篮球原地单手肩上投篮课件.pptx
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- 关 键 词:
- 篮球 原地 肩上 投篮 课件
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1、说课人:杨帆第一第一 指导思想指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,全面推进素质教育,培养学生终身体育的意识和科学健身的能力,充分发挥学生主体地位,提高学生的体育素养,使学生快乐学习。第二第二 教材分析教材分析 本课的教学内容是中职体育与健康内容中选本课的教学内容是中职体育与健康内容中选项学习的组成部分,是学生非常喜爱的学习内容项学习的组成部分,是学生非常喜爱的学习内容之一,本课教学内容是篮球原地单手肩上投篮技之一,本课教学内容是篮球原地单手肩上投篮技术,该技术是篮球运动中主要的基本技术术,该技术是篮球运动中主要的基本技术,是全队是全队进攻的重要手段进攻的重要手段,是篮球模块教学的重要组成部
2、分是篮球模块教学的重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础是更好地学习各种技术和战术的基础,所以我们必所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。须高度重视学习和掌握这一技术。教材要点教材要点:弧弧 度度 ,球的旋转,瞄准点,球的旋转,瞄准点 伸大臂,推小臂,手指手腕齐下压。伸大臂,推小臂,手指手腕齐下压。第三第三 学情分析学情分析 本次课的授课班级为本次课的授课班级为15-21班,虽然存在差班,虽然存在差异,但这些学生对篮球项目都有着一定兴异,但这些学生对篮球项目都有着一定兴趣或希望自己在篮球运动中有所发展,同趣或希望自己在篮球运动中有所发展,同时他们具有较强的观察力、创造力和自学时他们具
3、有较强的观察力、创造力和自学能力。因此本课采用了讲解、示范、启发、能力。因此本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,循序渐进、模仿、创新、竞赛等教学方法,循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。更好地促进学生努力达到教学目标。第四第四 教学目标教学目标 1、认知目标:通过教学,初步建立单手肩、认知目标:通过教学,初步建立单手肩手投篮的动作概念,了解原地单手投篮的手投篮的动作概念,了解原地单手投篮的基本动作要领。基本动作要领。2、技能目
4、标:、技能目标:85的同学掌握正确动作,的同学掌握正确动作,其中其中15左右的同学要能掌握左右的同学要能掌握45度擦板的度擦板的技巧,发展灵敏、速度、力量等身体素质。技巧,发展灵敏、速度、力量等身体素质。3、情感目标:在协作中,学生积极参与、情感目标:在协作中,学生积极参与、自主锻炼以及充分展现自我的能力,培养自主锻炼以及充分展现自我的能力,培养学生克服困难不断向新目标挑战。学生克服困难不断向新目标挑战。第五第五 重点和难点重点和难点 重点:增加球的弧度,加快球的旋转 难点:为全身协调用力,屈腕拨指 第六第六 教法和学法教法和学法 本课的教学指导思想主要采用教师启发指本课的教学指导思想主要采用
5、教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以练习与教学为目标,力的统一规整,而以练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖求合理、紧凑、流畅、新颖。第七第七 教学过程教学过程(一)准备部分(一)准备部分 (二)基本部分(二)基本部分 (三)结束部分(三)结束部分(一)准备部分(一)准备部分 一、一、课堂常规:课堂常规:(2分钟
6、)分钟)1、课堂常规、课堂常规,包括正队、检查人数、师生问好等,使学生进包括正队、检查人数、师生问好等,使学生进入上课状态。入上课状态。2、向学生宣布本课教学内容、目标和要求、向学生宣布本课教学内容、目标和要求3、安排见习生、安排见习生二、激发兴趣阶段:(二、激发兴趣阶段:(9分钟)分钟)热身阶段热身阶段 (3分钟)分钟)绕篮球场慢跑绕篮球场慢跑2圈圈,途中做一些基本步法。途中做一些基本步法。游戏:传球接力游戏:传球接力(6分钟)分钟)规则要求:分成人数相等的两组,两路纵队站于端线处,规则要求:分成人数相等的两组,两路纵队站于端线处,每队排头手持球,信号发出后,由头上将球传递后面同学,每队排头
7、手持球,信号发出后,由头上将球传递后面同学,第二名同学接球后由胯下传递给第三名同学,然后第三名第二名同学接球后由胯下传递给第三名同学,然后第三名同学再次由头上传递给后面同学,如此反复,当最后面同同学再次由头上传递给后面同学,如此反复,当最后面同学得到球后运球跑到排头,再次进行传递,直到第一名同学得到球后运球跑到排头,再次进行传递,直到第一名同学回到排头,先完成的队获胜。学回到排头,先完成的队获胜。目标:通过游戏增加趣味性,巩固持球、运球动作技术和提目标:通过游戏增加趣味性,巩固持球、运球动作技术和提高保护球意识高保护球意识。三、三、温故而知新阶段:温故而知新阶段:球性练习:球性练习:(6分钟)
8、分钟)1、双手向上抛球后做俯卧撑、双手向上抛球后做俯卧撑 (2分钟)分钟)方法:抛球方法同上,球适当抛高后即做俯卧撑一方法:抛球方法同上,球适当抛高后即做俯卧撑一次再站起将球接住。次再站起将球接住。要求:抛球稍高,动作标准,忙而不乱。要求:抛球稍高,动作标准,忙而不乱。2、身前抛接球,身后击掌、身前抛接球,身后击掌 (2分钟)分钟)方法:双手持球于胸前、腹前,将球向上抛起,球方法:双手持球于胸前、腹前,将球向上抛起,球起后立即移向背后击掌起后立即移向背后击掌13次。次。要求:球不高于头。要求:球不高于头。3、双手身前身后胯下反弹传球、双手身前身后胯下反弹传球 (2分钟)分钟)方法:双手持球于腹
9、前。先将球双手向胯下地面掷方法:双手持球于腹前。先将球双手向胯下地面掷球,使球从胯下反弹至身后,然后向身后摆动双球,使球从胯下反弹至身后,然后向身后摆动双臂,用两手把反弹的球接住;再从身后,把球反臂,用两手把反弹的球接住;再从身后,把球反弹至身后,在身前用两手把球接住弹至身后,在身前用两手把球接住。1.老师讲解、示范动作要领:单老师讲解、示范动作要领:单 手肩上投篮的动作方法,以右手手肩上投篮的动作方法,以右手为例,右手五指自然分开,手心为例,右手五指自然分开,手心空出,用指根以上的部位持球,空出,用指根以上的部位持球,大拇指与小拇指控制球体,左手大拇指与小拇指控制球体,左手扶球的左侧,肘关节
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