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（五线谱）苏少版五下《音乐》第七单元唱：左手右手萤火虫-教案、教学设计(配套课件编号：f017c).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：561761

上传时间：2020-06-06

格式：DOC

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关键词：: 音乐五线谱苏少版五下音乐第七单元唱：左手右手萤火虫_教案、教学设计配套课件编号：f017c 五线谱苏少版五下第七单元左手右手萤火虫教案教学设计配套课件编号 f017c 下载 _五年级下册_苏少版_音乐_小学

资源描述：: 1、萤火虫教案教学目标 1.用天真、纯朴的情感，优美抒情的声音演唱歌曲，学会歌曲中连、断音的演唱。 2.能自然、有感情的用肢体语言表现音乐及尝试创作体验三拍子音乐带来的美感。 3.感受歌曲中描绘的萤火虫晶莹可爱的形象，体会萤火虫“燃烧自己、照亮他人”的美好情操，感悟爱的奉献是无私的。教学过程一、导入 1、师生问好师生问好音乐歌 2、组织教学 3、谜语导入身穿电光衣，夜行青草里，暗里发光亮，日里看不见。师：同学们能猜出这这个谜底是什么吗？生：萤火虫二、情境创设 1、观看虫儿飞视频交流：这首歌曲所唱的虫儿是？音乐表达一种什么样的情感？是指-萤火虫。师：多美的画面啊，草
2、丛中、溪水旁，它们的绿色荧光时隐时现，时亮时灭，忽上忽下，忽快忽慢，一会向东一会向西，为寂寞的大地增添了光彩。萤火虫用微弱的光亮照亮夜空，燃烧自己短暂的生命给我们带来了无尽温暖，这就是平凡而伟大的生命。三、学唱新歌 1.新授萤火虫（1）初听交流：这首歌曲给了你什么感觉？最感动是的哪句？（读一读）那作曲家是怎么通过音乐来表达对萤火虫的感激？和老师一起唱歌谱，找出歌谱中节奏和旋律的突出特点。 a.大跳 b.弱起用“lv”哼唱旋律，并且根据教师旋律线的走向进行演唱。（4）完整表演在教师钢琴伴奏下，完整有感情的演唱全曲。 2.成长的足迹请你改变歌曲旋律的节奏，并调整音符的时值，将
3、歌曲改成三拍子，再唱一唱。（1）选取前八小节在教师指导下改编；（2）试着写一写后唱一唱；（3）鼓励学生创作出与范例不一样的旋律。四、拓展延伸 1、出示地球在哭泣片段师：这么美丽可爱的萤火虫，你看到过吗，经常和它一起玩吗？老师小的时候是经常能看到并和它一起玩耍的。为什么现在很少见到萤火虫？因为它们喜欢的环境受到了破坏，清澈的河水、蜿蜒的河道、大片的森林（或者绿地）不再存在了。濒临灭亡的小动物们向人类在告别，滥砍滥伐破坏了森林和草原，使得沙尘暴频频发生，满天飞沙，天都变成红色的了。肆意贪吃动物，破坏人与动物的和谐关系，“非典”疫情，令人胆颤心惊。类似的情形还很多。五、课堂小结 1、从小事做起，从我做起，人人做个环保小卫士。 2、课后思考：我为环保献一策。

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