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（五线谱）苏少版五下《音乐》第二单元听：美丽的喀纳斯湖（选段）森林狂想曲-教案、教学设计(配套课件编号：82154).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：561711

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资源描述：: 1、森林狂想曲教案设计教学过程一律动二导入新课 1. 师：首先请同学们聆听一段音响，仔细听，你们都听到了哪些声音？（播放音效）生：鸟鸣声，蟋蟀声，青蛙声，流水声，树叶声等师：这些都是来自大自然的声音，是音乐家实地采集录制的，在音乐中，称之为“音效”。 2. 我们用象声词来模拟他们的声音蛙类：呱呱；蝉类：蛐蛐蛐蛐树叶声：沙沙沙；流水声：哗 - 3. 分组合作模仿音效三欣赏教学（一）欣赏 a 主题 1.师：把这段音效与旋律相融合，便形成了美妙的音乐。我们一起来听听这段旋律，听听它的情绪是怎么样的？（欢快） 2.再次聆听 a 主题，是由什么乐器演奏的，这段旋律由几
2、个乐句组成，？ 3. 这两个乐句有何相同与不同的地方，我们再来听一听（最后一个音不一样） 4.跟着钢琴用“lv”音哼唱 a 主题 5.这是音效与旋律相结合的音乐片段，这个音效来自于大自然，我们也可以用生活中的物品来表现这种声音。看老师带来了什么？（一个杯子），让我们一起玩一个音乐游戏。（点杯子、传杯子）生：玩音乐游戏 6.师：刚刚我们聆听的这个音乐片段是乐曲的主题 a,下面，我们完整聆听乐曲的第一部分，听听主题 a 这段主题在这部分中出现了几次，主奏乐器分别是什么？当你们听到主题 a 的时候，玩纸杯的游戏（4 次；钢琴、笛子、小提琴、笛子）生：回答（二）欣赏 b 主题
3、1. 除了听到主题 a，还听到其他的旋律，让我们直接欣赏主题 b 片段，聆听 b 段,与主题 a 旋律相比，旋律色彩是变得更加明亮还是灰暗？ 2. 我们可以跟随音乐用动作表现这段旋律的明亮。（拍手、捻指） 3. 完整聆听第一部分，除了主题 a ,b，还有没有新的乐句出现，当你们听到主题 a、b 时用相应的动作表现。（有）（三）欣赏 c 主题 1. 欣赏主题 c,这段主题与前面的两个主题相比，旋律是明朗活泼还是优美连贯的？（优美连贯） 2. 复听 c 主题，用红领巾表现歌曲的旋律线条，我们一起跟着音乐做一做 3. 跟钢琴哼唱主题（四）完整欣赏第一部分，当听到主题 a、主题 b、主题 c 时，用相应的动作表现。（五）师带来了不同颜色的卡片，分别代表不同的颜色，完整欣赏乐曲，听辨主题出现的顺序，当你听到相应主题时，请挥动相应的卡片。师呈现完整的结构图:音效 +AABABCA+音效+ABABCA+音效（六）完整演绎乐曲这是首音效与旋律相融合的作品，是由吴金黛作曲的，名为森林狂想曲，最后让我们跟随音乐，拥抱大自然吧！

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