乡愁课件[1] (2).ppt

1、余光中余光中乡愁 ，台湾当代著名台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。诗人、散文家和诗歌评论家。19281928年出生于南京，祖籍福年出生于南京，祖籍福建永春，建永春，19501950年去台湾。由年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重情，是他的诗歌作品中的重要内容。要内容。著名诗集有白玉著名诗集有白玉苦瓜、舟子的悲歌、苦瓜、舟子的悲歌、钟乳石等。钟乳石等。听诵读，注意：听诵读，注意：读出节奏；读出节奏；读出重音；读出重音；读出感情。读出感情。乡愁乡愁 小

2、时候小时候 乡愁乡愁/是一枚是一枚/小小的邮票小小的邮票 （重读（重读“小小小小”）我我/在这头在这头 （重读（重读“这这”，以，以下类推）下类推）母亲母亲/在那头在那头 （重读（重读“那那”，以下，以下类推）类推）长大后长大后 乡愁乡愁/是一张是一张/窄窄的船票窄窄的船票 （重读窄窄）（重读窄窄）我我/在这头在这头 新娘新娘/在那头在那头 后来啊后来啊 （注意（注意“啊啊”与前一字连读轻与前一字连读轻声，不能当单字重读）声，不能当单字重读）乡愁乡愁/是一方是一方/矮矮的坟墓矮矮的坟墓 （重读矮矮）（重读矮矮）我我/在外头在外头 （语调稍微提高）（语调稍微提高）母亲母亲/在里头在里头 （语气要

3、转激烈，（语气要转激烈，“在里头在里头”可拖轻微颤音）可拖轻微颤音）而而/现在现在 （语气转平和）（语气转平和）乡愁乡愁/是一湾浅浅的是一湾浅浅的/海峡海峡 （重读（重读“浅浅浅浅”）我我/在这头在这头 大陆大陆/在在/那头那头 （“那头那头”拖拖长音，表现深深的惆怅和期盼）长音，表现深深的惆怅和期盼）1、本诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从诗中哪些词语可以看出？明确：时间顺序，明确：时间顺序，“小时侯小时侯”、“长大后长大后”、“后来后来”、“现在现在”。对应的是人生四个阶段。对应的是人生四个阶段。2、抽象的情感“乡愁”在诗中是用什么具体可感的事物来象征的？3、诗人把乡愁投射于“邮票”“船

4、票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的对象上，这四种对象前表修饰。限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？“一枚一枚”“”“一张一张”“”“一方一方”“”“一湾一湾”四个数四个数量词和量词和“小小的小小的”“”“窄窄的窄窄的”“”“矮矮的矮矮的”“”“浅浅浅浅的的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。4、四个具体可感的意象分别包含了怎样的情感？小时候小时候

5、-邮票邮票-母子之情母子之情 长大后长大后-船票船票-夫妻之爱夫妻之爱 后来后来-坟墓坟墓-丧母之哀丧母之哀 现在现在-海峡海峡-恋国之思恋国之思思思 乡乡 爱爱 国国 之之 情，情，渴渴 望望 祖祖 国国 统统 一一“邮票邮票”“邮票邮票”是书信往来的结果，它凝聚着是书信往来的结果，它凝聚着对母亲的思念之情。它象征着作者少年时对母亲的思念之情。它象征着作者少年时代乡愁的骨肉之情。母亲牵挂儿子，儿子代乡愁的骨肉之情。母亲牵挂儿子，儿子想念母亲。小时候离家读书，乡愁惟有通想念母亲。小时候离家读书，乡愁惟有通过那小小的邮票以写信的方式来向母亲诉过那小小的邮票以写信的方式来向母亲诉说心中的思念。说心

6、中的思念。“船票船票”“船票船票”是两地奔走的结果，它凝结着是两地奔走的结果，它凝结着对新婚妻子的不尽相思。它象征着作者青对新婚妻子的不尽相思。它象征着作者青年时代乡愁的恋人之情。这是青年男女之年时代乡愁的恋人之情。这是青年男女之间的思恋和向往。长大后，为生活所驱遣间的思恋和向往。长大后，为生活所驱遣而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念外，又增加了对爱人的惦念，所以，那缕外，又增加了对爱人的惦念，所以，那缕缕的乡愁，便只有寄情于那一张张来来回缕的乡愁，便只有寄情于那一张张来来回回的船票回的船票“坟墓坟墓”“坟墓坟墓”将母亲与作者生死隔绝，只有在墓将母亲与作者

7、生死隔绝，只有在墓前凭吊来寄托哀思。它象征着作者中年时代乡前凭吊来寄托哀思。它象征着作者中年时代乡愁的生死之情。这是一种只能埋于心底、无法愁的生死之情。这是一种只能埋于心底、无法在两者之间传递的刻骨铭心的思念。墓里墓外在两者之间传递的刻骨铭心的思念。墓里墓外虽然只有咫尺，然而却又是那么遥远。不管是虽然只有咫尺，然而却又是那么遥远。不管是小时候，还是长大后，乡愁都有所寄托与排遣。小时候，还是长大后，乡愁都有所寄托与排遣。到后来，时空的阻隔再也得不到沟通，一方矮到后来，时空的阻隔再也得不到沟通，一方矮矮的坟墓，把我与母亲矮的坟墓，把我与母亲生者与死者，永远生者与死者，永远地隔开了。不管是邮票还是船

8、票，都无法叩开地隔开了。不管是邮票还是船票，都无法叩开这一小小的坟墓，都无法连接这阻隔的阴阳。这一小小的坟墓，都无法连接这阻隔的阴阳。诗到这里，感情加重，悲剧气氛更强，让人唏诗到这里，感情加重，悲剧气氛更强，让人唏嘘感叹不已。嘘感叹不已。“海峡海峡”将台湾与大陆分隔多年，却割不将台湾与大陆分隔多年，却割不断在台的游子对祖国的思念。它象征着作断在台的游子对祖国的思念。它象征着作者晚年时代乡愁的故国之情。海峡虽然者晚年时代乡愁的故国之情。海峡虽然“浅浅浅浅”，但是故国之情却是深不可测。，但是故国之情却是深不可测。而且，作者的情感是层层深入、步步递进，而且，作者的情感是层层深入、步步递进，它绵远深长

9、、它绵远深长、回味无穷。回味无穷。作者作者“乡愁乡愁”的的内涵和境界，随着自己的成熟和时代的发内涵和境界，随着自己的成熟和时代的发展，得到不断的深化和提升，从个人和家展，得到不断的深化和提升，从个人和家庭的亲情，扩展到海峡两岸的爱国之情。庭的亲情，扩展到海峡两岸的爱国之情。这就使这就使“乡愁乡愁”具有了鲜明的时代色彩。具有了鲜明的时代色彩。小结 这是一首抒情诗，借邮票、船这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结

10、束分离之苦的强祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。烈愿望。余光中的乡愁诗美在 ,例如 。余光中乡愁的艺术魅力余光中乡愁的艺术魅力 意象美意象美 形式美形式美 节奏美节奏美 乡愁乡愁 （席慕蓉席慕蓉）故乡的歌是一支清远的笛故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离仿佛雾里的挥手别离 别离后别离后 乡愁是一棵没有年轮的树乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去永不老去思考：思考：本诗与余光中乡愁诗的构思和所表现的主题有何异同？余光中的诗：以时间的变化余光中的诗：以时间的变化,选选择几个具体的富含深意的形象

11、来择几个具体的富含深意的形象来层层推进诗情的表达层层推进诗情的表达,最后将乡最后将乡愁上升到民族和国家的高度。愁上升到民族和国家的高度。席慕蓉的诗：用三个典型的画面席慕蓉的诗：用三个典型的画面和几个有独创性的比喻来抒写心和几个有独创性的比喻来抒写心中的乡愁中的乡愁,表达对故乡永远的怀表达对故乡永远的怀念。念。余光中、席慕蓉乡愁两首诗的相同之处把非常抽象的乡愁写得具把非常抽象的乡愁写得具体可感，形象生动，富有体可感，形象生动，富有艺术感染力。艺术感染力。练练 习习 一一、用诗的语言描写乡愁，要求、用诗的语言描写乡愁，要求生动形象的表现出乡愁的内含：生动形象的表现出乡愁的内含：乡愁是乡愁是_ _ 二、背诵本诗。二、背诵本诗。作业1、完成本课基础训练。2、预习我为少男少女们歌唱。查阅该诗作者及写作背景。并熟读诗歌。