部编版八年级上册语文期中考试试题带答案(DOC 21页).docx

1、八年级上册语文期中考试试卷评卷人得分一、选择题1下列词语中的加点字注音完全正确的一项是（ ）A畸形（j） 差使（chi） 炽热（zh） 锐不可当（dng）B匿名（n） 踱步（du） 不屑（xi） 深恶痛疾（w）C诘责（ji） 绯红（fi） 锃亮（zhng） 发人深省（xng）D泠泠（ln） 缥碧（pio） 踌躇（chu） 屏息敛声（bng）2下列词语书写无误的一项是 （ ）A狼藉 劳禄 正襟危坐 颔首低眉B娴熟 投箸 诚皇诚恐 眼花缭乱C燥热 飞漱 振聋发聩 藏污纳垢D泄气 黝黑 粗制烂造 鹤立鸡群3下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）A他才刚入伍，就要面临女友失业及父亲病重的双重打击，真

2、是祸不单行。B湖北黄石，半城山色半城湖，“三山”与“两湖”相得益彰。C在有些情况下，谣言的声音太“响”，竟使得真相发生时都“黯然失色”。D著名演员王刚把和珅这个老谋深算的角色演得入木三分，给观众留下深刻的印象。4把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（ ）不是吗？是月亮让李白在孤独中找到了自己的知音，他大胆地“举杯邀明月，对影成三人。”除此之外，她还为我们带来许多浪漫的诗意，装点我们的家园和生活。是的，这就是月亮，她在浩瀚幽深的宇宙忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈现给我们。数亿万年来，月亮从来没有埋怨过广寒宫的寂寞，她似乎知道寂寞的苦痛，所以一如既往地用她的光为我们照亮黑夜，为我

3、们排遣寂寞。月亮也似乎懂得那些游子的心，她总是希望每一个游子能够平安回家。ABCD评卷人得分二、语言表达5自然界的事物都仿若诗人，用各种方式展现自己的魅力。请仿照已给出的示例，再续写两句。风吹着芦苇，演奏出缥缈朦胧；雨借着芭蕉，敲打出柔肠寸断；_，_；_， _。评卷人得分三、名著阅读6名著阅读（1）下列关于红星照耀中国的说法不正确的一项是（ ）A红星照耀中国的意义，首先在于他通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。B作者真实地记录了1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻

4、。 C红星照耀中国是作者根据考查得来的第一手资料写成的，但当时为了在国统区出版方便，曾易名为西行漫记。D红星照耀中国是第一部向世界介绍和传播中国共产党及中国革命的历程的图书，也是一部文笔优美、情景生动的游记作品，被誉为研究中国革命的“经典百科全书”。（2）简述西行漫记中的红军精神。评卷人得分四、综合性学习7综合性学习。伴随网络时代的快速发展，使用智能手机上网成了现代人的必要技能。为此，初二（1）班将围绕“智能手机”的主题开展一次主题班会，请你参加。（1）围绕本次活动主题，你们准备对初二学生进行一次问卷调查，请你为问卷设计两个问题。问题一：_问题二：_（2）下面是一对母子关于学习智能手机上网的对

5、话，请你以儿子的身份补出对话中空缺的内容。儿子：妈妈，我教你用手机上网。母亲：我不学，我只需要用手机打打电话，发发短信就行了，没必要用手机上网。儿子：_评卷人得分五、句子默写8默写填空（1）东皋薄暮望，_。 （王绩野望）（2）_？松柏有本性。 （刘桢赠从弟）（3）_ ，寄身于草野。 （曹植梁甫吟）（4）攀条折其荣，_ 。 （古诗十九首）（5）晴川历历汉阳树，_ 。 （崔颢黄鹤楼）（6）_ ，江入大荒流。 （李白渡荆门送别）（7）一位六十多岁的著名学者在博客中宣称，计划在五至八年内完成36卷的中华史系列丛书，他这种“_ ，_。”（用龟虽寿中的诗句回答）的雄心壮志令人感动。（8）“诗中有画”是中国

6、古典诗歌的艺术特点之一。如果说白居易钱塘湖春行中的“几处早莺争暖，树谁家新燕啄春泥 。”是一幅具有柔性美的图画，那么王维使至塞上中的“_，_”则是一副具有刚性美的图画。评卷人得分六、课内阅读阅读下面的文言文，完成下列小题记承天寺夜游苏 轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。9解释下列加点的词语。（1）解衣欲睡（2）念无与为乐者（3）相与步于中庭（4）水中藻、荇交横10用现代汉语翻译下面的句子。（1）月色入户，欣然起行。（2）何夜无月

7、？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。11下列对文章内容和写法分析不当的一项是（ ）A文章虽写“夜游”，却紧扣“闲”字着笔，融记叙、描写、抒情于一体，表达了作者复杂微妙的心境。B“念无与为乐者”表达了作者含有知音稀少的憾意和淡微低沉的喟叹心理，引出下文寻访好友的举动。C“但”字将作者的笔触从眼前景物转向观景之人，显示了作者被贬之后的寂寞、抑郁、愤懑之情。D“闲人”既指有闲情雅致之人，又包含了作者郁郁不得志的悲凉之情。12文中最后一句作者自称为“闲人”，下面链接材料中又有“闲者”，根据内容，说说“闲人”和“闲者”有哪些共同点。（链接材料）临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪 水，吾饮食沐浴皆取

8、焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。闻范子丰新第园池，与此孰胜？所不如者，上无两税及助役钱耳。（节选自苏轼临皋闲题）评卷人得分七、现代文阅读阅读下面的文学类文本，完成下列小题。手心向下梅寒很多年后，他仍然记得那个阳光和暖的秋日上午，他和妈妈手拉手走在去居委会大院的路上。路两边，高大的香樟树与银杏树错落交叉，耀眼的金黄与翠绿，把那条路映出油画一样的效果。那一年，他8岁了，已经在少年宫学了一年油画。那天，是他们家的好日子，至少他是这么认为的。他知道，为了给他们家申批那笔特困补助，居委会的胖大妈不知跑了多少路，费了多少口舌。他也知道，他们家的事一旦上了媒体，就会有钱涌进门来。坐在居委会

9、大院临时搭起的主席台下，他看到妈妈被好多叔叔阿姨围在中央，反复问那些已被妈妈讲烂了的细节：那天大雨天，我和我家先生开车去福利院回家的路上是下坡，路很滑，车子翻了孩子的爸爸下肢粉碎性骨折，医生说他永远不能站起来了妈妈的声音低下去，眼泪已经被逼到眼角。他低下头，用小小的脚尖在地上画圈圈。他只盼着那样的采访快点结束，然后家里就会有钱进来那个伤心的雨天，是他们一家人不能触碰的痛，也是他短短人生路上的一块界碑，一道分水岭。碑与岭的一边，是他无忧无虑的快乐童年。在那里，有绿草如茵，有绿草地上支着画架专心作画的小小的他，有高大帅气的爸爸和温柔的妈妈坐在一旁。那时，他们家境小康，爸爸开着一家小小的装饰公司，家

10、里有辆漂亮的白色汽车。每个周末，爸爸和妈妈会买上大包小包的东西带着他去福利院，看望那些没家的孩子但这一切，却在那个大雨滂沱的下午结束了。车子没有了，爸爸的腿花光了家里所有的钱，还让他们欠下了一大笔债。 “我们不能让心怀善良的人心寒，他们曾经无私地帮助过福利院的孩子和养老院的老人们，今天，他们有难了，我们大家也应该向他们伸出援助之手”妈妈站在台上，她正伸手从一位伯伯的手中接过那张大红的牌子。1的后面是4个0，10000元。他看得清清楚楚。没等妈妈鞠躬致意，他就带头拼命地鼓起掌来。回家的路上，他有些开心：“妈妈，咱们又有钱了，你可以给我买一个汉堡吃吗？还有，我是不是又可以去学画画了？是不是从现在起

11、，会有更多人知道我们家的事，他们还会给我们捐更多的钱吧” “儿子，是谁告诉你这些的？”妈妈终于停下来，她脸上已没有了泪，亦没有笑。可她那平静而略带严厉的眼神却让他无端地心慌起来。他犯了错的时候，妈妈常用那样的眼神盯着他。但是，妈妈却没骂他，她只是弯下腰来，把他轻轻地搂进了怀里。那天夜里，他听到爸爸和妈妈的房间里传来低低的争吵声。他伸着耳朵听，却只隐隐听到一句，是妈妈的声音：我不能让孩子这么小就养成手心向上的习惯第二天一大早，妈妈就拉着他的小手，带着那10000元捐款和一张写得端端正正的借条儿又一次去了居委会。妈妈对居委会那位好心的胖大妈说：“那10000元，当我们借的，等我们有钱了一定还。如果

12、居委会不答应，我们宁愿现在就还回去。”他和居会委的胖大妈一样不能理解妈妈的举动，但谁也阻止不了妈妈。他们最后又把那10000元钱带走了，留下了借条。此后，便是妈妈起早贪黑的忙碌。妈妈用那10000元买了一个小小的流动餐车，一年后又租了一家小小的店面；3年后，他们有了一家像样的早餐店现在，妈妈已经在这个城市里开了几家早餐连锁店现在每逢过年过节，我都会陪着妈妈去福利院、养老院，去看望那些残疾儿童和孤寡老人。妈妈的店里也招收了一些有行动能力的残疾人员工。她常跟他们念叨的一句话就是：人活着，不要手心向上这个昔日跟着妈妈一起去领救助款的小男孩，如今已是一家艺术高校的油画专业的学生了。他向我讲起这段童年往

13、事，缘于一个很偶然的细节。那天，我们约在街边的咖啡店见面，路过中心广场，路边，有一个浑身上下脏兮兮的年轻人，见我们路过，向我们伸出了右手。灿烂的阳光下，他的手心很醒目地向上摊开着。我眼见这个帅气的画油画的大男孩，瞅了一眼那摊开的手，目不斜视地从他面前大步流星走过。13请按照事情发生的先后顺序，以“他”的口吻概述本文的主要故事情节。14文章最后一段有什么作用？请结合文章内容进行分析。15结合语境，说说下面句子中加点词语丰富的表达效果。妈妈的声音低下去，眼泪已经被逼到眼角。16结合文本内容请简要分析妈妈这一人物形象。17本文多次提到“手心向上”，但标题却是“手心向下”，这是否矛盾？为什么？阅读下面

14、的实用类文本，完成下列小题。（文本一）建立习惯的目标是用重复来改变大脑。可是大脑会抗拒改变，除非它们能大方的给大脑一些回报。如果有回报，大脑会更愿意重复一件事。大脑对改变的反应就像不带转向助力装置的汽车一样，方向盘转了好几圈，车的反应却很小。每次重复产生的作用可以忽略不计，可是如果不断重复下去，这些微小的变化会给大脑带来巨大的改变。当重复某个行为一段时间后，大脑就能自动完成这个过程了。你快速做出决定时，即使你认为自己在主动思考，很可能还是习惯在起作用。人类的大脑很稳定，不易改变。付出很少的努力就能做正确的事情，对许多人来说可望而不可即，因为他们只能看到这种稳定性的阴暗面大脑如何强迫他们吃垃圾食

15、品/看电视/抽烟和咬指甲。糟糕的是，这是大脑里比较顽固的部分，他会识别并重复同一模式，直到接收到不同的新指令，他的名字叫作基底神经节。大脑的另一个区域前额皮层相当聪明，他是个可以理解长远利益和结果的管理者。心理学家大卫诺维尔博士总结了前额皮层和大脑其他部分的区别：前额皮层以外的其他所有部分决定“是什么”，而前额皮层主要决定“想要什么”，比如抵抗巧克力蛋糕的诱惑，想学外语，希望身体健康，希望能写一本书等等。它是大脑的意识部分，让大脑的其他部分喜欢上前额皮层想要的东西，就可以建立健康的新习惯。因此，坏习惯有多可怕，好习惯就有多神奇。一旦养成健康的新习惯，一切都会变得轻松起来。每天早上自动起床，吃一

16、顿健康的早餐，然后愉快地去学习工作，而不是和大脑持久地去战斗。（文本二）说明：下图展示了意志力和动力之间的关系。图中横轴是动力水平， 纵轴是意志力消耗量。当动力处于峰值时（右下角），意志力消耗量为0，可以忽略不计，这是因为本来就愿意做的事，根本就无须强迫。可是当动力降为0时，强烈的内心抵触意味着意志力消耗量会变得很高。（文本三）当人有动力时，做事很容易，也不需要太多意志力，但动力很难按需培养。当你累了，生病了，感觉“不在状态”或只想做一些更好玩的事情时，动力还在吗?在精力充沛、思维模式健康而且没有受到强烈诱惑时，才能依靠动力成功。可该行动的时候，条件似乎远没有那么有利，人们就会決定“明天再做吧

17、”。而当一种行为成为一个习惯，你会变得没有刚开始时那么情绪高涨，甚至觉得有些无聊。杰里米迪安在习惯:改变命运的关键力量中指出:人们进行习惯行为时是不带有情绪的。重复不会让人兴奋起来，反而会让人趋于平静。因此，靠动力来培养习惯，反而会帮倒忙。刚开始做一件事的兴奋在最初会有很大帮助，可是等到这股劲头渐渐消失，它又会成为强大的敌人，并将意志力储备很快消耗， 。和动力不一样，意志力可以像肌肉一样得到强化。自控力研究领域的顶尖学者罗伊鲍迈斯特发现:和没有进行健身的学生相比，那些花两周时间磨炼意志力以改善体形的学生“在随后的自控力测试中有显著的进步”。另一项研究发现:两个月的有氧运动训练为其他不相关领城内

18、需要自控力的活动带来了进步。这些研究表明，我们能通过强化意志力来提高自己的表现。 美国青年斯蒂芬盖斯是个天生的懒虫。为了改变这一点，他开始研究各种习惯养成策略。最开始他计划做30分钟俯卧撑，发现根本做不到。直到有次，盖斯心想:管他呢，随便做1个也好啊。当他开始只做1个俯卧撑的时候，事情发生了变化。做完第一个，盖斯觉得状态还不错，就继续做第二个、第三个。一整年，他都只要求自己每天做1个俯卧撑。结果是，每次做起来自然不只1个。因为没有心理负担，盖斯发现做俯卧撑的习惯就这样坚持下来了。只想着做1个，就不受时间环境的限制，有时候睡不着，爬起来到地板上开始做俯卧撑。后来，盖斯如法炮制，在阅读和写作领域，

19、也同样使用这个方法。两年后，他拥有了梦想中的体格，写的文章是过去的4倍，读的书是过去的10倍，并出版了畅销书微习惯。18从“文本一”可以得出这样的结论:从大脑的角度看，改变习惯的两个关键是 _和回报，改变习惯的两个关键工具是大脑中的基底神经节和_。19结合“文本二”，在“文本三”横线处添加适当内容，使之前后连贯。20下列对文本内容的理解有误的一项是（ ）A做一件事时，当意志力足够强大，对内心动力的依赖程度几乎可以忽略不计。B动力比意志力更加重要，人有动力时，做事很容易，仅依靠动力就能获得成功。C意志力可以经由某种方式进行强化，而通过强化意志力可以提高自己的表现。D斯蒂芬盖斯的成功，得益于他有意

20、无意间养成的一系列“微习惯”。21结合三则文本，为自己制定一个改善行为习惯的小目标，并分析它的可行性。目标 ：可行性：评卷人得分八、作文22请将下面的题目补充完整，写一篇文章。 生活中，我们常常会被一个场景触动。雄鹰搏击长空，唤醒我们对奋斗真谛的理解；冬去春来，万物复苏，唤醒了我们对大自然迟钝的感受力；而向着熊熊烈火，逆向而行的背影，则唤醒了我们深埋心底的感恩之情。题目：我被 唤醒要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及真实的人名校名地名一律用ABC等英文大写字母代替；不得抄袭。23阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。在成长过程中，每个人都会有欢笑，有

21、感动，当然也会有泪水，有悲伤这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及真实的人名校名地名一律用ABC等英文大写字母代替；不得抄袭。参考答案1B【解析】【详解】A. 炽热，“炽”读作ch； C. 锃亮，“锃”读作zng； D. 泠泠，“泠”读作lng；缥碧，“缥”读作pio；故选B。2C【解析】【详解】A. 劳禄，“禄”应为“碌”；B. 诚皇诚恐，“皇”应为“惶”；D. 粗制烂造，“烂”应为“滥”；故选C。3D【解析】【详解】A. 祸不单行：指不幸的事接二连三地

22、发生，合乎句意，是正确的；B. 相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。使用正确；C. 黯然失色：本指心情不好，脸色难看。后多比喻相比之下很有差距，远远不如。合乎句意，是正确的；D.入木三分：形容书法笔力刚劲，也比喻对文章事物见解深刻、透彻。此处用于形容演技好，属对象误用。故选D。4B【解析】【详解】句首先介绍叙说的对象“月亮”，应该放在开头，排除A和D。句中的“找到了知音”与句中的“排遣寂寞”相联系，所以句承接句，排除C项。故选B。5示例：树倚着春风， 摇曳出婀娜多姿； 云靠着蓝天， 飘荡出闲适自在。 【解析】【详解】此题考查学生的仿写能力，解答此题，首先要审视好

23、被仿写句的特点，如词语运用，句式结构，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。此题例句用了拟人的修辞手法，把自然界的事物想象成人的动作和姿态，仿写时应注意这点。6(1)D (2) 把广大任命的根本利益看的高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民、不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依，患难与共、艰苦奋斗的精神。【解析】【详解】（1）D. 红星照耀中国是报道性、纪实性作品，不是游记作品。故选D。（2）本题考查名著内容的理解。红星照耀中

24、国中对红军精神进行了总结：红军革命事业中表现出了对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念；表现出了不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级乐观主义精神；表现出了顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德。这些构成了伟大的红军精神：把广大人民的根本利益看得高于一切、不怕牺牲、前赴后继、勇往直前、坚韧不拔、众志成城、团结互助、百折不挠、克服困难、忠诚爱国只要能围绕这些来谈，就抓住了红星照耀中国中的红军精神的内涵。7（1）示例1：你好！你认为中学生有学习使用智能手机上网的必要吗？ 示例2：你好！你认为智能手机对你的学习生活产生了哪些影响？ （2）示例：妈妈，您的观点落后了。如今是网络时代，用不了几年，我们将实现用手机

25、控制家中的电器，到时候，您在外边就可以操作家中的电器设备。如果社会发展到那样的时代，您不学习新技术，就会被时代淘汰。 【解析】【详解】（1）本题考查学生设计问题的能力。学生要明确，作答本题时，所设计的问题一定要与活动主题“智能手机”相关，问题要有针对性，不能过于空洞，语意要简洁，不能长篇大论。如，调查学生使用智能手机的必要性及其影响。（2）本题考查对文本的理解及语言表达能力。解答时，应在把握材料主要内容的基础上，对妈妈误以为手机在生活中的作用不大，不愿意去学习，有针对性地对智能手机进行介绍，让妈妈了解手机更多功能。8徙倚欲何依 岂不罹凝寒 剧哉边海民 将以遗所思 芳草萋萋鹦鹉洲 山随平野尽 老

26、骥伏枥 志在千里 大漠孤烟直 长河落日圆 【解析】【详解】该题考查的是古诗词、古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。本题应注意“徙、罹、鹉、骥、枥”的书写。9（1）把系着的腰带解开；（2）想到，考虑到；（3）一同，共同；（4）交错纵横10（1）月光透过窗户洒入屋内，（于是我就）高兴地起床出门散步。（2）哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。11C12“闲人”和“闲者”的共同点是：热爱自然，随缘自适（随遇而

27、安），乐观旷达，追求心灵自由。本中作者自称为“闲人”，表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，面对挫折的豁达都包含其中。链接材料中的“闲者”在这里指有空闲时间且拥有自由、审美心灵的人。元丰二年，苏轼被贬，自称“闲者”，他在郡城旧营地的东面开荒种地，游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。【解析】9（1）解衣欲睡：脱下衣服准备睡觉。解：把系着的腰带解开。（2）念无与为乐者：想到没有（可以与我）共同游乐的人。念：想到，考虑到。（3）相与步于中庭：我们便一同在庭院中散步。相与：一同，共同。（4）水中藻、荇交横：水中水草交错纵横。交横：交错纵横。10（1）重点

28、字词有：月色，月光；入，照入，映入；起，起身；欣然，高兴、愉快的样子；行，出行；（2）重点字词有：但，只；如，像；耳，罢了。11C.有误。“但”字将作者的笔触从眼前景物转向观景之人，显示了作者在逆境中的旷达和对自己精神世界的自得和坚守。故选C。12本题考查作者情感的理解。解答此题不可只停留于字面意思，要结合文章的写作背景，了解作者的经历与文章的主旨，方能较全面的把握作者的情感。本文写于作者被贬于黄州的第四年，“闲人”一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪-月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人能欣赏的，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才

29、是最幸运的，因为有情趣高雅的人来欣赏它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他也不愿做一个“闲人”。赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了。临皋闲题写于元丰二年，苏轼被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情，在此自称“闲者”。【点睛】元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我

30、）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。（链接材料）临皋亭下不远处就是长江，长江水有很大一部分是峨眉山上的雪水，我平时吃喝洗涮都是从江里打水，何必要去人多的地方住呢。江山风月，本来是没有主人的，谁在用便可以说谁就是主人。听说范子丰新买了园子，不知和我这里比怎么样？有比不上他的，就是我这不能缴税吧。13爸爸出了车祸，家里花光了钱而且欠了一大笔债。妈妈和他收到捐

31、款，他觉得接受捐款能够轻松得到钱。妈妈知悉他的想法后，把收到的捐款作为借款。妈妈努力开了早餐连锁店，并招收了残疾员工，让他们有了谋生的途径，他也考上了艺术高校的油画专业。14照应文章开头，首尾呼应，使文章结构完整。乞讨的年轻人的行为和妈妈形成鲜明的对比，突出妈妈的坚强和自立。他面对乞讨者的态度，含蓄地交代了妈妈对他的影响，使文章丰满，从而深化了“靠自己的双手创造美好生活的主题”。15“逼”是对母亲神态的描写，母亲无法掌控已近崩溃的情绪，情绪即将失控。可见妈妈当时心情的悲伤与复杂。16善良有爱心：经常和丈夫、儿子一起去福利院、养老院；店里招收残疾员工。坚强有毅力：虽遭遇家庭变故却不愿无偿接受大家

32、的捐款，靠自己的努力开创了餐饮事业。教子有方：开到儿子为领到捐款而开心，立刻做出“把无偿接受捐款改成借款”的决定。17不冲突。从本文来看手心向上是指对别人的馈赠或施舍心安理得地接受，他代表了一些人渴望不劳而获，渴望被帮助的心理，如儿时的他、乞讨的年轻人但文中妈妈在面对家庭重大变故时，自己不愿、也教育儿子不要做一个“手心向上”的人，并通过自己的艰苦奋斗，阐述了“手心向下”的含义，即自立更深。以“手心向下”为题，既突出了妈妈自立自强、自尊自爱、教子有方的形象，又凸显了文章的主题。【解析】13本题考查内容的归纳与概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清写作思路，阅读文章，按照事情发展的先后顺序

33、可以概括出四个阶段：第一至六自然段介绍车祸发生的背景，及车祸发生后家里的情况；第七至十段讲述妈妈和他收到捐款，他觉得接受捐款能够轻松得到钱；第十一至十四段叙述了妈妈知悉他的想法后，把收到的捐款作为借款；最后一部分，妈妈努力开了早餐连锁店，并招收了残疾员工，让他们有了谋生的途径，他也考上了艺术高校的油画专业。注意以“他”的口吻进行概述。14本题考查段落的作用。作答时可以从结构和内容两个方面分析。从内容方面来看，“我眼见这个帅气的画油画的大男孩，瞅了一眼那摊开的手，目不斜视地从他面前大步流星走过”，表明他面对“手心向上”的乞讨者的态度，交代了妈妈对他的影响，使文章丰满，从而点明文章的主旨，深化主题

34、；从结构方面看，结尾段中的“他的手心很醒目地向上摊开着”与文章的标题遥相呼应，使文章结构完整。15本题考查词语表达效果的分析。理解词语一般先理解其表面意思，然后要结合语境及文章内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感，务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“逼”字，准确形象地写出了妈妈哭泣时的情态，妈妈是不想哭的，一是反映出妈妈的坚强，她想强忍眼泪，不想在大庭广众下哭泣；二是被生活所“逼”，记者“反复问那些已被妈妈讲烂了的细节”，勾起了妈妈对车祸过程的悲痛回忆。16本题考查赏析人物形象的能力。解答时主要抓住相关情节内容和人物描写方法分析概括。本文综合运用了语言、神态等细节描写，成功地塑造了“妈

35、妈”这一人物形象。“他们曾经无私地帮助过福利院的孩子和养老院的老人们”说明了妈妈善良有爱心；“可她那平静而略带严厉的眼神却让他无端地心慌起来”“妈妈却没骂他，她只是弯下腰来，把他轻轻地搂进了怀里”，表明妈妈教子有方；“最后又把那10000元钱带走了，留下了借条”说明妈妈坚强有毅力；“妈妈起早贪黑的忙碌”说明了妈妈的勤劳。17本题考查内容的理解与分析。结合文中的描述可见，“手心向上”是乞讨时的动作，代表了一些人渴望不劳而获，渴望被帮助的心理，如儿时的他、乞讨的年轻人；文中妈妈在面对家庭重大变故时，自己不愿、也教育儿子不要做一个“手心向上”的人，并通过自己的艰苦奋斗，阐述了“手心向下”的含义。“手

36、心向下”是作者想传达给读者自立自强的观念，凸显文章的主题。18 重复 前额皮层 19示例：当缺乏动力时，意志力的消耗量就会猛涨，意志力消耗量较高时，就难以长期维持一个行为并将其培养成习惯。20B21示例：目标：每天听5分钟英语故事，改变目前英语学习读多听少的习惯。可行性：虽然只听5分钟，但通过日复一日的重复，微小的变化会给大脑带来巨大的改变，从而使意志力得到强化，我相信通过这种方式，能够改善英语学习现状。【解析】18根据第一段 “建立习惯的目标是用重复来改变大脑”“如果有回报，大脑会更愿意重复一件事”，可知改变习惯的两个关键是重复和回报；从“他会识别并重复同一模式，直到接收到不同的新指令，他的

37、名字叫作基底神经节”“让大脑的其他部分喜欢上前额皮层想要的东西，就可以建立健康的新习惯”，可知改变习惯的两个关键工具是大脑中的基底神经节和前额皮层。19本题考查文段内容的补写。注意前后句子内容来推断内容。文本二说明了意志力和动力之间的关系，文本三中根据动力和意志力消耗的反向关系进行表述即可。20B.错误。文中没有说到“动力比意志力更加重要”。动力很重要，当人有动力时，做事很容易，但动力很难按需培养。和动力不一样，意志力可以得到强化。故选B。21本题是开放性试题。作答时需要结合文中习惯养成的策略进行作答，注意制定的小目标应该是简单的，你每天能轻松完成，能长期坚持的事情。22例文我被那双手唤醒时间

38、像一把无情的剪刀，剪断你身上的残枝败叶，一眨眼，已经15年了，学习的繁忙早就淡化了我与亲人之间的感情，但是，在那一刻我被唤醒了。夕阳洒在了红砖上，我迈着沉重的步伐，机械般的走回了家中，接着就是一句不温不冷的：“回来了啊。”我下意识地回答了：“嗯。”坐在凳子上，第一件事就是拿出书本。这枯燥的生活使我感到厌倦，唉，这种乏味的生活什么时候是个头啊。就这样，母亲在我心目中成了一个可有可无的人。 但是，一次偶然的瞬间，我被唤醒了。风拂过了我窗前的柳叶，正当我享受着这股清风的时候，一个厌倦的声音在耳边响起：“吃饭了。”心情再次回到了从前，桌上只有我自己一个人，于是我便埋着头吃饭，餐桌上的我依旧是那么的烦躁

39、，不一会儿，我听见了“咔、咔。”的声音，一抬头发现母亲再剪树枝，我的心里甚是不解，她为什么要这样做，这岂不是在伤害它吗？母亲看出了我的疑问，她笑了笑，说：“我减掉这些枝叶，是因为它们已经坏死掉了，在这里，它们只会与那些好的枝叶抢养料，所以才减掉它们。”说完，母亲又拿着那把剪刀小心翼翼的剪掉它们。透过夕阳的照射，我仿佛从母亲的眼中看出母亲的寂寞和痛苦。那一刻，我被唤醒了，母亲的所作所为不就如同那把剪刀吗？她哪一次不是小心翼翼的去修剪我这棵还在成长中的树啊？我吃不下了，放下碗筷，拿着它们走进了厨房，没错，那是我第一次刷碗。回到房间，发现在我的作业本上多了一片叶子，明明是那样的翠绿，却被清风吹了下来

40、，是啊，母亲不就是唯恐我变成这片叶子吗？当我再看见母亲时，我发现母亲的眼角仿佛有着一滴泪水，那时，我的心像针扎的一样疼。 就在那一刻，我彻底的醒悟了，母亲，感谢您用那双辛勤的手唤醒了我。【解析】【详解】这是一篇半命题作文。 “我”，是叙事的主体，是成长蜕变的见证人。“被唤醒“的对象，是指某种思想、某种情感、某种精神，或者是某种心境。“被什么唤醒”，应该是指那些美好的、有个性的独特的人或事物，让我的内心有了触动，有了思考，有了体会。根据材料中的提示，我被触动的可能是对“奋斗”“感恩”的理解。身畔的人、事、物，只要留心，就能挖掘到崭新的题材、崭新的角度，就能将细节的美好尽显出来!被唤醒的时间点是一

41、个瞬间能点燃我的场景。选材可从两个角度思考：一是自己受到亲人、师长、朋友甚至陌生人的关爱和帮助，内心被唤醒；二是自己为他人提供了帮助受到了赞扬而醒悟。比如：深夜攻读备考，年迈的奶奶悄悄端上一杯咖啡；生病住院妈妈陪护在旁，“我”发现妈妈早生白发；考试失败“我”沮丧回家，妈妈没有责怪，一长段安慰的话语。本题比较适合记叙文。写作文时，在拟写一个好的题目的基础上，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记；也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个生活中的诗意；使文章层次清晰，能更好地表达文章的中心。23例文总有一些感动伴我成长在每个人的成长历程中，总有一些感动，会在不经意间，如潮水般涌上心头，

42、让你沉浸其中，泪流满面。那是上六年级时的一个晚上，我在题海中苦苦鏖战，终于攻克最后一道难题，完成了作业。合上作业本，长舒一口气，走出房间。客厅里，妈妈正在看电视，一见我出来，便立即给我去烫牛奶，削苹果。我坐在沙发上，想看会儿电视消遣一下。咦？只见电视屏幕上的人嘴唇上下翻飞，极富表现力的手不停比划，一副滔滔不绝的样子。可令人诧异的是，却一点也听不出她在说什么？难道，电视机出了故障？我疑惑地拿起遥控器，一摁声音调节键，主持人抑扬顿挫的声音立即传了出来。看电视为什么不开声音呢？我嘀咕道。这时，爸爸从书房里走了出来，对我说：“儿子，你还不知道吧，这些日子播着你妈最喜欢的电视剧，她一边等你做作业，一看忍

43、不住追剧，但为了不影响你学习，就把声音关了，用眼睛读下面的字幕呢！”啊？我的心“咯噔”一下，一种说不出的感动油然而生。真想不到，为了我的学习，妈妈竟然看起了无声电视，如果不是这次偶然发现，我还蒙在鼓里呢。我的眼睛渐渐变得潮湿起来还是在六年级时，有一个周日的早上，我舒舒服服睡了一个自然醒。一看小闹钟，都8点了，怪不得外面小鸟叫得特别欢。拉开窗帘，推开窗户，阳光扑面而来。我长长地伸了个懒腰。这时，肚子“咕咕咕”地响了起来，该吃早饭了。我打开房门，走进客厅，家中竟然静得出奇，一点儿声音也没有。奇怪？明明闻到了蒸包子的香味，咋听不见妈妈忙碌的声音呢？我躡手蹑脚走进厨房，没见到爸妈，但早饭已经做好了。我

44、折身又来到客厅，这时，妈妈从房间里走了出来，说：“儿子你醒了，肚子一定饿了吧，吃早饭去。”爸爸随后也走了出来。不对，不对，哪里不正常？原来，爸爸妈妈的脚上都没有穿棉拖鞋，而是穿着袜子在走路。妈妈见我盯着他们的脚，忍不住笑了：“还不是为了不影响你睡懒觉。”原来，爸爸平常走路脚步重，穿着棉拖鞋在地板上走的声音更响，妈妈怕影响我休息，就让爸爸别穿拖鞋。爸爸赌气说：“要我不穿拖鞋，那你也别穿。”妈妈于是也把拖鞋脱了。听到这儿，我的眼泪忍不住又要流下来了。生活看似平平淡淡，但只要用心去体悟，总能发现许多让你意想不到的感动。【解析】【详解】这道作文题目，相当于自由写作，生活化气息很浓。要求以“成长过程中的经历”为中心进行写作，难度非常小。走过十几年的人生岁月，同学们一定有值得回忆的岁月片段，值得时刻牢记；一定有值得感恩的人，时时不能忘怀；总有那几个关键节点，让你驻足思索。用笔记录下来，这也是人生的财富。人的成长是一个极其复杂的过程，一路长大，我们会经历许多，涉及的主题非常丰富，比如亲情、师爱、友谊，比如团结、奋斗、勇敢，比如诚