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（五线谱）苏少版五下《音乐》第二单元唱：银色的桦树林绿色的祖国-教案、教学设计(配套课件编号：10825).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：561707

上传时间：2020-06-06

格式：DOC

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资源描述：: 1、课题课题银色的桦树林课型课型综合课教教学学目目标标 1. .感受认识用音乐呈现出来的世界各国美丽的大自然风景。 2.学习用正确的歌唱姿势有感情的演唱歌曲。培养学生的演唱水平，表演水平、二声部进行伴唱的能力。 3.培养学生的环保意识。教教学学重重难难点点学习重点：能够通过欣赏，感受到用音乐大自然风景的美丽。学习难点：有感情的演唱歌曲。教教学学准准备备电脑课件板板书书设设计计练练习习设设计计导教导学过程导教导学过程导教过程导教过程导学过程导学过程一、欣赏美丽的喀纳斯湖（选段） 1、完整地欣赏乐曲，听一听，主题旋律出现了几次？用
2、ppt 展示喀纳斯湖的美景，加上优美的文字介绍喀纳斯湖的位置、美景，每出现一次换一张喀纳斯湖的图片。 2、视唱主题旋律，划出旋律线，说一说旋律线像什么？ 3、再次欣赏，说一说主题每次出现时有什么变化？谈谈你的感受。二、唱歌银色的桦树林 1 我们国家有美丽的喀纳斯湖，加拿大有银色的桦树林，那是另一种大自然的美。让我们跟着音乐走进加拿大银色的桦树林吧！欣赏 ppt 图片。 2 说一说那里的美景。 3 再听：说一说歌曲的情绪。 4 带领学生有感情的朗读歌词。 5 视唱歌谱：固定调，升 4（fa），告知学生转调后的音名。 6 找出相同或相似的旋律乐句。 7 用接口唱的形式学习歌谱
3、。 8 跟老师的琴声，划拍视唱歌谱。 9 用“啦”模唱歌词。 10 教师范唱。 11 教师领唱，学生轻声模唱歌曲。 12 小声跟琴学唱歌曲。完整听赏划出旋律线条说一说线条像什么说说听后的感受说说歌曲的情绪有感情地朗读歌词跟琴视唱歌谱找出相同或者相似的旋律划拍唱谱哼唱旋律导教导学过程导教导学过程导教过程导教过程导学过程导学过程 13 跟着钢琴伴奏唱歌。 14 说一说歌曲所表达的情感。 15 单独练习最后一句，注意节奏的不同。 16.请学生演唱最后一句。 17.放银色的桦树林录音范唱。 18.用伴唱的形式为歌曲加上二声部，进行演唱。 19.成长的足迹二、选择合适的打击乐器，给歌曲伴奏。 20.小结，对学生进行环保教育。说说歌曲表达的情绪注意节奏的不同加入伴唱的形式唱好二声部完成成长的足迹

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