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（五线谱）苏少版五下《音乐》第七单元唱：左手右手萤火虫-教案、教学设计(配套课件编号：60655).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：561755

上传时间：2020-06-06

格式：DOCX

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资源描述：: 1、【教学目标】【教学目标】 1、能够用咬字位置较为靠前的口语化的方式演唱歌曲左手右手。 2、在变化乐段能随之用连贯及一定气息支撑的声音来表现不同的情绪，在演唱实践中不断加强歌唱的声音表现力。 3、引导学生唱出歌曲的天真活泼。【教学重点、难点】【教学重点、难点】 1、指导学生注意切分节奏、同音连线及弱起节奏，唱好、唱准旋律。 2、歌曲情绪的表现【教学准备】【教学准备】钢琴、多媒体、课件等。【教学过程】【教学过程】个性备课个性备课一、歌曲导入： 1、同学们，在生活中，在学习中，人难免遇到过困难，你遇到过什么困难，又是怎样面对它的呢？ 2、交流。二、学唱歌曲： 1、初听歌曲：有一位
2、小朋友当他遇到了困难，同学们就为他唱起了这首歌左手右手，请大家边听歌曲，边说说歌曲可以分为几个部分？（两个部分）。 2、感受歌词：（1）歌曲中的小朋友，面对困难是怎样做的？我们请男女生分别读一读两个部分的歌词。（2）交流：读了歌词，你知道当我们遇到困难时该怎么做呢？（3）用歌曲的节奏朗读歌词 3、学唱歌曲：（1）听钢琴默唱歌曲（2）跟钢琴轻声哼唱歌曲（3）同音连线的地方拍数唱满（4）切分音、弱起节奏的单独歌唱（5）完整演唱歌曲慢速，唱对乐谱要求（6）完整演唱歌曲中速，加入节奏韵律和情绪（7）分角色演唱歌曲 4、表现歌曲：（1）怎样唱更好听呢？情绪有变化么？听原唱思考交流（2）学生总结：第一部轻松活泼、旋律平稳、节奏紧凑，适合用清脆有弹性的声音演唱；第二部分为副歌，节奏略为宽松、舒展，适合用甜美连贯的声音表现。（3）尝试用舞蹈动作、同伴间的互动表演，或声势动作等来表现歌曲，使歌曲更具感染力。【板书设计】【板书设计】【作业设计】【作业设计】【教学反思】【教学反思】

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