书签分享收藏举报版权申诉 / 3

当前位置：首页 > 小学 > 音乐 > 苏少版 > 五年级下册 > （五线谱）苏少版五下《音乐》第三单元唱：梨园英秀谁说女子不如男-教案、教学设计(配套课件编号：103aa).doc

（五线谱）苏少版五下《音乐》第三单元唱：梨园英秀谁说女子不如男-教案、教学设计(配套课件编号：103aa).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：561783

上传时间：2020-06-06

格式：DOC

页数：3

大小：35.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《（五线谱）苏少版五下《音乐》第三单元唱：梨园英秀谁说女子不如男-教案、教学设计(配套课件编号：103aa).doc》由用户（小黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 音乐五线谱苏少版五下音乐第三单元唱：梨园英秀谁说女子不如男_教案、教学设计配套课件编号：103aa 五线谱苏少版五下第三单元梨园女子不如教案教学设计配套课件编号下载 _五年级下册_苏少版_音乐_小学

资源描述：: 1、第二课时第二课时一、教学目标一、教学目标 1、聆听三首歌曲，感受这几种地方戏曲的音乐风格特点，能跟唱这三种地方戏曲选段的其中一两句唱腔。 2、了解我国地方戏曲和昆曲、豫剧、黄梅戏等有关知识，体验我国地方戏曲所表达的音乐情感，增进对民族文化的热爱。二、教学重点、难点二、教学重点、难点：感受戏曲音乐三、教学过程三、教学过程流流程程教师活动教师活动学生活动学生活动教学效教学效果果一、组织教学 1、教师利用媒体播放梨园英秀 2、组织学生演唱梨园英秀 1、学生聆听音乐、进行感知 2、演唱戏曲。复习加深感知二、导入新课 1、教师播放三种剧种的音乐，组织学生猜猜看
2、，你熟悉的人物所用的是什么剧种？ 2、组织学生利用简短的语言对熟悉的人物形象进行描述，大致说出人物的性格特征，以彩图人物导入三剧种 1、学生聆听音乐，进行熟悉音乐中人物的形象 2 讨论说出人物的性格，猜猜三种剧种，初步感知在每种剧种中音乐表达与人物性格之间的关系。调动兴趣激发学习欲望三、新课教学对比聆听： 1、教师播放三种剧种音乐，组织学生听辨 2、提示三种剧种名称，组织学生再次听辨填写表格 1、学生听辨、根据提示进行讨论 2、再次听辨，分小组填写表格剧种剧目风格特点著名演员昆曲林冲夜奔刚劲悲伤俞振飞豫剧花木兰阳刚活泼
3、常春玉黄梅戏满工对唱丰富婉转严凤英了解知识及不同戏曲的风格特点组织学生跟随音乐模仿三个唱腔片段中的其中一句或二句。学生跟唱音乐的三种剧种，体验和感受不同剧种的风格特点。在体验中更好感悟音乐复听音乐：教师重点引导学生感受戏曲音乐，组织学生再次模仿演唱，组织学生进行模仿秀比赛，对三种剧种特点再次把握。 1、学生感受音乐风格，跟随音乐再次模仿 2、小组推荐进行模仿秀比赛给学生创造自主活动的空间四、评比小结 1、教师组织学生评比，让学生自己互评，评价出本班模仿秀冠军 2、让模仿秀优胜者进行当场表演 3、组织学生说说本节戏曲课的感受，谈我们身边的剧种有哪些，小声哼唱中结束。 1、学生讨论评价模仿秀冠军是谁？说出模仿得好在哪儿？ 2、学生表演，冠亚季军分别演唱三种风格的剧种 3、学生说戏曲课的感受，大致说明各种风格的剧种特点，结合身边的剧种进行哼唱。开展评价活动在交流中探索深化学生的艺术感受和审美体验

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。