(五线谱)苏少版五下《音乐》第八单元 听:百鸟朝凤 一只鸟仔 未孵化的鸟雏的舞蹈-教案、教学设计(配套课件编号:40ffe).doc
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1、一、教学目标:一、教学目标: 1.通过欣赏唢呐独奏曲百鸟朝凤 ,使学生体验音乐作品的音乐情感,培养 学生的创造意识和想象力。 2.在参与活动的过程中,激发学生对唢呐音乐的热爱。 二、制定目标的依据:二、制定目标的依据: 1、教材依据、教材依据: 百鸟朝凤是一首民族传统的唢呐独奏曲,又名百鸟音 、 百鸟语 。 它通过唢呐音色的不同和小乐队的伴奏来模拟各种鸟鸣和虫叫声, 形象生动而风 趣,富有浓郁的生活气息。乐曲开始,由唢呐吹出一个长音后,接着是呈现百鸟 齐鸣的引子,然后是一段欢快的旋律,接着便是在固定曲调伴奏下各种鸟的争相 鸣叫声,情趣盎然,形象鲜明。使用快速双吐的演奏技巧,和气息长时间不断的
2、长音衬腔,音乐高潮迭起。尾句再次百鸟齐鸣,与引子相呼应。百鸟鸣叫时而悠 扬,时而短促,时而明亮,时而暗淡,把百鸟啼鸣刻画得淋漓尽致、惟妙惟肖, 呈现出一幅百鸟闹春图和大自然万物争荣的繁茂景象。 2011 版新课程标准在课程目标中提出:“通过各种有效的途径和方式 引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识 和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。 ”因此, 我在设置教学时从学生的爱好出发,以音乐活动为切口,让学生置身于“玩”的 过程,去感知音乐美,去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系。在“玩”中 增强合作意识和群体的协调能力,让学生在充满合作
3、精神的群体交往中,学会沟 通,学会互助,学会分享。 为了改变以往的在课堂教学中的教师讲传统教学、学生听的刻板的教学模 式,我为学生创设了一种非常宽松、活泼的氛围(童话世界) ,以民主的态度、 商量的口吻、轻松的语言,指导学生进行音乐活动,放手给学生一个充分自由发 挥的空间,使学生的思维一直处于一种积极活跃的状态。这样充分激发了学生的 主体意识,使他们学得开心,学的主动。在欣赏百鸟朝凤中我特别注重培养 学生的创新能力。创新能力是观察力、想象力、动手能力等一般能力的基础上发 展起来的。 音乐课是一门实践性很强的课程。 学习音乐靠学习者去感受、 去体验, 而不是靠教师的讲述。新教材所提到的“创” ,
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