人音版四年级音乐上册（简谱）第1课《演唱中华人民共和国国歌》教学设计.docx

上传人（卖家）：可多人

文档编号：5616157

上传时间：2023-04-27

格式：DOCX

页数：3

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资源描述：: 1、中华人民共和国国歌教案设计教学目标：1、演唱歌曲时，体会国歌的情感并能唱好国歌。2、知道国歌的原名及词曲作者，知道国歌在不同时代所代表的意义，准确掌握国歌的旋律、节奏、力度及歌词等要求。3、通过学唱国歌，激发学生的爱国热情，使学生懂得学唱国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。教学重点：通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会到国歌的神圣与庄严，并能用正确的情绪演唱歌曲。教学难点：1、体会各种音乐记号在歌曲中的作用。2、知道国歌在不同时代所代表的意义。教学方法：欣赏发、体验法、谈话法、探究法等。教学过程：一、导入同学们好，老师现在为大家播放一段视频，看一看谁能说出视频中歌
2、曲的歌名？设问：1、谁能说出它的全称？ 2、哪些场合应当奏唱国歌？ 3、歌唱国歌时的礼仪？二、过程1、介绍中华人民共和国国歌曲作者及时代背景中华人民共和国国歌又称义勇军进行曲，由田汉作词，聂耳作曲。诞生于1935年，中华民族生死存亡关头。设问：问什么把义勇军进行曲定为国歌？(像战斗的号角，凝聚着中华儿女不做亡国奴的怒吼。）2、学唱歌曲a、模唱旋律b、填唱歌词C、提出问题，讲解相关音乐知识（1）、为什么在“中华民族”四个字上要加重音记号？强调形势严峻。（2）、三个“起来”有什么含义？表现人民要开始反抗，推翻压迫。（3）、为什么在“前进！前进！前进！进！”中要多加个“进”字？并加重音记
3、号？激励着无数战士冒着敌人的炮火前进！3、在当代，为什么还要学习国歌？国歌同国歌国徽一样，是国家的象征，赋予一样的宪法地位。4、播放情景视频，使同学们感同身受，深刻理解国歌在当代的意义。5、创设情景，全体同学用真正确的情绪和演唱姿势演唱国歌。三、教学延伸1、播放情景视频，激发学生爱国热情。2、说说感想与自己想为祖国做些什么？其实个人与国家是相依相靠的，我们好，祖国才好，祖国好，咱们才能更好！请大声呼喊出我们心中的话祖国万岁！我们爱您!四、小结抗战时期，国歌是民族的号角，和平年代，国歌又赋予了更深刻的意义。是的，无论你在哪里，无论你在世界的任何一个地方，无论你遇到任何困难，只要你听到这振奋人心的旋律，你就会感到一种骄傲！一种力量！

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