教科版科学三年级上册水和食用油的比较教案(word).doc
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1、 1 / 3 水和食用油的比较 【教学目标】 1认识和分辨水和食用油。 2通过观察比较 ,找出水和食用油各自的特点及相同点。 3整理观察结果,制作表格,积累科学知识。 【学情分析】 三年级的学生,对周围一些常见 的物体有强烈 的好奇心和探究欲望,他们乐于操作具体形象的物体,但他们的观察能力、动手实践能力、表达能力不强。虽然学生通过学习对水有了一定的感性认识,根据已有的生活经验知道了水和食用油的一般特点,但对它们本质的区别认识是模糊的。这些都是要在本节课及今后的教学中予以培养、锻炼、提高。 【教学重难点】 运用不同 感官比较水和食用油有哪些相同和不同; 用图表的方式记录比较的结果,并进行分析和交
2、流。 【教学过程】 一、激趣导入 猜谜语:用手拿不起,用刀劈不开,煮饭和洗衣,都得请我来。(水) 颜色黄又黄,跟水一个样,身子比水轻,炒菜离不了。(食用油) 今天就让我们一起来学习水和食用油的比较 二、展开教学,深入探究 1观察水和食用油 观察方法:方法一 看一看(颜色、透明度) 闻一闻(气味) 摸一摸(感觉一下黏度) 提示:在科学观察中我们一般不用尝的方法来比较物体 记录表 水 食用油 用眼看 颜色 无色 淡黄色 2 / 3 是否 透明 完全透明 有点透明 用鼻闻 是否有气味 没有气味 有气味 用手摸 是否黏手 不黏手 黏手 方法二: 倾斜杯子(比较它们的流动情况,在杯壁的残留度) 用筷子搅
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