第3课时两位数减一位数（退位）（20春苏教一下数学教学PPT课件）.ppt

上传人（卖家）：四川天地人教育

文档编号：561931

上传时间：2020-06-06

格式：PPT

页数：16

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资源描述：: 1、优翼第3课时两位数减一位数（退位） 100以内的加法和减法（二）六六义务教育苏教版一年级下册复习导入复习导入算一算，比一比。算一算，比一比。 1515- -6 6 1717- -9 9 1616- -8 8 1212- -6 6 1616- -7 7 1717- -9 9 9 9 8 8 8 8 6 6 9 9 8 8 探究新知探究新知我有我有8 8张画片。张画片。我有我有 30 30 张画片。张画片。我有我有 34 34 张画片。张画片。小华比小丽多多少张？小华比小丽多多少张？已知条件：小华已知条件：小华有有 30 30 张画片；张画片；小丽有小丽有 8 8 张画片
2、；张画片；小军有小军有 34 34 张画片。张画片。问题：小华比小丽多多少张？问题：小华比小丽多多少张？ 30 30 - - 8 =8 = ( )( ) 你想怎样算？和同学说一说。你想怎样算？和同学说一说。知识点知识点1 1：整十数减一位数（退位）的口算方法：整十数减一位数（退位）的口算方法探究新知探究新知探究新知探究新知 30 30 - - 8 =8 = 2020 1010 2 2 2222 - - + + 先算先算10108=28=2 再算再算20+2=2220+2=22 探究新知探究新知 30 30 - - 8 =8 = ( )( ) 口答：小华比小丽多口答：小华比小丽多222
3、2张。张。 2222 张张已知条件：小华已知条件：小华有有 30 30 张画片；张画片；小丽有小丽有 8 8 张画片；张画片；小军有小军有 34 34 张画片。张画片。问题：小军比小丽多多少张？问题：小军比小丽多多少张？ 34 34 - - 8 =8 = ( )( ) 你想怎样算？和同学说一说。你想怎样算？和同学说一说。知识点知识点2 2：非整十数的两位数减一位数（退位）的口算方法：非整十数的两位数减一位数（退位）的口算方法探究新知探究新知探究新知探究新知 34 34 - - 8 =8 = 2020 1414 6 6 2626 - - + + 先算先算14148=68=6 再算再
4、算20+6=2620+6=26 探究新知探究新知 34 34 - - 8 =8 = ( )( ) 口答：小军比小丽多口答：小军比小丽多2626张。张。 2626 张张想想做做想想做做 1. 1. 填一填，说说先算什么，再算什么。填一填，说说先算什么，再算什么。 3030 1010 3434 4 4 1010 1515 1616 6 6 - - + + - - + + 想想做做想想做做 2. 2. 算一算，算一算，比一比。比一比。 1010- -3= 153= 15- -7= 187= 18- -9=9= 4040- -3= 353= 35- -7= 387= 38- -9=9= 6060-
5、 -3= 753= 75- -7= 687= 68- -9=9= 7 7 8 8 9 9 3737 2828 2929 5757 6868 5959 想想做做想想做做 3. 443. 44- -8= 628= 62- -5= 505= 50- -2=2= 3030- -4= 734= 73- -7= 217= 21- -6=6= 3636 5757 4848 2626 6666 1515 想想做做想想做做 4. 4. 兰兰有兰兰有 22 22 本连环画，借给同学一些后，本连环画，借给同学一些后，还剩还剩 9 9 本。借给同学多少本？本。借给同学多少本？ 2222 9 9 1313 本本口答
6、：借给同学口答：借给同学1313本。本。巩固练习巩固练习 5. 5. 车上一共有车上一共有4545人，第一次下车人，第一次下车2020人，第二人，第二次又下车次又下车8 8人，没有人上车，车上还有多人，没有人上车，车上还有多少人？少人？ 4545- -20=2520=25（人）（人） 2525- -8=178=17（人）（人）口答：车上还有口答：车上还有1717人。人。课堂小结课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 1. 1. 整十数减一位数（退位）的口算方法整十数减一位数（退位）的口算方法: : 先把两位数分成先把两位数分成10 10 和另一个整十数，用和另一个整十数，用1010 减去一位数，再把得到的数与另外一个整减去一位数，再把得到的数与另外一个整十数相加。十数相加。课堂小结课堂小结 2. 2. 非整十数减一位数（退位）的口算方非整十数减一位数（退位）的口算方法：可以从非整十数中拿出一个十，用法：可以从非整十数中拿出一个十，用这个十减去一位数，再把得数与剩下的这个十减去一位数，再把得数与剩下的数相加。也可以从十位拿出一个十，与数相加。也可以从十位拿出一个十，与个位数合成十几再减，得到的数再与剩个位数合成十几再减，得到的数再与剩下的整十数相加。下的整十数相加。

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