的尾巴游到水面，张开嘴，一口吞下了漂在水面上的鱼食。非连续性文本阅读1.A2.（1）人类的捕杀 栖息地（生活环境）被破坏（2）朱鹮 喜爱 白鳍豚 非常珍贵（3）人类捕杀雪豹3.示例：我们应该保护野生动物的生存环境，不要过度砍伐森林；我们还可以多推广公益广告，增强人们保护动物的意识。（言之有理即可）