（五线谱）苏少版五下《音乐》第二单元 听：美丽的喀纳斯湖（选段） 森林狂想曲-教案、教学设计(配套课件编号：c03a6).doc

1、森林狂想曲 教学目标： 1、学生能够准确听辨曲笛、小提琴和吉他的音色，并了解他们的演奏方法。 2、学生能够用歌唱、声势、乐器等形式表现音乐。 3、通过聆听，感受大自然的美好，能够热爱大自然，保护环境。 教学重难点： 1、听辨不同乐器的音色 2、用不同的方式表现音乐 教学过程： 一、导入 1、听音乐，想象画面 师：今天，吴老师给同学们带来了一首奇妙的音乐，请你们来听听看，在这个音乐中你听到 了什么声音？想象一下它们可能出现在什么地方？在干些什么？你能为这首乐曲取个名字 吗？这首乐曲带给你什么样的感受啊？（清凉、纯净、优美） 同学们的想象力都非常丰富， 为这首乐曲取了好多有趣的名字， 那我们来看一

2、下它到底叫什 么森林狂想曲 ， 森林狂想曲为我们展现的是大自然中的小精灵们在森林中开音乐 会的一个热闹的场面。 2、介绍歌曲背景 师：我们在音乐中听到的许多大自然的声音在音乐中成为是“音效” ，这首森林狂想曲 由台湾著名音乐制作人吴金黛的团队为台湾森林量身打造的自然音乐作品， 全部音效是由工 作人员深入全台湾山林实地录音，有飞鼠、 树蛙、 蟋蟀、风声、水声等等各种大自然的声音， 共收集了台湾 100 多种自然声音， 乐器与自然音响糅合在一起， 奏出了动听的 森林狂想曲 。 既然说到了这首乐曲中有自然音效，还有乐器演奏，那我想考考你们的小耳朵，这里面出现 了什么乐器呢？我们先来听一听乐曲的第一部

3、分。 二、新授 1、聆听 A 主题，听乐器、情绪 师：第一部分里出现了竖琴和曲笛两个乐器，奏响了乐曲的第一部分，这部分的情绪是什么 样的？（活泼、明朗、 ）这好像是森林音乐会快要开始了，那我们也凑凑热闹，一起加入进 来吧。我们来唱一唱这两句好听的旋律。 2、模唱 A 主题旋律，找不同 师：这两句旋律在结尾的最后一个音上发生了变化，我们唱的时候要注意区分。那我们再来 听一听音乐快要开始了，森林里是一片怎样的景象呢？ 3、模唱 A 主题歌词 师： 我们跟着音乐一起来唱一唱， 唱完之后小嘴巴就停下， 听听音乐又发生了什么样的变化， 是用什么乐器演奏的 4、聆听 B 主题乐器 师：为了和前面一段音乐区

4、分，我们给他们标上字母，B 主题是小提琴来演奏的，除了小提 琴的声音外， 还有好多其它的配器在里面， 好像是越来越多的小动物赶到音乐会在一起唱歌。 那我们也来用小乐器为他们伴奏好吗？但是我们得先知道他们在唱什么， 才能在合适的地方 为他们伴奏，我们先来听一听这段旋律 5、用“啦”哼唱 B 主题旋律 6、用小乐器为 B 主题伴奏 7、跟琴表现 A、B 两个主题 师：我们一起来听听音乐会的上半场，如果你听到了熟悉的旋律就做出相应的动作。 8、聆听 C 主题，加入声势动作 师：如此热闹的活动，森林里的小精灵们也对你们发出了邀请，想请你们在于音乐世界里一 起玩耍，看看他们是如何邀请的。 9、听音乐，用声势表现 C 主题 10、聆听全曲，排序 11、听吉他的音色 12、根据音乐完整表演