(五线谱)苏少版五下《音乐》第六单元 唱:拔根芦柴花 凤阳花鼓-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:40acf).doc
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1、教材分析: 凤阳花鼓是流传于安徽的民间歌舞曲。为五声宫调,一部曲式结构,歌曲为扩充 的一段体。 从第十一小节开始的以独特的衬词增添了音乐的感染力和生活气息, 全曲具有抒 情叙事性,歌与舞相互结合,富有浓郁的民间歌舞风格。前 10 小节旋律优美抒情,后面的 衬词“得儿”诙谐风趣。 教学目标: 1、通过学唱歌曲凤阳花鼓,让学生体验凤阳花鼓独特的表演风格,在相同合作的学习 过程中,感受安徽地方风格的音乐和文化。 2、能够用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲。 教学重点: 在唱好歌曲的基础上,能够运用表演、打击乐器的形式共同完成歌曲的表现,表达出 歌曲欢快愉悦的情绪。 教学难点: 能够用连贯的声音演唱歌曲,
2、用富有弹性的声音演唱歌曲的衬词部分。 教学用具: 多媒体课件、钢琴、凤阳花鼓、打击乐器、扇子 教学过程: 一、师生问好 二、导入 1.师:同学们,今天老师收到了一份快递,我把它带到了音乐课堂上,想要和大家一起分享, 拆开看一看,哦,是民族乐器啊, (师拿出乐器),同学们猜一猜,是什么乐器啊?(花鼓) 2.师介绍花鼓(花鼓是安徽省凤阳县的一种民族乐器,又叫双条鼓,手执的两条鼓条是用竹 子的根和大骨汤一起熬上两三天,然后做成的,这样比较有韧性,花鼓最初的表现为一人击 鼓,一人口唱小调.) 2.师:在凤阳县还出过一位非常有名的平民皇帝,同学们,你们猜一猜是谁?(朱元璋)朱 元璋年轻时非常贫穷,靠花鼓
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