中考语文图表题解析演示教学 PDF73.pdf

1、图表题专项复习图表题专项复习 一、从新课标要求及考纲一、从新课标要求及考纲 看图表题看图表题 二、回视中考看考查趋势二、回视中考看考查趋势 表一：表一：2005200520072007年全国年全国100100套中考语文试卷套中考语文试卷 图表题情况统计图表题情况统计 o可见：全国范围内，图表题有逐步加可见：全国范围内，图表题有逐步加 重的趋势。重的趋势。 20052005年年20062006年年20072007年年 有图表题有图表题 的试卷的试卷 1414套套1717套套2929套套 统计统计 图表图表 漫画漫画徽标徽标图片图片示意图示意图印章印章 字画字画 20052005年年6 64 41

2、 11 11 11 1 20062006年年8 85 53 31 10 00 0 20072007年年5 515153 34 40 02 2 此表显示：以统计图表、漫画为命题材此表显示：以统计图表、漫画为命题材 料的图表题所占比重较大。料的图表题所占比重较大。 表二：表二：2005200520072007年全国年全国100100套中考语文试套中考语文试 卷图表题选材情况统计卷图表题选材情况统计 分布省市分布省市具体题型具体题型 20052005南京卷、沈阳卷南京卷、沈阳卷 20072007宁夏卷宁夏卷说明画面内容、介绍示意图说明画面内容、介绍示意图 20052005南宁卷南宁卷 2006200

3、6陕西课改卷陕西课改卷 20072007青海卷、北青海卷、北 京卷京卷 、河南卷、河南卷、 江西课标卷江西课标卷 提取图表信息提取图表信息 20052005江西卷江西卷 根据图表补写主要信息根据图表补写主要信息 20052005南宁卷南宁卷 20062006云南非课改卷云南非课改卷 20072007沈阳卷、重庆卷沈阳卷、重庆卷 根据图表概括含义、揭示问题、根据图表概括含义、揭示问题、 做出结论做出结论 20052005南京卷南京卷 、山西课改卷、太原卷、山西课改卷、太原卷 20062006宁夏课改卷与非课改卷宁夏课改卷与非课改卷 20072007上海卷上海卷 写寓意、谈感受写寓意、谈感受 20

4、062006南京卷南京卷选标识，说理由选标识，说理由 表三：表三：2005200520072007年省、自治区、直辖市、省会城市年省、自治区、直辖市、省会城市 中考语文试卷图表题型分布统计中考语文试卷图表题型分布统计 由此图表可见：大部分题点集中在由此图表可见：大部分题点集中在提取信息、理解感悟、提取信息、理解感悟、 概括归纳三个类别概括归纳三个类别，且向多样化发展。，且向多样化发展。 三、命题类型三、命题类型 o（一）从所供材料角度分为四种：（一）从所供材料角度分为四种： o 1 1、统计图表类、统计图表类 o 2 2、漫画类、漫画类 o 3 3、徽标类、徽标类 o 4 4、图片类、图片类

5、o（二）从表达角度分为三种：（二）从表达角度分为三种： o 描述式描述式说明式说明式议论式议论式 （一）统计图表类（一）统计图表类 包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等，包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等， 它们都是用数据的形式，反映某一话题在不它们都是用数据的形式，反映某一话题在不 同时期或同一时期内的客观情况。同时期或同一时期内的客观情况。 此类题，一般要求学生此类题，一般要求学生分析、比较、概括分析、比较、概括图图 表反映的表反映的主要信息主要信息或者或者谈看法建议谈看法建议等。等。 1 1：(2007(2007年重庆市中考题年重庆市中考题) )阅读下面的表格，你从表格阅读下面的表格，

6、你从表格 中得出了什么结论？中得出了什么结论？（概括信息）（概括信息） 重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表 19971997年年20062006年年增幅增幅 普通初中在校学生人数普通初中在校学生人数8686万万128128万万49%49% 普通高中在校学生人数普通高中在校学生人数1313万万5050万万285%285% 题型展示：题型展示： 2 2：（：（20072007青海省）下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文青海省）下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文 成绩状况图。成绩状况图。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？你读了之后，获得的最重要的信

7、息是什么？请用一请用一 句话表达。（不超过句话表达。（不超过3030字）字）（概括信息）（概括信息） 3 3：（：（20062006年浙江金华）下面是一位学生参加某市年浙江金华）下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章雏鹰金奖争章”夏令夏令 营活动时对营活动时对150150位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。 （1 1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？ （概括信息）（概括信息） （2 2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。（谈建议）（

8、谈建议） 解题思路解题思路 ： （1 1）仔细审题。（）仔细审题。（包括审题目要求、审图表包括审题目要求、审图表 标题和内容标题和内容） （2 2）抓图表主要信息。（）抓图表主要信息。（比较对象、比较角比较对象、比较角 度及项目、各种数据及变化特点等度及项目、各种数据及变化特点等） （3 3）比较图表数据，寻找变化规律。）比较图表数据，寻找变化规律。 （4 4）准确归纳表述。）准确归纳表述。 例例1 1：(2007(2007年重庆市中考题年重庆市中考题) )阅读下面的表格，你从表格阅读下面的表格，你从表格 中得出了什么结论？中得出了什么结论？ 重庆市普通中学在校学生人数重庆市普通中学在校学生人

9、数阶段阶段统计表统计表 19971997年年20062006年年增幅增幅 普通初中在校学生人数普通初中在校学生人数8686万万128128万万49%49% 普通高中在校学生人数普通高中在校学生人数1313万万5050万万285%285% 审题审题抓主要信息抓主要信息分析数据，分析数据， 找规律找规律归纳表述归纳表述 解析解析 标题：标题：重庆市普通中学在校学生人数重庆市普通中学在校学生人数阶段阶段统计表；统计表； 比较对象：比较对象：重庆市普通初中与高中学生数重庆市普通初中与高中学生数； 比较时段：比较时段： 19971997年至年至20062006年；年； 横比数据：数字显示横比数据：数字显

10、示增长增长； 纵比数据：初中与高中人数纵比数据：初中与高中人数增幅增幅比较比较高中增幅快。高中增幅快。 表述：表述：重庆市重庆市19971997年至年至20062006年普通初、高中在校学生年普通初、高中在校学生 均有较大增长；高中在校学生人数增幅远远高于初中。均有较大增长；高中在校学生人数增幅远远高于初中。 19971997年年20062006年年增幅增幅 普通初中在校学生人数普通初中在校学生人数8686万万128128万万49%49% 普通高中在校学生人数普通高中在校学生人数1313万万5050万万285%285% 学生失误：学生失误： 信息遗漏。信息遗漏。如只得出一个横比或者纵比的结论。

11、如只得出一个横比或者纵比的结论。 推断错误。推断错误。没有概括出主要的结论性信息。如只拿没有概括出主要的结论性信息。如只拿19971997 年或者年或者20062006年学生人数比较。年学生人数比较。 语言表达有语病或者不严密。语言表达有语病或者不严密。如在答案表述时遗漏如在答案表述时遗漏“ 重庆市重庆市”“”“19971997年至年至20062006年年”；答不出；答不出“较大增长较大增长”和和“ 远远高于远远高于”。 19971997年年20062006年年增幅增幅 普通初中在校学生人数普通初中在校学生人数8686万万128128万万49%49% 普通高中在校学生人数普通高中在校学生人数1

12、313万万5050万万285%285% 例例2 2：（：（20072007青海省）下图是一位中学生近两年来青海省）下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩课外阅读量与语文成绩 状况图状况图。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？请用一句话表达。请用一句话表达。 （不超过（不超过3030字字） 解析解析 首先审题首先审题，由题目要求可知图表名：，由题目要求可知图表名：“一位中学生近两年一位中学生近两年 来课外阅读量与语文成绩状况图来课外阅读量与语文成绩状况图”；题干对语言表达和字；题干对语言表达和字 数有限制：数有限制：“用一句话表达用一句话表达”“”

13、“不超过不超过3030字字”。 再看图表的横竖坐标可知再看图表的横竖坐标可知比较项目比较项目是：是：“语文成绩语文成绩”和和“ 阅读数量阅读数量”， 观察曲线走向和数据变化，寻找规律，此图很显然是正比观察曲线走向和数据变化，寻找规律，此图很显然是正比 例函数的图象，比较项目的关系就清楚了。例函数的图象，比较项目的关系就清楚了。 答案：答案：“随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩也成正随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩也成正 比例提高。比例提高。” ” 学生失误：学生失误： 语言表达不准确、不严密。语言表达不准确、不严密。具体是具体是 答不出答不出“成正比例成正比例”这个关键词。多数学生答为：

14、这个关键词。多数学生答为： “随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩也随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩也有有 所提高所提高。” 审题不清。审题不清。不注意题目要求：不注意题目要求：“请用一请用一 句话表达句话表达”，“不超过不超过3030字字”。 例例3 3：（：（20062006年浙江金华）下面是一位学生参加某市年浙江金华）下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章雏鹰金奖争章”夏夏 令营活动时对令营活动时对150150位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。 （1 1）从图表中可以看出现在家庭教育中）从图表中可以看出现在家庭教育中存在

15、怎样的问题存在怎样的问题？ （2 2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。 解析解析 观察柱状图表观察柱状图表项目及数据项目及数据：引导：引导7373；训斥；训斥2525；睁一只；睁一只 眼闭一只眼眼闭一只眼22。 根据题干要求根据题干要求“存在怎样的问题存在怎样的问题”，可知，可知“训斥、睁一只训斥、睁一只 眼闭一只眼眼闭一只眼”都是存在问题的教育方法。都是存在问题的教育方法。 答案：答案：“现在家庭教育中还有一些家长采用训斥或睁一只现在家庭教育中还有一些家长采用训斥或睁一只 眼闭一只眼的方法教育孩子。眼闭一只眼的方法教育孩子。”“”“家长应该采用积

16、极引导家长应该采用积极引导 的方法教育孩子。的方法教育孩子。” 学生失误：学生失误： 信息遗漏信息遗漏 ( (认识错误认识错误) ) 。如答如答“现在家庭现在家庭 教育中还有一些家长采用睁一只眼闭一只眼的方法教育中还有一些家长采用睁一只眼闭一只眼的方法 教育孩子。教育孩子。”或答或答 “ “现在家庭教育中还有一些家现在家庭教育中还有一些家 长采用训斥的方法教育孩子。长采用训斥的方法教育孩子。” 语言表达有语病或者不严密。语言表达有语病或者不严密。如第一问如第一问 答案中没有体现出存在问题的家长的数量，没有用答案中没有体现出存在问题的家长的数量，没有用 “一些一些”“一部分一部分”等词语。等词语

17、。 学生常见学生常见失误失误： 信息遗漏。信息遗漏。 推断错误。推断错误。 语言表达有语病或者不严密。语言表达有语病或者不严密。 应对措施：应对措施： 进行解题思路和技巧方面的讲解和训练。进行解题思路和技巧方面的讲解和训练。 重点抓好书面表达的准确性。重点抓好书面表达的准确性。如进行一些修改病如进行一些修改病 句的练习。注意区别一些表示程度范围的词语如：句的练习。注意区别一些表示程度范围的词语如： 一小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分；一小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分； 注意表明增长趋势的词语如：增加了、增长到、增注意表明增长趋势的词语如：增加了、增长到、增 长了长了XX倍；表

18、明下降趋势的词语如：减少了、减少倍；表明下降趋势的词语如：减少了、减少 到（到（“减少减少”后不能用倍数）。后不能用倍数）。 （二）漫画类（二）漫画类 o漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活 现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法， 借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画一般主要借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画一般主要 有标题、画面有标题、画面(包括文字包括文字) 、寓意三部分组成，标、寓意三部分组成，标 题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。

19、 o要求解说漫画内容，揭示反映的社会现象、问题，要求解说漫画内容，揭示反映的社会现象、问题， 指明寓意、哲理或给人的启示。指明寓意、哲理或给人的启示。 A A、描述、概括或说明漫画内容，揭示其反映的社会、描述、概括或说明漫画内容，揭示其反映的社会 现象、问题，指明其寓意等。现象、问题，指明其寓意等。 请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。 这幅漫画的寓意是什么？这幅漫画的寓意是什么？ 请概括漫画的主要内容。请概括漫画的主要内容。 你能说出漫画的讽刺意义么？你能说出漫画的讽刺意义么？ B B、对漫画进行鉴赏评价。、对漫画进行鉴赏评价。 （ 20072007年浙江

20、台州中考题）下面是一幅名为年浙江台州中考题）下面是一幅名为“小祖宗小祖宗”军训军训 的漫画，的漫画，请你评一评它的名字好在哪里。请你评一评它的名字好在哪里。 我我的的孙孙子子哟哟，这这么么热热还还军军 训，别晒坏了！训，别晒坏了！ C C、拟加标题、拟加标题 （1 1）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主 题的标题（不超过题的标题（不超过6 6字）。字）。 （2 2）用简要的语言介绍这幅漫画的内容。）用简要的语言介绍这幅漫画的内容。 解题思路：解题思路： o读画读画（观察画面的人、景、物等构成要素）（观察画面的人、景、物等构成要素） o析画析画（弄

21、清各构成要素之间的关系）（弄清各构成要素之间的关系） o悟画悟画（联系生活现象进行类比联想，揣摩创（联系生活现象进行类比联想，揣摩创 作意图）作意图） o述画述画（根据要求简洁科学表述）（根据要求简洁科学表述） 例：漫画欣赏。例：漫画欣赏。 请概括漫画的主要内容。请概括漫画的主要内容。 你能说出漫画的讽刺意义么？你能说出漫画的讽刺意义么？ 解析解析： （1 1）读画。读画。先观察画面的构成要素：长眼睛和手的先观察画面的构成要素：长眼睛和手的 地球带着口罩、汽车和汽车尾气；地球带着口罩、汽车和汽车尾气； （2 2）析画。析画。弄清要素之间的关系：因为汽车尾气，弄清要素之间的关系：因为汽车尾气，

22、地球才戴上口罩；地球才戴上口罩； （3 3）悟画。悟画。联系现在的环境污染现象，寓意就明了联系现在的环境污染现象，寓意就明了 了了人类过多的向空气中排放废气，污染了地人类过多的向空气中排放废气，污染了地 球的环境。我们应该逐步改善地球的空气质量。球的环境。我们应该逐步改善地球的空气质量。 （4 4）述画。述画。根据要求简洁科学地表述。根据要求简洁科学地表述。 请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。 这幅漫画的寓意是什么？这幅漫画的寓意是什么？ 例例1 1：根据下面一幅漫画，回答问题。：根据下面一幅漫画，回答问题。 答案答案这是一幅题为这是一幅题为“蒸了一锅馍，

23、费了三堆柴蒸了一锅馍，费了三堆柴”的的 漫画。画面的漫画。画面的中间中间是一个四方锅台，是一个四方锅台，上面上面放着四个蒸放着四个蒸 屉，屉，蒸屉上方蒸屉上方冒着热气，蒸屉上自上而下写着冒着热气，蒸屉上自上而下写着“发展发展 经济经济”四个大字。四个大字。锅台的灶口里锅台的灶口里燃烧着两棵树，燃烧着两棵树，树干树干 上上写着写着“环境环境”二字。二字。 这幅漫画的寓意是发展经济不能以牺牲环境为代价。这幅漫画的寓意是发展经济不能以牺牲环境为代价。 学生失误：学生失误： o审题不清。审题不清。介绍画面答成画面寓意。有相当多的同学回介绍画面答成画面寓意。有相当多的同学回 答第一问答第一问“请用简洁的

24、文字，说明这幅漫画的内容请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容”时，答时，答 成了漫画的含义成了漫画的含义“发展经济不能以牺牲环境为代价。发展经济不能以牺牲环境为代价。”。 o遗漏信息。遗漏信息。介绍漫画时，没有介绍标题介绍漫画时，没有介绍标题“蒸了一锅馍，费蒸了一锅馍，费 了三堆柴了三堆柴”。 o把握不好表达方式。把握不好表达方式。说明或介绍这幅漫画的内容，表达说明或介绍这幅漫画的内容，表达 方式应是方式应是“说明说明”，一些同学采用了记叙的表达方式。，一些同学采用了记叙的表达方式。 o介绍混乱，介绍混乱，没有采用一定的说明顺序（空间方位顺序）。没有采用一定的说明顺序（空间方位顺序）。 例例2

25、2：（：（ 20072007年浙江台州中考题）下面是一幅名为年浙江台州中考题）下面是一幅名为“ 小祖宗小祖宗”军训军训的漫画，的漫画，请你评一评它的名字好在哪里。请你评一评它的名字好在哪里。 我我的的孙孙子子哟哟，这这么么热热 还军训，别晒坏了！还军训，别晒坏了！ 答案答案 这个名字中的这个名字中的“军训军训”概括了漫画概括了漫画 的内容，的内容，“小祖宗小祖宗”反映了生活中长辈溺反映了生活中长辈溺 爱孩子的普遍现象，具有一定的讽刺意味。爱孩子的普遍现象，具有一定的讽刺意味。 我我的的孙孙子子哟哟，这这么么热热还还 军训，别晒坏了！军训，别晒坏了！ 学生失误：学生失误： o不能围绕讽刺或赞扬的

26、主体加以评述。不能围绕讽刺或赞扬的主体加以评述。只注重只注重 评价画面的表面信息，没有挖掘出画面的隐含评价画面的表面信息，没有挖掘出画面的隐含 信息，揭示出主题。只介绍画面内容，没有指信息，揭示出主题。只介绍画面内容，没有指 出寓意。出寓意。 我我的的孙孙子子哟哟，这这么么热热还还军军训训， 别晒坏了！别晒坏了！ （1 1）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主 题的标题（不超过题的标题（不超过6 6字）。字）。 （2 2）用简要的语言介绍这幅漫画的内容。）用简要的语言介绍这幅漫画的内容。 例例3 3：观看下面一幅漫画，回答问题。：观看下面一幅漫画，

27、回答问题。 答案答案 （1 1）例：望而却）例：望而却( (止止) )步、望而生畏、目瞪口步、望而生畏、目瞪口 呆、狮子大开口等。呆、狮子大开口等。 （2 2）某些公园景点，任意提高门票价格，仿）某些公园景点，任意提高门票价格，仿 佛门前的狮子张开血盆大口，使游客望而却步。佛门前的狮子张开血盆大口，使游客望而却步。 学生失误：学生失误： 所拟标题不能反映主题。所拟标题不能反映主题。如有的同学拟题是如有的同学拟题是“公园票价公园票价”， 不能围绕讽刺或赞扬的主题拟写标题。不能围绕讽刺或赞扬的主题拟写标题。 审题不清审题不清。第一问，没有看清题目要求。第一问，没有看清题目要求“不超过不超过6 6字

28、字”，拟，拟 标题超过标题超过6 6个字；第二问，介绍漫画内容答成画面寓意。个字；第二问，介绍漫画内容答成画面寓意。 介绍画面遗漏信息。介绍画面遗漏信息。如：画面内容：公园景点（对象）、门如：画面内容：公园景点（对象）、门 票涨价（事情）、游客反应（态度）三方面。有的同学遗票涨价（事情）、游客反应（态度）三方面。有的同学遗 漏了一方面。没有说游客的反应。漏了一方面。没有说游客的反应。 语句不通顺，有语病。语句不通顺，有语病。 常见学生失误：常见学生失误： o审题不清。审题不清。 o把握不好表达方式。把握不好表达方式。 o介绍混乱，介绍混乱，没有采用一定的说明顺序没有采用一定的说明顺序。 o 不

29、能揭示画面的寓意。不能揭示画面的寓意。 o遗漏信息。遗漏信息。 应对措施：应对措施： （1 1）强化审题意识。）强化审题意识。 （2 2）进行一些判断表达方式的训练。）进行一些判断表达方式的训练。 （3 3）训练学生有条理的介绍一些事物。）训练学生有条理的介绍一些事物。 （4 4）每一类题型应重复训练多次，让学生熟悉）每一类题型应重复训练多次，让学生熟悉 题型把握解题思路，加深印象。题型把握解题思路，加深印象。 ( (三三) )徽标类徽标类 o徽标，即徽记、标志，它往往徽标，即徽记、标志，它往往“言简言简 意赅意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。 o此类题要求考生

30、介绍内容、解释含义、此类题要求考生介绍内容、解释含义、 设计意图或加以赏析。设计意图或加以赏析。 例例1：下图是新的中国电信企业标识，：下图是新的中国电信企业标识，试用简洁的文字试用简洁的文字 对其构图设计及含义加以说明。对其构图设计及含义加以说明。 例例2 2：（20072007年扬州中考题）下面的图片是某体育项目年扬州中考题）下面的图片是某体育项目 的会标，的会标，请你说出它的妙处。请你说出它的妙处。 第一步，要宏观把握会徽（行业性图标）第一步，要宏观把握会徽（行业性图标）外形外形特点，注意特点，注意 中英文中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。

31、 “中国电信中国电信”英文首字母英文首字母“” 生动的生动的“中中”字字 两个电话两个电话 汉字汉字“比比” 两个人划船两个人划船 电话电话 沟通沟通 两副牛角两副牛角 开拓进取开拓进取 经纬线经纬线 走向国际走向国际 鸟的双翅鸟的双翅 蒸蒸日上蒸蒸日上 “” ” “中中”字字 中国电信中国电信 第二步，根据其外形进行相关联想第二步，根据其外形进行相关联想。 第三步：条理清楚地表述。第三步：条理清楚地表述。 右图右图“中国邮政中国邮政”的标的标 志，请你用简洁的语言志，请你用简洁的语言 说明一下标志中所包含说明一下标志中所包含 的意义。的意义。 信鸽（整体）信鸽（整体）邮政的职责邮政的职责 “

32、中中”字（前部）字（前部）中国邮政中国邮政 外形外形联想联想含义含义 例例析析 （20062006年年南南京京中中考考题题）推推选选“南南京京青青年年联联合合会会”标标识识， 要求从下面三幅图标中推选一幅，并说明理由。要求从下面三幅图标中推选一幅，并说明理由。 小小雨雨说说：“我我推推选选第第一一幅幅图图标标，因因为为它它用用南南京京、青青年年两两个个 词词的的英英文文首首字字母母NYNY组组合合成成了了一一只只展展翅翅高高飞飞的的雄雄鹰鹰，既既代代表表了了南南京京 青青年年联联合合会会，又又显显示示出出南南京京青青年年在在建建设设新新南南京京中中的的活活力力和和朝朝气气。 ” 你说：你说：“

33、我推选第我推选第 幅图标（第一幅除外）幅图标（第一幅除外） 两个人手拉手在跳舞两个人手拉手在跳舞 一个一个“青青”字字 一个人展翅高飞一个人展翅高飞 青年联合青年联合 团结和活力团结和活力 南京青年心连心、团结南京青年心连心、团结 青年联合会青年联合会 活力和朝气活力和朝气 两个两个“青青”字变体字变体 两个两个“n”n”变形组成变形组成“心心”的图形的图形 （2 2） （3 3） 学生常见问题：学生常见问题： o无从下手无从下手 o顾此失彼顾此失彼 o表述混乱表述混乱 左边是北京左边是北京20082008年残奥会会徽年残奥会会徽“ 天地人天地人”的图形（上面图形的颜的图形（上面图形的颜 色自

34、上而下分别是红蓝绿色），色自上而下分别是红蓝绿色）， 请写出图案的构图设计及其含义。请写出图案的构图设计及其含义。 应对措施应对措施： o（1 1）引领学生了解一些中国的汉字文化，如汉）引领学生了解一些中国的汉字文化，如汉 字的篆体、印章等。字的篆体、印章等。 o（2 2）进行一些数字和图形的联想训练。）进行一些数字和图形的联想训练。 o（3 3）训练学生有条理的介绍一些事物。）训练学生有条理的介绍一些事物。 o（4 4）每一类题型可重复训练，让学生熟悉题型）每一类题型可重复训练，让学生熟悉题型 把握解题思路，加深印象。把握解题思路，加深印象。 （四）图片类（四）图片类 o主要指新闻图片、照片

35、等。主要指新闻图片、照片等。 o一般要求根据图片提取信息、描述图片内一般要求根据图片提取信息、描述图片内 容或谈感受。容或谈感受。 五、图表题与其他专项题的结合五、图表题与其他专项题的结合 （一）图表题与其他知识能力考查的结（一）图表题与其他知识能力考查的结 合合 1 1、与广告题结合、与广告题结合 如：（如：（20072007年黄冈市中考题）仔细观察右面的漫画，按要年黄冈市中考题）仔细观察右面的漫画，按要 求答题。求答题。 (1)(1)用简洁的语言描述漫画的内容。用简洁的语言描述漫画的内容。(2)(2)根据漫画内容设计根据漫画内容设计 一条有文采的广告语。一条有文采的广告语。 2 2、与材料

36、探究题结合、与材料探究题结合 如：（如：（20072007北京中考题）第一小组的同学收集了以下两则材料，准备在北京中考题）第一小组的同学收集了以下两则材料，准备在 发言中用这两则材料引导全班同学认识开展阳光体育运动的迫切性。请你发言中用这两则材料引导全班同学认识开展阳光体育运动的迫切性。请你 帮助他们从下面两则材料中各提取一条信息，让他们的发言具有针对性。帮助他们从下面两则材料中各提取一条信息，让他们的发言具有针对性。 材料一材料一 内容内容 范围范围 视力不良率视力不良率 初中生初中生高中生高中生大学生大学生 全国全国58.07%58.07%76.02%76.02%82.68%82.68%

37、北京市北京市62.12%62.12%77.88%77.88%86.42%86.42% 材料二材料二 根据有关部根据有关部 20052005年的年的，北京市学生身高、体重、胸，北京市学生身高、体重、胸 等持等持 增增 ，但肺活量、，但肺活量、 速度、力量等却持速度、力量等却持 下降。中学生血下降。中学生血 偏高的比例超偏高的比例超 一半，学生肥胖率比一半，学生肥胖率比5 5年前增年前增 了了 5050。 （材料引自有关部（材料引自有关部学生体学生体 情况的情况的告）告） 从材料一提取的信息：从材料一提取的信息：_ 从材料二提取的信息：从材料二提取的信息： 3 3、与名著阅读的结合、与名著阅读的结

38、合 如：初三年级准备组织一次名著阅读交流活动，请你参与并按要求事先如：初三年级准备组织一次名著阅读交流活动，请你参与并按要求事先 做好如下工作。做好如下工作。 初三年级学生名著阅读情况调查表初三年级学生名著阅读情况调查表 阅读目的阅读目的 汲取文学素养汲取文学素养应付考试应付考试消遣消遣其它其它 人数比例人数比例2525555512128 8 通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是：通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是：_ 请与同学们交流你的读书经验，并摘录一句名言以阐明读书的重要性。请与同学们交流你的读书经验，并摘录一句名言以阐明读书的重要性。 读书经验：读书经验：_ 名言：名言：_

39、对所阅读的名著，你最感兴趣的是哪一部对所阅读的名著，你最感兴趣的是哪一部?请简要说明理由。请简要说明理由。 书名：书名：_ 理由：理由：_ 请从这部名著中，撷取一个精彩的情节，向同学们作介绍。请从这部名著中，撷取一个精彩的情节，向同学们作介绍。(不少于不少于50字字) 4 4、与口语交际、古诗积累结合、与口语交际、古诗积累结合 你想对你想对“嫦娥一号嫦娥一号”卫星的设计者说些什么？卫星的设计者说些什么？ 古人很早就梦想飞上月球，对月球有许多遐想，于是月亮就有了许多美称和雅古人很早就梦想飞上月球，对月球有许多遐想，于是月亮就有了许多美称和雅 号，请你写出两个号，请你写出两个 ， 。也产生了许多优

40、美的诗句，从你的记忆宝库。也产生了许多优美的诗句，从你的记忆宝库 里抽取两句，与大家分享吧。里抽取两句，与大家分享吧。 如：如： 20072007年年1111月月2424日日“嫦娥一号嫦娥一号”卫星在西昌卫星在西昌 卫星发射中心成功发射升空。标志着我国首次月球卫星发射中心成功发射升空。标志着我国首次月球 探测工程取得圆满成功，实现了中华民族的千年奔探测工程取得圆满成功，实现了中华民族的千年奔 月梦想。全体中华儿女都为我们伟大祖国取得的这月梦想。全体中华儿女都为我们伟大祖国取得的这 一辉煌成就感到骄傲和自豪！一辉煌成就感到骄傲和自豪！ 右图是右图是“中国月球探测工程中国月球探测工程”的标识，你能

41、说说的标识，你能说说 它的含义吗？它的含义吗？ 5 5、与名著阅读积累、修辞相结合、与名著阅读积累、修辞相结合 如如：“读读名名著著，对对对对子子”，请请 根根据据上上联联，对对照照图图片片所所显显示示的的内内 容，完成下联。容，完成下联。 上联：长坂桥头喝退曹兵上联：长坂桥头喝退曹兵 下联：下联： o图表题与其它基础知识能力考查结合图表题与其它基础知识能力考查结合 的题型，除了掌握图表题的解题思路的题型，除了掌握图表题的解题思路 和技巧外，还要把握其他相关基础专和技巧外，还要把握其他相关基础专 项题型的解题思路与技巧。项题型的解题思路与技巧。 （二）图表题在阅读中的应用（二）图表题在阅读中的

42、应用 1 1、在文言文阅读中应用、在文言文阅读中应用 如如文文言言文文阅阅读读马马说说中中的的一一道道题题：当当今今社社会会的的竞竞争争，其其实实就就是是人人才才的的竞竞争争， 但但人人才才决决不不仅仅等等于于一一纸纸文文凭凭。右右边边的的漫漫画画揭揭示示了了一一种种怎怎样样的的现现象象？看看了了漫漫画画你你最最想想说说 的是什么？的是什么？ 2 2在记叙文阅读中应用在记叙文阅读中应用 如2005年山西省 课改区中考试卷记叙 文阅读黄土第6 题：右图是著名画家 罗中立的油画父亲 ，创作于20世纪80 年代初。欣赏这幅油 画，说说它的感人之 处。 3 3在说明文阅读中应用在说明文阅读中应用 如如

43、20072007年湖北黄冈市中考语文试卷说明文阅读年湖北黄冈市中考语文试卷说明文阅读热心的海葵热心的海葵 的第的第4 4题：观察文中插图，结合文意，给插图拟写一个标题。题：观察文中插图，结合文意，给插图拟写一个标题。 4 4在议论文阅读中应用在议论文阅读中应用 如如20072007年河池市中考试卷议论文阅读年河池市中考试卷议论文阅读“中国式浪费中国式浪费”昭示国人精神贫昭示国人精神贫 困困第第4 4题：看图填空。下图是题：看图填空。下图是“中国节能产品标志中国节能产品标志”图。图。 图案中间是汉字图案中间是汉字“节节”的变形，的变形，“节节”的下半部是的下半部是“能能”字的汉语拼音字的汉语拼音

44、 第一个字母第一个字母“n”n”，其寓意是，其寓意是 。此图整体。此图整体 图案为蓝色，象征着图案为蓝色，象征着 此类题型，命题者往往选择那些与文本此类题型，命题者往往选择那些与文本 内容、主旨、观点一致或相关的图画作为内容、主旨、观点一致或相关的图画作为 阅读的拓展、链接。所以，无论图表题在阅读的拓展、链接。所以，无论图表题在 何种文体中的应用，我们都要把图读懂，何种文体中的应用，我们都要把图读懂， 然后结合文章的内容、主旨、观点揣摩作然后结合文章的内容、主旨、观点揣摩作 者的意图。者的意图。 特点：特点： 时代特色鲜明时代特色鲜明 人文内涵丰富人文内涵丰富 重大事件、社会热点、民族文化。重大事件、社会热点、民族文化。 关注：关注： 谢谢 谢！谢！