部编版五年级语文下册学习预习试题卡(预习单)(DOC 24页).doc

1、部编版五年级语文下册学习预习试题卡（预习单）1古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议1015分钟预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。预习字词1、将生字和读音连线，再读一读。昼 耘 稚 漪 桑 晓zhzhuynxiosny2、描一描，把下面的生字写正确。“捺”变“点”： 不能多一“点”：3、查字典，给多音字组词语。供：gng()()gng()()4、写出加点的字词在诗句中的意思。童孙未解供耕织。解：_供：_稚子金盆脱晓冰。稚子：_草满池塘水满陂。陂：_短笛无腔信口吹。腔：_信口：_内容感知1、四时田园杂兴(其三十一)中描写了儿童在桑树下()。A、斗蟋蟀B、捉迷藏C、学种瓜2、

2、稚子弄冰中的孩子把()用线穿起来敲打玩耍。A、铜盆 B、冰 C、银钲3、村晚中描写了一个悠闲自在的_形象。资料搜集搜集诗人范成大、杨万里、雷震的资料。阅读质疑1、课文中的这几首古诗表达了诗人对儿童的什么感情？2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_ 2祖父的园子学生预学案设计课题祖父的园子时间建议1015分钟预学内容熟读课文1、本文共有()个自然段。2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1、给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A、wB、knC、dD、bngE、g啃()蚌()割()嘟()倭()2、工整地描一描本课的生字，并写出读音。3、给多音字选择正确的读音，打“”。明晃晃

3、(hunghung)摇晃(hunghung)晃眼(hunghung)4、借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。圆滚滚明晃晃马马虎虎存心随意阴凉(1)李小闹()要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷地藏了起来。(2)马小虎总是把自己的东西()乱放。内容感知课文写了作者在园中自由自在的童年生活。祖父的园子里一切都是_、_的。作者跟着祖父在园中，栽花、_、种小白菜、_园中的一切动物、植物都是_地生长着。让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。资料搜集1、搜集作者萧红的资料。2、搜集图片，比较谷穗和狗尾草。阅读质疑1、课文表达了作者怎样的思想感情？2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂

4、下面的问题：_3*月是故乡明学生预学案设计课题月是故乡明时间建议1015分钟预学内容熟读课文1、本文共有()个自然段。2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1、写出加点字的读音。篝火()萌动()澄澈()()燕园() 徘徊() 旖旎()()2、选择能组成词语的字，打“”。浩(渺缈) (瑞端)士 (莱菜)芒湖万(顷倾) 巍(峩峨) 点(缀辍)3、根据课文，把下面的四字词语补充完整。顶()立() 恍然()() 相映()() 离()背() ()()万顷 良()美()4、借助工具书或联系上下文理解下面的词语。陪衬烟波浩渺风光旖旎巍峨茂林修竹内容感知根据课文内容判断，对的打“”，错的打“”。1、

5、在中国古代诗文中，给月亮当陪衬最多的是山和水。()2、“我”的故乡群山连绵起伏，可以很好地观赏“月出于东山之上”的景象。()3、“我”认为那些广阔世界里的大月亮，都比不上故乡的小月亮。()4、“我”至今无法忘记故乡的小月亮。()资料搜集季羡林，中国_家、_家、_家，主要作品有译著_，散文集_等。阅读质疑1、故乡的小月亮有什么含义？2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_4*梅花魂学生预学案设计课题梅花魂时间建议1015分钟预学内容熟读课文1、本文共有()个自然段。2、带着对梅花的喜爱和对祖国的热爱之情朗读课文三遍。预习字词1、给下面的生字补全音节。_ng _i _i _n _n b_

6、 _u葬 腮 虬 玷 郑秉 飕 m_ l_ j_ q_ j_码 撩 绢 侨 眷 2、根据本课的生字判断，对的打“”，错的打“”。(1)“玷”是多音字，读音是zhn和din。()(2)“腮边、撩乱、誊恋”书写都正确。()(3)“秉”在“秉公”这个词语中是“掌握，主持”的意思。()3、借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。漂泊颇负盛名玷污欺凌低头折节境遇秉性眷恋(1)无论在外()多少年，我们都不会忘记乡音乡情。(2)无论处在怎样的()，奶奶总是心平气和，积极乐观。内容感知本文通过写“我”的_，作为一名身在异国他乡的老华侨对_的挚爱，表现了他对_的热爱和眷恋之情。在外祖父的心中，梅花是最有

7、_、最有_、最有_的花。中国人无论在怎样的境遇里，都要有_的秉性。资料搜集1、搜集作者陈慧瑛的资料。2、搜集梅花的资料。阅读质疑1、为什么外祖父特别爱惜墨梅图？2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_5草船借箭学生预学案设计课题草船借箭时间建议1015分钟预学内容熟读课文1、本文共有()个自然段。2、默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1、给加点字选择正确的读音，再把词语正确地读两遍。A、nB、chngC、mnD、nE、liF、dG、coH、y周瑜()幔子()曹军()丞相()都督()擂鼓()呐喊()弓弩()2、描一描带有本课生字的词语，尽量把字写正确、工整。3、借助工具书或联

8、系上下文理解下列词语，并选词填空。妒忌推却委托预计军令状疑惑调度神机妙算(1)周瑜十分()比自己有才干的人。(2)诸葛亮()，顺利地完成了造箭的任务。内容感知1、课文主要讲述了()的故事。A、周瑜妒忌诸葛亮B、鲁肃帮助诸葛亮C、诸葛亮草船借箭2、根据课文内容选择，周瑜的特点是()，曹操的特点是()，诸葛亮的特点是()。A、生性多疑 B、神机妙算 C、嫉贤妒能资料搜集1、搜集诸葛亮的资料。2、搜集三国演义的资料。阅读质疑1、为什么鲁肃会帮助诸葛亮？2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_6景阳冈学生预学案设计课题景阳冈时间建议1015分钟预学内容熟读课文1、本文共有()个自然段。2、默

9、读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1、写出加点字的读音，再把词语正确地读两遍。踉跄()()霹雳()榜文()景阳冈()咆哮()()铁锤()擒拿()一双箸()2、根据提示，正确地描一描下面的生字。3、给加点的多音字选择正确的读音。bp湖泊()停泊()血泊()chochu 绰约() 绰梢棒() 绰绰有余()4、借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。筛酒请勿自误诡诈败落耻笑踉踉跄跄咆哮疏软(1)他因为不懂节俭，家境渐渐()了。(2)马小虎怕被大家()，只好硬着头皮走上讲台。内容感知武松一日来到_地面，又饥又渴，在一家酒店连吃了十几碗_。店家告诉他景阳冈上有_，劝他不要过冈，可酒壮英雄

10、胆，武松趁着酒兴上了_，果然遇到了_，武松与老虎展开了较量，最终_。资料搜集1、搜集武松的资料。2、搜集水浒传的资料。阅读质疑1、店家告诉武松景阳冈上有老虎，武松为什么还要过冈？2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_7*猴王出世学生预学案设计课题猴王出世时间建议1015分钟预学内容熟读课文1、本文共有()个自然段。2、默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1、选择加点字的正确读音，画“”。芝兰(zzh)獐鹿(zngzhng)迸裂(bngbng)带挈(qqi) 山涧(jinjin) 镌刻(junjun)2、选择能组成词语的生字，填序号。A、遂B、逐A、冥B、瞑A、饶B、挠未()

11、 ()目 阻()3、联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。迸裂顽耍赶闲耍子喜不自胜造化天造地设顽劣上面的词语中，表示压抑不住自己内心的喜悦的是_；表示事物自然形成而合乎理想的是_。内容感知根据课文内容判断对错，对的打“”，错的打“”。1、石猴出生后与猴群和其他动物相处得不好。()2、石猴非常勇敢，也非常无私。()3、众猴进入山洞后反悔了，不想拜石猴为王。()资料搜集1、搜集西游记的资料。2、搜集其他西游记的片段，读一读。阅读质疑1、众猴为什么肯拜石猴为王？2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_8*红楼春趣学生预学案设计课题红楼春趣时间建议1015分钟预学内容熟读课文1、本

12、文共有()个自然段。2、默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1、选择加点字的正确读音，再把词语读一读。A、qiB、chiC、tD、dnE、chnF、wn窗屉子()晴雯()恰似()宝钗()敞地()高墩()2、选字填空，组成词语。A、讳B、伟A、晦B、悔A、钗B、杈忌() 后() 树()()大 ()气 金()3、给多音字标注恰当的读音。豁喇喇()喇()叭哈喇()子4、借助工具书或联系上下文理解下列词语。未了齐整小器忌讳晦气巴不得兴头登时内容感知1、根据课文内容判断，对的打“”，错的打“”。(1)课文主要写了大观园里的人们一起放风筝这件事。()(2)宝玉等人并没有亲自放风筝，而是看小丫头们放

13、。()(3)大家都有自己的风筝，唯独宝玉没有。()2、大家把自己的风筝放走是为了()。A、放晦气B、看着有趣C、再做新的风筝资料搜集1、搜集红楼梦的资料。2、搜集红楼梦的其他片段，读一读。阅读质疑1、 林黛玉为什么要把风筝放走？2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_9古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议1015分钟预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。预习字词1、补全加点字的音节。_n五千仞m_摩天_蓟北_涕泪_n满衣裳x_襄阳2、根据提示，正确地描一描下面的生字。3、解释下列词语。三万里河：_摩天：_五千仞岳：_遗民：_妻子：_青春：_内容感知从军行中，表现了

14、战争的持久和将士们的决心的诗句是：_，_；秋夜将晓出篱门迎凉有感中，诗人描写生活在金统治地区的原宋朝百姓的诗句是：_，_；闻官军收河南河北中描写诗人计划行程、归心似箭的诗句是_，_。资料搜集1、王昌龄，字_，_代诗人，主要作品有_等。2、陆游，字_，号_，南宋著名爱国诗人，主要作品有_等。3、杜甫，字_，自号_，唐代伟大的_主义诗人，与李白合称“_”。主要作品有_等。阅读质疑1、秋夜将晓出篱门迎凉有感表达了诗人怎样的感情？2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_10青山处处埋忠骨学生预学案设计课题青山处处埋忠骨时间建议1015分钟预学内容熟读课文1、本文共有()个自然段。2、默读两遍

15、，朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1、给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A、gB、chC、shD、nE、nF、sn损()拟()殊()躇()黯()革()2、根据提示，正确地描一描下面的生字。3、借助工具书或联系上下文理解下列词语，并完成填空。拟定锻炼慰问眷恋奔赴特殊下意识(1)听了妈妈的话，我()地摸了一下自己的衣兜。(2)老师告诉我们，要加强体育()。内容感知根据课文内容，将下面的内容排序。()志愿军司令部来电请示是否运回岸英遗骨，而朝鲜方面提出把岸英安葬在朝鲜。()毛主席在电报记录稿上写下“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。()毛主席接到毛岸英在战场牺牲的电报后悲痛万分。()毛主席做出

16、将爱子的遗骨安葬于朝鲜的艰难、痛苦的决定。资料搜集1、搜集毛主席的资料。2、搜集毛岸英的资料。阅读质疑1、“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是什么意思？2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_11军神学生预学案设计课题军神时间建议1015分钟预学内容熟读课文1、本文共有()个自然段。2、带着对刘伯承将军的敬佩之情朗读课文三遍。预习字词1、补全加点字的音节，再把词语读两遍。q_nb_sh_k_ _重庆诊所 绷带 审视一声不吭慈祥2、工整地描一描本课的生字，并写出读音。3、借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。熟练 惊疑 审视 一针见血 一声不吭 由衷 慈祥 肃然起敬(1)妈妈

17、()地指出了马小虎经常迟到的原因。(2)邻居家住着一位()的老奶奶。内容感知_在一次战斗中_负伤后，乔装去一个德国医生开设的诊所求治，他为了_，手术中坚决不用_，忍痛接受_刀。德国医生称他为“_”。资料搜集1、搜集关于刘伯承将军的资料。2、搜集关于麻醉剂的资料。阅读质疑1、德国医生开始时为什么态度很冷漠？2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_12*清贫学生预学案设计课题清贫时间建议1015分钟预学内容熟读课文1、本文共有()个自然段。2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1、写出或补全本课生字的音节。_uj_ud_b_筹 矜 镯 裆 彼 坞2、选择能组成词语的字，打“”。

18、(筹酬)集被(俘殍)金(蜀镯)(矜衿)持裤(档裆)裤(褂卦)3、查字典，选择加点的多音字的正确读音。hxi威吓()惊吓()恐吓()4、借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。朴素奢侈矜持不苟热望惊异齿冷(1)生活条件虽然好了，但是爷爷一直保持着()的生活习惯。(2)人们向他投去()的目光。内容感知课文叙述了_被俘时，两个国方兵士反复搜身、恐吓，想从他身上得到_，最后_的事，点明“_，_”是革命者能够战胜许多困难的地方。资料搜集1、搜集关于方志敏烈士的资料。2、搜集方志敏烈士的其他文章，并读一读。阅读质疑1、为什么两个国方兵士对没有从“我”的身上搜到钱感到十分怀疑和惊异？2、读了课文，我

19、还要在上课时努力弄懂下面的问题：_13人物描写一组学生预学案设计课题人物描写一组时间建议1015分钟预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1、写出本课生字的读音，再正确地读两遍。嘎()绊()揪()扳()腕()铸()颧()疤()侄()痰()揩()2、根据提示，正确地描一描下面的生字。3、查字典，给多音字“监”选择正确的读音。jinjin监生()监督()监狱()4、借助工具书或联系上下文理解下列词语。虎势儿下冷绊子破绽格局挺脱硬棒内容感知摔跤主要描写了小嘎子和小胖墩儿的_，表现了他们比赛_的情景；他像一棵挺脱的树通过对_的_描写，刻画出了一个身体结实、硬棒的人力车夫的形象；两

20、茎灯草记述了_临死时因_，不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎“登时就没了气”的故事。资料搜集1、搜集骆驼祥子的资料。2、搜集吴敬梓的资料。阅读质疑1、课文中对祥子的描写，表现了他的什么性格？2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_14刷子李学生预学案设计课题刷子李时间建议1015分钟预学内容熟读课文1、本文共有()个自然段。2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1、给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A、tngB、niC、zhD、zhngE、zhn怔()蘸()桶()诈()捏()2、工整地描一描本课的生字，并写出读音。3、选择正确的关联词填在括号里。只有才只要就他()给您刷好一间

21、屋子，屋里什么都不用放，单坐着，()如同神仙一般快活。4、借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。绝活半信半疑派头衔接屏障神圣侵犯露馅轰然难堪(1)大家对刷子李的手艺感到()。(2)曹小三不敢告诉师傅裤子上有白点，害怕师傅()。内容感知刷子李有高超的_技艺。一天，他带着徒弟_去刷屋子，徒弟非常关心师傅_。忽然，徒弟发现师傅_，但不敢说，后来才知道原来是_，从而印证了刷子李确实身怀绝技。资料搜集1、搜集作者冯骥才的资料。2、搜集小说集俗世奇人的资料。阅读质疑1、课文的最后一句话是什么意思？2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_15自相矛盾学生预学案设计课题自相矛盾时间建议10

22、15分钟预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1、工整地描一描本课的生字，并写出读音。2、根据“夫”在字典中的解释，写出正确的读音。夫：f成年男子的通称。旧时尊称老师或学者。丈夫，跟“妻”“妇”相对。f文言发语词，表示将发议论。文言助词。夫妇()夫子()夫天地者()农夫()3、借助工具书或结合课文解释下列加点字的含义。(1)楚人有鬻盾与矛者。 鬻：_(2) 吾盾之坚，物莫能陷也。 陷：_(3) 夫不可陷之盾与无不陷之矛。夫：_内容感知1、楚国人夸耀自己的盾()。A、物莫能陷也B、于物无不陷也2、有人向卖矛和盾的人提出了这样一个问题()A、以子之矛陷子之盾，何如？B、夫不可

23、陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。3、面对别人的提问，卖矛和盾的人的反应是“_”。(填原文)资料搜集1、搜集韩非的资料。2、搜集其他成语故事，并读一读。阅读质疑1、课文的最后一句话是什么意思？2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_16田忌赛马学生预学案设计课题田忌赛马时间建议1015分钟预学内容熟读课文1、本文共有()个自然段。2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1、描一描下面的生字，写出读音并组词。2、根据课文内容，把下面的四字词语补充完整。()()成竹摩()擦()跃跃( )() 兴致()()()()声色出()划()3、借助工具书或联系上下文理解下面的词语。赏识脚力胸

24、有成竹摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃出谋划策引荐内容感知根据课文内容，填写双方赛马的出场顺序。场次田忌齐威王第一场比赛第二场比赛第三场比赛资料搜集1、搜集孙膑的资料。2、搜集田忌的资料。阅读质疑1、田忌第一场比赛输了，为什么一点儿都不着急？2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_17跳水学生预学案设计课题跳水时间建议1015分钟预学内容熟读课文1、本文共有()个自然段。2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1、写出加点的生字的读音。放肆()桅杆()撕咬()吓唬()扭身() 龇牙()咧嘴()船舱()2、描一描本课的生字，尽量把字写得正确、工整。3、选择能组成词语的生字，打“”。(肆

25、肄)意铁(勾钩)海(殴鸥)4、借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。放肆哭笑不得眼巴巴吓唬龇牙咧嘴心惊胆战(1)猴子知道大家在拿它取乐，所以十分()。(2)眼前的情景让船上的人们全都()。内容感知在一艘环游世界的_上，水手们拿一只_取乐。猴子放肆起来，摘走船长儿子的_，并挂到_上。孩子_，陷入危险的境地。在万分危急的时刻，船长急中生智，_，最终孩子得救了。资料搜集1、搜集作者列夫托尔斯泰的资料。2、搜集帆船的资料。阅读质疑1、船长为什么要用枪逼着孩子跳水，而不用其他办法？2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_18威尼斯的小艇学生预学案设计课题威尼斯的小艇时间建议1015分

26、钟预学内容熟读课文1、本文共有()个自然段。2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1、写出或补全本课生字的音节，再读一读。n_ _ _n _o _in 尼 斯 纵 艄 帘 _ _n码 笼2、工整地描一描本课的生字，并写出读音。3、根据课文内容选择正确的词语填空。A、沉寂B、静寂(1)水面上渐渐()，只见月亮的影子在水中摇晃。(2)()笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。4、借助工具书或联系上下文理解下列词语。纵横手忙脚乱哗笑簇拥沉寂笼罩内容感知根据课文内容判断，对的打“”，错的打“”。1、驾驶小艇的船夫驾驶技术特别好。()2、小艇是老年人喜欢的出行工具，年轻人喜欢坐车。(

27、)3、小艇只适合在白天使用，晚上人们不乘坐小艇。()资料搜集1、搜集作者马克吐温的资料。2、搜集威尼斯的资料。阅读质疑1、课文从哪些方面介绍了威尼斯的小艇？2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_19牧场之国学生预学案设计课题牧场之国时间建议1015分钟预学内容熟读课文1、本文共有()个自然段。2、带着对荷兰风光的喜爱之情朗读课文三遍。预习字词1、写出加点的生字的读音，再把词语正确地读两遍。毛毡()牛犊()远眺()膘肥体壮()公爵()吆喝()牲畜()哞哞声()2、工整地描一描本课的生字，并写出读音。3、选择能组成词语的生字，画“”。(眺跳)望(骏俊)马飞(驰弛)(绵棉)羊(玲铃)铛一

28、(罐灌)4、借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。专注仪态端庄威严远眺膘肥体壮辽阔无垠舒缓(1)爸爸工作时十分()。(2)小豆豆很想去看一看()的大草原。内容感知课文描绘了_一天之中的景象：白日里原野辽阔无垠，宁静和谐，_、_、_等动物在牧场里悠然自得、惬意舒畅；到夜幕降临的时候，整个牧场一片_。资料搜集1、搜集作者卡雷尔恰佩克的资料。2、搜集荷兰的资料。阅读质疑1、课文中为什么反复出现“这就是真正的荷兰”这句话？2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_20*金字塔学生预学案设计课题金字塔时间建议1015分钟预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1、将

29、生字和对应的读音连线。 愧 熠 遐 黏 刃 淤 湛xi ku y rn nin zhn y2、选一选，给能组成词语的字打“”。翻(驿译)不(愧傀)(挨埃)及泛(滥烂)3、借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。雄浑激荡熠熠发光情趣遐想幽思不可思议精湛(1)古埃及人很早就掌握了()的造船技术。(2)古代人建造出了这样高大雄伟的建筑让我们感到()。内容感知根据课文内容判断，对的打“”，错的打“”。1、金字塔的外形像一个汉字的“金”字。()2、金字塔是目前为止世界上最高的建筑物。()3、古埃及人在掌握的科学知识还很落后的情况下建成了金字塔。()资料搜集1、搜集金字塔的资料。2、搜集埃及的资料。阅读质疑1、这两篇小短文分别有什么特点？2、读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_21杨氏之子学生预学案设计课题杨氏之子时间建议1015分钟预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1、给本课生字选择正确的读音，画“”。梁(ninlin)诣(yzh)禽(qnqn)2、工整地描一描本课的生字，并组词。3、解释下面的词语。