看谁跳得远-.doc

1、体育与健康教学设计课题：看谁跳得远一、课程设计： 以学生发展为本，以教师为主导，学生为主体，师生互动，是本课的教学理念。通过游戏导人，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生身心得到准备，为主教材的顺利教学，提供了有利的条件。采取开放式教学模式，启发学生积极思考、探索，引导学生进行创新练习，通过多种辅助练习学会挺身式跳远技术，体会成功的喜悦，享受快乐体育。通过竞争性的游戏，培养学生的竞争意识和协作精神，提高社会适应能力。二、学生分析：水平三学生有很强的模仿能力和创造力，对体育运动有一定的自学、自练、探究学习的能力，学习跳远在身体素质上能提高学生的力量，提高学生协调性，并且在练习过程中能让学生在

2、情感上得到成功的体验，满足现阶段学生的展示欲，激发学生学习体育知识与技能的兴趣。三、教学目标1、初步学习挺身式跳远腾空步技术与挺身动作，增强弹跳力 2、培养学生对跳跃运动的兴趣和爱好，体验跳跃运动的乐趣，激发学生参与学练得主动性 3、发展学生协调性、灵敏性，增强下肢力量，提高跳跃能力 4、以游戏形式激发学生的兴趣，培养学生团结一致，同心协力的思想品德四、教学流程课堂常规热身游戏主题跃壕沟打靶接力赛（自主探讨、小组合作）放松舞小结体育与健康课堂教学教案课题：看谁跳得远班级： 执教老师： 人数： 日期： 课的类型：教学目标1、使学生知道正确的挺身式跳远的踏跳及腾空后的挺身动作。2、大部分学生基本掌

3、握动作。3、练习中能主动参与、合作与交流做好自评和互评。教学内容1、挺身式跳远2、游戏：跃壕沟打靶接力场地器材1、体操垫4块。 2、小黑板4个3、收录机一台。 4、白炭少许5、软式排球4个。 6、松紧带若干7、气球48个，垒球48个。 8、呼拉圈教学顺序课堂常规热身游戏主题跃壕沟打靶接力赛（自主探讨、小组合作）放松舞小结顺序时间达成目标教师指导学生活动组织形式与形队 一2分钟课堂常规1、集合整队，师生问好。2、宣布课的内容。l、按指定地点成四列横队集合。2、向教师问好。O二三 8分钟30分钟1、热身：兔子舞及各关节活动操2、观看挂图1、点明活动意义2、鼓励学生自创兔子舞。3、导入课题针对教师提

4、出的问题思考与体验 挺身式跳远：动作重点：踏跳动作难点：腾空后的挺身四个环节：摆、放、抱、收语言导人设疑一体验一观摩、提高设疑：怎样才能做好踏跳、腾空?点拨引导重点，根据学生情况选拔尖子学生作对比，鼓励学生超越自己的目标。1、积极思考。 2、带着问题去体验练习。 3、学生认真观察、模仿、借鉴。 4、大胆展现、实践，力求动作完美。1、踏跳与腾空步辅助练习 O O O 游戏：跃壕沟打靶接力1、教师讲解游戏方法及规则。2、启发并参与游戏活动。小组讨论，体验，选择最佳方法进行练习。壕沟 O O O O O O O O 为气球四5分钟放松舞蹈：师生互评1、引导学生一起练习。2、师生互评，激励性评价。舞蹈放松：师生共同练习小结：师生共同讲评 运动生理指标预测：1、 平均心率：135145次/分；2、 练习密度：4045%；3、 强度指数：1.41.5。脉搏次数200180160140120100808005 10 15 20 25 30 35 40 45时间