（五线谱）苏少版五下《音乐》第二单元 听：美丽的喀纳斯湖（选段） 森林狂想曲-教案、教学设计(配套课件编号：00dfe).doc

1、森林狂想曲森林狂想曲 教学目标： 1、聆听音乐，感受乐曲的情绪。 2、熟悉主题，培养音乐记忆能力。 3、了解乐曲的曲式结构。 4、师生合作创作新的森林狂想曲。 教学重点： 1、感受乐曲，培养学生的音乐记忆力和想象力。 2、学生模唱森林狂想曲主旋律。 教学难点：在教师启发、指引下，创作“新”的森林狂想曲。 教学用具：电子琴、多媒体。 教学过程： 一、导入： 播放课件：欣赏一组美丽的风景。 师： 一组美丽的风景把我们带进了绿色的世界，谁能说一说你眼中的绿色是什么 样的？ 生：（森林） 师： 森林？同学们你们到过原始森林吗？如果能让我们亲身去感受原始森林的神 奇，亲耳倾听大森林的声响，那一定很美！可

2、是我想同学们包括老师在内，恐怕 这个机会都不多。今天为了弥补这个小小的遗憾，老师特地为大家准备了一首乐 曲森林狂想曲，希望这首乐曲能给大家一种身处原始大森林的神奇感受。下面就让我 们一起在音乐声中走进美丽的大森林！ 二、新课教学： 播放课件：森林狂想曲。 师：谁能告诉老师刚才你听到了哪些动物的叫声？ 生：（青蛙.小鸟.知了.猫头鹰.蟋蟀） 师：谁能模仿一下它们的叫声？ 生： 播放课件：乐曲与作者的简介。 师： 森林狂想曲 这是一首数码音乐作品， 采用清新明快的民歌旋律为主题， 加入森林中各种鸟鸣，构成一部有现代意味的森林狂想曲。鸟虫的鸣叫，动物的 声息是在原始森林中采录的。台湾作曲家吴金黛利用

3、自然之声的创作，使音乐获 得自然之灵性。 师：下面我们再来回忆一下，这首乐曲的主要演奏乐器有哪些？ 生：笛子、小提琴、吉他 师： 同学们的耳朵非常的灵呀， 听得非常的仔细， 那么这首乐曲还用了一种乐器， 我们一起来欣赏一下吧！ 播放陶笛演奏的森林狂想曲 。 师介绍陶笛 师：同学们，这首乐曲的主旋律曾多次重复出现，大家有印象吗？ 播放课件：主旋律，钢琴弹奏旋律，用 la 进行模唱。 （弹琴用“LA”学唱主旋律） 师：那么我们再来欣赏一下乐曲，欣赏的过程中，数一数，主旋律一共出现了几 次。 生欣赏，并回答。 师：主旋律一共出现了 7 次，刚才这段旋律的情绪是怎样的呢？是很沉闷还是 轻松的呢？ 生：

4、（轻松自由的） 师：出现七次的意义是什么呢？ 生回答 师： 旋律是表现情感的， 在这首乐曲中优美的旋律和小动物的叫声是融为一体的， 大森林本来就应该是这样的茂密的树林；清新的空气；小鸟的歌唱。大森林 是人类的朋友，我们应该与它们和谐共存，可是在现实生活中，这一点往往不尽 如人意。下面我们来看一组图片。 播放课件：请爱护我们美丽的地球。 三、小结 师：通过欣赏森林可狂想曲，乐曲中的自然音源与音乐的节奏、调性紧密结 合，表现了森林居民与大自然和谐相处、其乐融融的情景，既能体味到人们对于 自然地渴望和羡慕， 同时也感受到中国传统乐器和自然糅合后带给人们清凉而又 纯净的空间， 也希望同学们在生活中， 多多发现自然的声音， 与大自然做好朋友。