（五线谱）苏少版五下《音乐》第三单元 唱：梨园英秀 谁说女子不如男-教案、教学设计(配套课件编号：d0dec).doc

1、梨园英秀梨园英秀 教学内容：梨园英秀 教学目标：1、对戏曲艺术感兴趣，并乐于主动地探索与戏曲有关的基础知识。 2、能基本区分和辨别戏曲四大行当的特征。 3、能学唱简单戏曲唱腔和做基本的戏曲表演动作，并能比较自信地参与戏曲创 作与表演。 教学重点、难点：在实践参与中体验戏曲行当特征并了解掌握戏曲的表演方法。 教具：多媒体课件、扇子、方巾等。 教学过程 一、 组织教学 1、播放课前音乐唱脸谱，并配脸谱图片。 2、导入新课： 教师：同学们听了刚才的音乐，看了屏幕上的图片，知道老师今天要和大家讨论 的是什么话题吗？ 学生：戏曲。 教师：对了，“戏曲”就是我们今天的话题（课件展示）走进戏曲；下面 我们来

2、了解戏曲的第一个知识点。 3、初识戏曲 先观看一组图片，让学生了解戏曲中有服装、化妆、道具、舞台美术。 播放戏曲片段，让学生知道戏曲中还有“唱、念和音乐伴奏”。 小结： 戏曲：是一种集诗、乐、舞、舞台美术、化妆、服装等为一体的综合舞台艺术。 （诗指文学；乐指音乐伴奏；舞指表演） 4、戏曲剧种 二、教学新授 1、教师播放音乐 2、学习歌曲 三、讨论 讨论：你知道哪些戏曲剧种？ 回答：京剧、黄梅戏、川剧、昆剧、锡剧等 播放戏曲片段，根据唱腔辨别不同剧种 京剧 代表人物：梅兰芳等 代表剧目：穆桂英挂帅、铡美案等 豫剧 代表人物：常香玉等 代表剧目：花木兰、朝阳沟等 越剧 代表人物：申凤梅等 代表剧目

3、：红楼梦等 小结： 辨别不同剧种， 主要是根据不同唱腔来辨别的， 每个剧种的唱腔都是不尽相同的。 四、表演 （1）行当 生：男性。以面部化妆为俊扮为特点。根据性格、年龄等分为老生、小生、武生 等不同种类。（配图片讲解特征） 旦：女性。可分为青衣、花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等类别。（配图片讲 解特征） 净：男性。面部勾画脸谱，有正净、副净、武净和毛净之分。 （配图片讲解特征） 丑： 有男女性别。 指那些滑稽幽默或相貌丑陋的人物。 男性鼻眼间勾画块状脸谱， 故称“小花脸”。有文丑、武丑、女丑之分。（配图片讲解特征） （2）表演特征 a 四式： 唱：是人物进行内心情感抒发或叙事的主要方式。唱腔决

4、定一个剧种的特点，是 我们区别不同剧种的根本性标志。它具有很强的艺术魅力。分曲牌体。如昆曲、 高腔等；板腔体，如京剧、评剧等。（教师示范，学生模仿） 念： 戏曲中人物间的对白或独白的总称。 是一种诗歌化、 音乐化的戏剧语言。 （教 师示范，学生模仿） 做：是对戏曲演员的身段、表情、气派、风度等表演的总称。大都写意。（教师 示范“穿针引线”、“开门关门”、“走官步”等让学生理解戏曲的“虚拟性”并模仿教师 示范） 打：也叫“开打”。有时表现两人的对打，有时则是集体的战争场面，具有极强的 舞蹈性和表现性，也多写意。（图片展示“打”的场面） b、五法： 手：兰花指（用于女性）；男性是四指并拢虎口打开，

5、为掌，或拳。（生在座位 上做“手”的动作） 眼：主要指“亮相”，表示人的精神面貌。（抽几位学生上台做） 身：身体表演。（师示范“哭泣”） 法：表演方法（根据人物的性别、性格、身份、地位的不同，分别采用不同的方 法表演）。（两位同学分别表演张飞、诸葛亮俩人不同的扇子扇法） 步：例如跑圆场，表示地方的转换。（师示范） c、表演功法（配图片讲解） 毯子功、腰腿功、甩发功、水袖功等 d、特技表演（配图片讲解） 如：变脸、喷火、耍大旗、走矮子等 （3）创造与实践 a、要求：1、根据所给材料装扮相应行当角色。 2、为所扮行当角色设计相应的动作造型。 b、材料； 老旦：黑布条。（女生，短发） 旦： 梳子、手绢、圆扇、胶圈、发夹。（女生，长发） 老生：铁丝、白纸、双面胶、剪刀。（男生） 小生：方巾、胶圈、梳子。（女生，长发） c、评价：以给学生自信为宜。 五、小结 戏曲表演是戏曲中的基本功， 它是每一个戏曲演员都必须掌握的。 在这个章节中， 让学生在实践和参与中理解概念，掌握知识是有必要的。