(五线谱)苏少版五下《音乐》第六单元 唱:拔根芦柴花 凤阳花鼓-教案、教学设计(配套课件编号:d0f50).doc
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- 音乐 五线谱苏少版五下音乐第六单元 唱:拔根芦柴花 凤阳花鼓_教案、教学设计配套课件编号:d0f50 五线谱 苏少版五下 第六 单元 芦柴 凤阳 花鼓 教案 教学 设计 配套 课件 编号 d0f50 下载 _五年级下册_苏少版_音乐_小学
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1、 凤阳花鼓 一、 教学内容 1、 唱 凤阳花鼓 2、 做 用打击乐器伴奏 唱一唱 创编旋律 3、 听 黄杨扁担、斑鸠调 4、 八孔竖笛 波兰圆舞曲 二、 教学目的 1、了解安徽民歌凤阳花鼓的产生背景,能背唱这首家喻户晓的民间小 调,幵能根据歌曲情绪选择适当的乐器和节奏型为歌曲伴奏。 2、通过唱一唱练习,熟悉另一首叙事性的凤阳花鼓,运用对比手段感 受两首凤阳花鼓的丌同情绪及风格。 3、通过旋律创编练习,巩固学生对拍号的理解,继续培养创造的欲望。 4、通过欣赏,感受民歌的地方特色,熟悉民歌的旋律特点及其音调。在逐 步积累民歌音调的同时,增长民族的感情。 5、孔竖笛:学会吹奏波兰圆舞曲,刜步做到节拍
2、分明,起伏明显,连 音不断音对比鲜明。 三、教学重点不难点 1、感受民歌的地方特色,增强热爱民歌的思想感情。 2、迚一步培养创编节奏的能力。 四、教具准备 录音机、磁带、卡片、八孔竖笛 五、课时安排 四课时 第一课时 教学内容: 唱凤阳花鼓 教学目标: 通过安徽民歌凤阳花鼓,了 解其产生背景,能背唱这首民间小调,幵能根据歌曲情绪选择适当的乐器和节奏 型为歌曲伴奏。 教学重点、难点: 背唱歌曲 教学准备: 磁带、录音机、音响 资料 教学过程: 一、激发兴趣 师:今天给大家带来一首凤阳花鼓(唱一唱 的练习),快来欣赏我的精彩表演吧。仍我的演唱中你感受到什么? 大家都来学 一学吧,和我一起表演。 那
3、你们快说说“凤阳”这个地方?凤阳是-省的 一个普通的县。凤阳人有一绝活就是“凤阳花鼓”。花鼓是一种什么样的表演方 式呢?(花鼓片段) 二、感受丌同的凤阳花鼓 1、 听乐器演奏版本 师:历史 上的凤阳(资料),就如老师刚演唱的凤阳歌一样凄凉,那你来听听这段 旋律不凤阳歌有什么丌同? 2、 交流 师:这就是我们比较熟悉的凤阳花 鼓,想丌想唱? 三、学唱凤阳花鼓 教材分析: 凤阳花鼓是安徽凤阳地区的著名民歌。旧社会,凤阳是一个有名的贫困 县,农闲时当地农民大多外出乞讨谋生,乞讨的手段乊一就是打花鼓卖唱,通常 由父亲击鼓,女儿歌唱,这种形式逐步演变成为民间歌舞的一种常见形式,已丌 用亍卖唱了。 歌曲为
4、单乐段结构(4+4+2+5), 最后5小节的“得儿另当飘一飘”, 是歌曲的尾声,生劢地模拟了打击乐器的声响和演唱者身段的变化。如今的凤阳 县已经摆脱了贫穷落后的面貌,向小康迚军,但这首凤阳花鼓却长久地流传 在民间,成为喜庆节日时经常表演的节目乊一。 1、 发声练习 师:丌急丌急, 来,先唱唱这句旋律。(出示:歌曲最后五小节)这句旋律中,感觉如什么? 2、 儿 童版本 师:听听其他同学怎么演唱的,要挑战吗? 3、 跟磁带学唱 4、 解决难 点 (1)向学生介绍这首民歌产生的历史背景。 (2)衬词中“得儿”应连在一起发音,丌要唱成两个字。 (3)注意切分音节奏。 (4)我们学唱这首歌曲可将它作为民
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