部编版六年级语文小升初测试题(含答案)(DOC 9页).docx

1、部 编 版 语 文 六 年 级 小 升 初模 拟 测 试 卷基础部分（28分）1、 整卷写字分.（3分）2、 看拼音，写词语.（4分）ch d yn jn do mi ch lu lu( ) ( ) ( ) ( )yplng yzhn fng l b zhu ( ) ( ) ( ) ( )3、 下列加点的字注音有误的一项是( )（2分）A.初旬（xn）榛子（zhn）万象更新（gng）B.搅和（jio）吹嘘（x）锲而不舍（qi）C.惊惶（hung）压抑（y）衣衫褴褛（ln）D.鸿毛（hng）吞噬（sh）戛然而止（ji）4、下列词语中，字形全部正确的一项是（）（2分）A.一声不吭灯火通明奄奄待毙无

2、挤于事B.稚气未脱飞度重洋悬灯结彩伶伶俐俐C.随心所欲前所未闻独出新裁春风拂面D.精兵简政重见天日信手拈来头晕目眩5.“何当金络脑”中“何当”的意思是( )(1分)A.怎能B.不能C.何时将要D.怎么样6.下列诗句中，描写游子归乡情景的一项是( )(1分)A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流.B.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家.C.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰.D.春风又绿江南岸，明月何时照我还.7.下列句子中，没有语病的一项是( )(2分)A.小组讨论会上，大家的发言很猛烈.B.我们班在拔河比赛中拔得头筹，大家非常开心.C.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还是没做成.D.他接受并认可了同

3、学们给出的建议.8.与“真理诞生于一百个问号之后”蕴含的道理相似的名言是（）（2分）A.问号是开启任何一门科学的钥匙.巴甫洛夫B.天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水.爱迪生C.饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读.毛泽东D.莫等闲，白了少年头，空悲切.岳飞9.对下面一则新闻的主要信息概括最准确的一项是（）（2分）2019年4月15日，举世闻名的巴黎圣母院突遭大火.火势延续了近8个小时，其标志性的塔楼尖顶被大火吞噬，如拦腰折断一般倒下，外墙被熏黑，巨大的玫瑰花窗全部碎裂.所幸无人员伤亡.后来，法国总统马克龙宣布，将重建巴黎圣母院.A. 巴黎圣母院失火了.B.巴黎圣母院失火，

4、无人员伤亡.C.巴黎圣母院将会重建.D.巴黎圣母院突遭大火，损毁严重，将重建.10填空（9分）（1）古诗词值得我们细细品味.它们有的蕴含着景物美，如“春色满园关不住，”；有的蕴含着情趣美，如“水是眼波横，”；有的表达了诗人的思乡之情，如“今夜月明人尽望，”；有的借物抒情，如李贺的“，”借马来抒发自己热切期望为国建立功业的情感.（2）八千多日子已经，像针尖上一滴水，我的日子，没有声音，.阅读部分（32分）（一）南辕北辙（9分）魏王欲攻邯郸，季梁谏曰:“今者臣来，见人於大行，方北面而持其驾.告臣曰:我欲之楚.臣曰:君之楚，将奚为北面？曰:吾马良.曰:马虽良，此非楚之路也.曰:吾用多.臣曰:用虽多，

5、此非楚之路也.曰:吾御者善.此数者愈善而离楚愈远耳.今王动欲成霸王，举欲信於天下.恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳.犹至楚而北行也.”注释：辕:车杠.辙: 车轮在路上留下的痕迹.季梁:魏国人.於:在.方:正在.奚为:为什么.良:好，精良.御者:驾车的人，马夫.恃:依仗，依靠.尊:动词，使尊贵.11.解释下列加点的字词.（4分）季梁谏曰（）见人於大行( )方北面而持其驾（）今王动欲成霸王（）12.下列句子朗读停顿有误的一项是（）（1分）A.方北面/而持其驾B.此数者/愈善/而离楚/愈远耳C.恃/王国之/大，兵之/精锐，而攻/邯郸，以广/地尊名D.王之动/愈数，

6、而离王/愈远耳13.把下列语句翻译成现代汉语.（2分）马虽良，此非楚之路也.14.这则故事告诉了我们什么道理？（2分）(二)蚂蚁的文明（9分）据统计，全世界有7000多种蚂蚁，它们的个体数远远超过所有其他陆生动物.（A）蚂蚁适应自然环境的能力很强，（B）无论是高山洞穴，还是冰天雪地或者戈壁沙漠，到处都可以找到它们的踪迹.昆虫学家发现，蚂蚁是一种高级社性昆虫.（C）刚出生的幼蚁，它们在专门的“托儿所”里度过自己的童年.在“托儿所”里有职业“保育员”，这些“保育员”经常带领“婴儿”在“托儿所”附近散步蚂蚁一旦生病，有“医生”给以精心治疗.“医生”每天实行预防性检查.当蚂蚁受伤时，“医生”就会小心地

7、舔它的患处，分泌一种胶质来为“伤员”治病.在南美洲有一种会种庄稼的蚂蚁，它们先在树木裂缝中装满泥土，然后在这些独特的土地上栽种各式各样的作物.一到收获季节，所有成员全力以赴，一起参加收割庄稼的劳动.有些蚂蚁家族利用自己的前院后宅来种植庄稼.它们把收得的果实作为粮食，而把又短又软的禾作为建筑材料.在墨西哥南部森林中，有一种会放牧的蚂蚁.它们能“养”和“放牧”一种罕见的蝶形幼虫，以获取它们身上的分泌物.每晚，它们把幼虫驱赶到寄生植物的顶叶上去“放牧”.拂晓，蚂蚁又把幼虫赶回地面洞口，留下一些蚂蚁守卫.蚂蚁还具有一种类似人的灵敏性和感情的本能.当同伴或幼蚁死亡时，蚂蚁明显地表现出闷闷不乐.它们还有送

8、葬仪式哩!“坟六工人”把已故者抬到地，坟地通常位于自己的家园附近，掩埋深度为2-25厘米.罗马尼亚昆虫学家认为，蚂蚁的某种先天性本能对其生命活动具有极大的意义.（D）至于说到与人类的关系，某些专家认为，蚂蚁是害虫.这是因为，它会给人类带来危害，例如有些红蚁专门鲸吞植物的根和茎，使农作物生长不良，甚至枯委死亡.然而，有不少蚂蚁却是十分有益的.据有关昆虫学家称，有一种竹筒蚁可食害虫60种以上.在我国的台湾和福建，利用竹筒蚁防治甘蔗螟虫已有相当长的历史.苏联科学家发现，有些蚂蚁是森林的天然保护者，而他们正在对蚂蚁在生态平衡中的作用和对植林效果的影响等进行研究.（选自新民晚报有删改）15.本文从分工和

9、等方面介绍了蚂蚁作为高级社团性昆虫所具有的文明.（2分）16.本文使用了、等说明方法.说明顺序是逻辑顺序.（2分）17.“它们的行为与人类的社会生活在许多惊人的相似之处.”一句是从原文中抽出的，把这句放在文中A、B、C、D四处中的处最合适.（1分）18.“据统计，全世界有7000多种蚂蚁，它们的个体数远远超过所有其他陆生动物.”这句中“远远”“所有”能不能删去？为什么？（2分）19.人类还有一个新定义一一人是文明动物.文明是人类所独有的，那么你如何看待蚂蚁的“文明？（2分）（三）你的眼泪是一条河（14分）摇曳的光影里.六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的青

10、丝，流成了道道细密的小河.从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她，母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪.不满一岁的时候，我得了急性肠炎，这病在三十多年前的农村，是可以置人于死命的.当时，已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习.母亲抱着气息奄奄的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门.母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子.她再次用她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来.说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望.那年我参加高考，竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮

11、，灯光下，她手中针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里.大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作.母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的音讯.在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸.我的心里满是对母亲深深的歉意，为什么我带给你的总是流不尽的泪？我真是一个不怀好意的讨债鬼吗？在以后整整十八个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的猴皮筋儿，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量，最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠，可是它并没有空手而去，带走了我的一双眼睛.对失明的儿子，已是心碎的母亲，

12、就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒.黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴.我深吸一口香烟，许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾.母亲又小心翼翼地开口了:“妈知道你心里难受，可我们总还要活下去!”“活，像我这样活着有啥用？”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言，母亲受到了更大的鼓励:“咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔头”窗外的雨下得更大了，落在长出新芽儿的树上沙沙作响，忽觉得脸上痒痒的，用手去摸.是泪.肆虐的风暴过去了，生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来.在家休养了三年，我又

13、鼓起勇气上路了，因为有母亲那句“咱要好好活!”我必须走出一条活的路来.几年来我的脚下已有一条路的雏形，尽管还不是很清晰，尽管还很狭窄，但那是我自己用脚踩出来的，是我活着的见证，这条路上有我的梦，也有母亲的泪.如果说我的生命是一条船，那么母亲的眼泪就是一条河了.母亲啊，你的眼泪真是一条流不尽的河，每当我的生命之船搁浅了你总是用自己的生命托起我这只船，送我到远方.20.通读全文，概括地说说母亲为“我”“牵挂和愁苦”哪些事.4分21.文章多次写到母亲的眼泪，而写“我”流泪，仅在第自然段结尾一处.请分析“我”此时流泪的原因.（4分）22.品味下面句子，选一句说说好在哪里.2分A母亲的生命从此成为一支被

14、我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪.B在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸.23.如何理解文章最后一个自然段的含义？（2分）24.你觉得文中的母亲是个怎样的人？结合文章内容简要分析.2分习作表达（40分）“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动.它可能成功，也可能失败.然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟.请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目那是一次（）的尝试补充完整，写一篇记叙文.要求:1、先把题目补充完整，再写习作；2、内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理.3、字数不少于500字.答案与解析第一部分基础（28分）题号参考答案

15、评分标准及试题解析监测维度1写字质量看整卷书写情况，重点看作文书写.分4挡给分：1分（5%以内），2分、3分和4分（5%以内）不仅考察学生知识和能力，也注重对学生态度、习惯的考察和评价.2彻底、严峻、倒霉、赤裸裸压迫、领域、绽放、腊八粥共4分，每词1分（词语中错一个字都算错.）重视基础知识的积累.不仅考查看拼音写词语能力，检测生字新词掌握与否.3A2分A万象更新（gng）重视基础知识的积累，从多方面检测生字词语的积累与运用.4D2分A无济于事B飞度重阳C独出心裁重视基础知识的积累，从多方面检测生字词语的积累与运用.5C1分整句翻译是“何时才能受到皇帝赏识.”“何当”就是“何时将要”的意思.考查

16、学生对词意的理解及学生的阅读面.6C1分A. “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流.”表面看来这两句诗全是写景，其实诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中.B.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家.”这两句从作者的一群人的望月联想到天下人的望月，又由赏月的活动升华到思人怀远，意境阔大，含蓄不露C. “少小离家老大回”离家时的少年英姿和回家时的老态龙钟，可以想像得出来，感慨悲伤和喜悦庆幸也尽在不言之中.D.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”.王安石要表达的是“春风”尚且有情，还知道一年一度“又绿江南岸”，而诗人自己呢，却不得不在“春风又绿江南岸”的时候，离开江南的家乡，违心地重登仕途.

17、融情于景，实在是诗人满心难以排遣的无限乡愁的真实写照.考查学生对句子的理解有渗透了“情感态度与价值观”在内.7B2分A. “发言”和“猛烈”搭配不当，将“猛烈”改为“激烈”.C. 关联词不当，“尽管但是”.D.语意重复.他接受了同学们给出的建议.或者他认可了同学们给出的建议.考查学生对词语的敏锐感觉.8A2分“真理诞生于一百个问号之后”蕴含的道理是只要善于观察、不断发问;不断解决问题、疑问，锲而不舍、追根求源，就能在实生活中发现真理.A.“问号是开启任何一门科学的钥匙.”这句话强调了在科学领域中发现问题、提出问题的重要性.B.“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水.”这句话强调了天才也

18、要通过自己的努力获取成就，而灵感仅占很小一部分,不能空想不行动.C.“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读.”这句话是强调读书的重要性，但是现在是个讲究科学读书的时代，饭要吃，觉要睡，书要读.D.“莫等闲，白了少年头，空悲切.”这句话告诉年轻人要珍惜生命和时间,取得成功,而不要等到年老体弱的时候,才后悔自己年轻时的虚度光阴到那时再感到悲观失望已是晚了.考查学生对句子的理解及阅读面.9D2分这段话共有4句，第一句讲了巴黎圣母院失火；第二、三句讲了损毁严重；第四句总统宣布要重建.考查了语文的概括能力，从中感受语言的美好.10（1）一枝红杏出墙来山是眉峰聚不知秋思落谁家何当金络脑快走踏清

19、秋（2）从我手中溜去滴在大海里滴在时间的流里也没有影子共9分，每条横线1分.横线上出现错别字就全扣.考查理解记忆上的外化积累、思维方式，并折射语文的应用性价值.第二部分阅读（32分）题号参考答案评分意见监测维度11进谏、劝告；大路；马车；想要.共4分，一个1分.意思相近就可以得分.考查学生的思维分析能力、运用归类能力.12C1分A.方/北面/而/持其驾.B.此数者/愈善/而离楚愈远耳. D. 王之动/愈数，而/离王愈远耳.考查学生对句子的理解及语文的运用.13即使马好，但是这不是去楚国的路啊.2分重点字词“良、此非”语句通顺、意思对即可.考查学生的句式的学习、语言的运用.14示例：做事不能背道

20、而驰，要切合实际情况.如果行动与目相反，那么有利条件只会起相反的作用，结果会离目标越来越远.2分意思对即可.答对做事不能背道而驰得1分，要切合实际得1分.考查学生提取信息的能力以及理解能力.15劳动、感情2分第三段围绕了“劳动”来写得1分，第五段开头就交代了“感情”得1分.考查了语文的概括能力，从中感受语言的美好.16列数据、举例子2分文中出现了“7000多种”“2-25厘米”“60种”等数字，因此是列数据，得1分；另外文中还分别讲到南美洲、墨西哥等地的蚂蚁，因此是举例子，得1分.考查学生提取信息的能力以及理解能力.17C1分放在C处正好延续蚂蚁是一种高级社团性昆虫的补充.引出下文蚂蚁与人的相

21、似之处.考查学生提取信息并进行整合的能力.18不能删去，这句话使用数据和恰当的副词“远远”“所有”，准确说明了蚂蚁的种类之多.2分意思对即可.答出不能删去得1分，答出蚂蚁种类之多得1分.考查学生自我课外阅读的内化积累，地理运用所学知识和方法，读懂内容.19蚂蚁的“文明”其实是一种本能，说明了蚂蚁的类似人文明与自觉改造自然和社会的人类文明有本质的不同.2分意思对即可.答出蚂蚁的文明类似于人得1分；答出与人类文明有本质的不同得1分.考查学生提取信理解能力并进行整合的能力.20示例:我得急性肠炎，母亲夜里冒雨步行十多里跪求老中医为我治病；我考上大学时，母亲连夜给我的棉被添新棉絮；我患病住院，母亲赶赴

22、医院照顾我；我双目失明，母亲细心照顾我安慰我好好地活着.4分一分一点.意思对即可.考查学生提取信息、理解能力及概括能力，从而感受语言的美好.21示例:我的不幸给母亲带来极大的痛苦，我不理解母亲的付出而愧疚流泪；写出了母亲为我奉献为我愁苦的一生，赞美母爱的无私和伟大.4分两分一点.意思对即可.考查学生提取信息、理解能力及概括能力，从而感受语言的美好.22（1）本句运用比喻的修辞手法，将母亲的生命比作点燃的蜡烛，生动形象地写出母亲绝不放弃，不被我的病灾击垮，可见母亲的执着和坚强.（2）“踉跄”、“扑”“抱”，三个词准确生动地描写了母亲在获悉孩子病重后焦急、牵挂、心疼的样子，体现了母亲对我深深地爱.

23、2分A句中答出比喻句得1分，答出母亲的执着或者坚强得1分.B句中答出动作描写得1分，答出母亲对我的爱得1分.考查学生自我课外阅读的内化积累，地理运用所学知识和方法，读懂内容.23示例:一方面写出母亲的泪水伴随我的成长，我给母亲带来不尽的痛苦；另一方面也写出了每当我遭遇挫折、磨难，母亲总是坚定地守护我，安慰、鼓励我，给我信心和勇气；表达了我对母亲无尽的感激之情，赞美了母爱的无私、伟大.2分一分一点，意思对即可.考查学生自我课外阅读的内化积累，地理运用所学知识和方法，读懂内容.24示例:我每次患重病，母亲绝不放弃，不被我的病灾击垮，可见母亲的执着和坚强.考上大学时，母亲为我增添一层新棉絮，连夜为我

24、缝制棉被；大学毕业后我患重病，母亲鼓励我勇敢地活下去，给我生活的信心，可见母亲的慈爱.每次重病，母亲细心照顾，从不要求我为她做任何事，可见母亲的无私.我失明后想抽烟，“黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见”，忙把烟放到我手上，还找来火柴，可见母亲的细心.2分一点1分，答对两点即可满分，意对即可.考查学生自我课外阅读的内化积累，地理运用所学知识和方法，读懂内容.第三部分作文（40分）作文评分标准参考答案：1、“尝试”指试着去做某一件事.“尝试”以后，结果可能成功了，也可能失败了，但结果如何并不重要，重要的是我们自己在“尝试”的过程所得到的发现和感悟和体会.2、因此在题目中要求补充完整，我们可以抓住

25、写“做菜”、“洗车”“创作”、“实验”、“买菜”、“做甜品”等等事件来展开.3、确定好主题后，就要构思.在构思中我们可以分成几个版块来写，一、可以写写“尝试”的动机，也就是“为什么要进行尝试”；二、对“尝试”的过程可以具体展开；三、最后可以简单写一写“尝试”的结果及给自己的深刻感受或印象.4、在写“尝试”过程中，要注意尝试过程中的语言、动作和心理活动等的描写.如写“洗菜”中，要把自己在洗菜前那种“想当然很简单”的得意心理、洗菜过程中那种“衣服被水淋湿、洗菜要一张一张叶子掰开”等等问题麻烦事时的沮丧心理及洗菜结束时获得成功时高兴的心理变化细腻地表现出来.这样，才能写得生动形象，富有情趣.同时还要

26、写出自己通过“尝试”获得的发现和感悟，使文章同样能给读者以启迪和思考.一类文（2730）：1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数.二类文（2426）：1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数.三类文(18

27、23): 1、字迹欠工整.2、写作文题目；3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思；4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确，错别字多；7、达到规定字数.四类文（1217）：1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数略少.五类文（011）：1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、标点符号错误明显；5、跑题；6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白.