部编版小学六年级上册语文第三单元快乐阅读训练试题(含答案)(DOC 4页).doc
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1、一、阅读短文,完成练习。可以吃的书人类依靠智慧,创造出了许多种书:树叶书、发光书、颜色书这些书不仅能读,而且更贴近人们的生活,使人在不知不觉中掌握知识。在1976年那场震惊中外的唐山大地震中,人们曾在一座倒塌的楼中救出一个被埋10天的小男孩。他被救出来时,精神尚好,问他想吃什么,他说不饿。长达10天的时间里,没有饭吃竟然没被饿死,这简直是个奇迹。原来,是书救了他的命。当他被压在里面时,没有吃的,只能用书包里的书来充饥;没有喝的,只能用自己的尿来止渴。就这样,他度过了艰难而关键的10天。书是用纸印成的,纸里只含有纤维素和少量淀粉,人体很难消化吸收,除非在极度特殊的情况下才能吃。而现在,为满足人们
2、的猎奇心理,有人生产出了“可以吃的书”。这种“书”与普通的书有什么不同呢? 原来,这种“可以吃的书”是一种纸形食品。原料用的是淀粉和糖等,淀粉经过糊化后再加入一些调味物质,或者磨碎的蔬菜、肉末,把它们加工成薄纸一样的一片片,切成像书一样大小,用食用色素印上字,装订后即可成为可以吃的书。这种纸形食品目前已经在日本上市。它外形美观,颜色鲜艳,撕开即可食用。小朋友可以边吃边学习,是真正把书吃到肚子里去了。科学家们还根据原料的品种不同,把书做成许多种味道,如牛肉味、三鲜味、鸡肉味,以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味,等等,朋友们可以在选择“书”时以味相投。这种书将营养浓缩在书中,因此营养非常丰富。一页
3、长21厘米,宽20厘米的蔬菜纸,含有的营养素相当于250克新鲜蔬菜的营养。在看完书后,再将它吃掉,不仅得到了知识,也得到了营养。何乐而不为呢?朋友们,你喜欢这种“书”吗?在你出去游玩时,带上几本这样的“书”,看完后可以吃掉,这不仅不用带零食,还特别轻便。但要注意卫生啊!“看书”前一定要先洗手,这样才不至于把病菌一同吃进肚子里去!1. 在第2自然段中,作者讲述了唐山大地震时,书包里的书救了孩子的命,其作用是( )A. 增强了读者的阅读兴趣,介绍了“可以吃的书”的成因,引出“可以吃的书”这一说明对象。B 故事离奇,吸引人的注意力,让大家对唐山大地震的故事产生浓厚兴趣。2. 判断下面句子运用的说明方
4、法。(填序号)A. 作比较 B.举例子 C.列数字(1)科学家们还根据原料的品种不同,把书做成许多种味道,如牛肉味、三鲜味、鸡肉味,以及苹果味、草莓味、咖啡味,等等。 ( )(2)一页长21厘米,宽20厘米的蔬菜纸,含有的营养素相当于250克新鲜蔬菜的营养。( )( )3. 选文从_、_、_、等方面介绍了“可以吃的书”。我是运用_的方法找到答案的。4. 在“一页长21厘米,宽20厘米的蔬菜纸,含有的营养素相当于250克新鲜蔬菜的营养”这句话中,“相当于”这个词语能换成“等于”吗?为什么?_5. 下列关于“可以吃的书”的说法错误的一项是( )A.“可以吃的书”是一种纸形食品,由淀粉、糖等原料和一
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